习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，牢固的核心价值观，都有其固有的根本。哈尔滨市兆麟小学校是一所以民族英雄李兆麟将军名字命名的学校，具有90多年的历史。李兆麟将军伟大的“抗战精神”是中华民族精神和优秀传统文化的重要组成部分，也为兆麟小学培育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的素材和载体。

挖掘“兆麟精神”，明确育人目标

继承是发扬的基础，创新是发展的动力。如何将继承和创新有机地结合起来，促进学校的发展呢？兆麟小学依托独有的革命传统教育资源，大力“弘扬兆麟精神，构建和谐校园”，走出了一条在创新中发展的特色之路。

挖掘“兆麟精神”的内涵。李兆麟将军是一位军事家，一位民族英雄，驰骋白山黑水保家卫国。他心怀大义，舍生忘死。他填词的《露营之歌》洋溢着革命的乐观主义豪情……李兆麟身上凝聚着诸多中华民族的优秀品质，他的果敢与坚毅，他的卓越与乐观，他的民族气节无一不成为我们的教育资源。

培养“勇毅力行”的兆麟人。“勇毅力行”是中华民族传统美德的重要组成部分。这与我们提出的传承李兆麟将军“英雄主义精神”的办学思想不谋而合。无论是“勇毅力行”还是“英雄主义精神”，都要通过具体的事件和人物来体现。我们认为，教育应该立德为先，为学生的一生打好底色，要把学生培养成一个具有民族使命感，热爱祖国、热爱民族的人，与此同时还要培养学生成为有仁爱之心、有智慧胆量、有勇气毅力、有实践能力的新时代公民。因此，学校提出培养“勇毅力行”的新时代阳光少年的目标。

构建校园文化，培养兆麟“情怀”

校园文化是一种特殊的教育力量，是一所学校独特的精神风貌。兆麟小学将“兆麟精神”这种得天独厚的教育资源融入兆麟人的精神世界，开辟了具有“兆麟情怀”的校园文化。

夕阳无声地穿窗而入。鹅黄的冷光蒙在林强信蜡灰的脸上，像古铜色的面具。林老板的手掌又粗又厚，像个飞机场，飞机落在上面，似乎也能握碎。

开展“寻找兆麟精神”研学活动。学校组织学生开展在校内和校外“寻找兆麟精神”的研学活动。号召学生参观兆麟小学校史展厅，利用清明假期走进兆麟公园为李兆麟将军扫墓，参观“永不陨落的红星”李兆麟将军纪念馆，了解李兆麟将军事迹。

开展“红色之旅”，体验红色文化

兆麟小学认真落实开展“爱美丽中国”之“寻访红色足迹”主题实践活动，并结合兆麟小学的办学特色，将红色教育纳入学生德育教育范畴，将研学旅行的主题定为“行走红色教育之旅”。

创建拥有英雄情怀的“校园文化”。学校创作了“抗联英雄”巨幅油画，展现抗联英雄的铮铮铁骨。创建了哈尔滨市首家校园“爱国主义教育基地”和兆麟小学“校史馆”，还设计了楼廊浮雕，将兆麟小学的校训与中华民族精神进行整合，让每一个兆麟人在耳濡目染中感受英雄精神，拥有“爱国意识”。

传唱融入英雄情怀的“校园歌曲”。学校创作了融入英雄情怀的“校歌”，将李兆麟将军填词而成的《露营之歌》作为兆麟小学学生必会歌曲。这些歌曲不仅经久传唱，更感染着学生，激发了学生的爱国情怀。

艺术家们在选择花鸟题材的时候，可以根据每件器形不同的特征和风味进行不同的抉择，以求让花鸟题材可以最好地呈现在器物之上，提升整体的粉彩花鸟的格调。而且在选择题材的时候，可以从多方面，多角度，多类型进行抉择，尽可能地展现画者们无限的想象空间。

兆麟小学以“弘扬兆麟精神，传承民族文化”为创新发展目标，学校将特色课程作为达成目标的重要途径。

开展诗文诵读活动。精选《满江红》《正气歌》《大风歌》《沁园春·雪》等一批激荡着英雄主义情怀的中华经典名篇，编写《中华优秀诗文日积月累》校本教材；组织开展“读千古美文，做谦谦君子”优秀经典诗文诵读活动，并利用中国传统节日，传承中华传统文化；通过“走进春联”“十五猜灯谜”“端午颂情”“九九重阳花更红”“清明诵读革命烈士诗歌”等活动，丰富学生对中华传统节日文化的认知。

 

开发校本课程，传承民族文化

开展“爱国主义教育”研学活动。班主任教师有计划地利用双休日组织班级学生开展探访双城将军博物馆，参观东北烈士纪念馆、苏宁炮兵团、哈尔滨烈士陵园、侵华日军第七三一部队罪证陈列馆等红色教育研学活动，鼓励家长带领孩子利用十一长假和寒暑假，参加哈尔滨—绥化—孙吴—黑河，哈尔滨—鸡西—密山—虎林—珍宝岛等“东北小延安”红色之旅活动，倡议家长在寒暑假带领学生探访南昌八一起义纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、井冈山市茨坪革命旧址等，让“兆麟精神”影响兆麟人重温革命岁月，体验红色文化，感受革命精神，丰富学生对中华民族精神和英雄主义的认识，在体验中内化、形成道德层面的认同与崇尚。

（2）加快完善港口功能。推进港口资源整合，完善全省港口功能布局。加快广元港、乐山港、宜宾港等3个重点作业区建设，全省港口吞吐能力突破1.5亿吨，集装箱吞吐能力突破300万标箱。2018年，将大力支持泸州港参与的多式联运示范工程建设。深入研究泸州、宜宾两港区位、港口、航运等优势，建立泸州与宜宾港协同发展机制。进一步深化与长江中下游港口以及沿海自贸区和港口合作，大力发展集装箱多式联运物流体系。

开发德育实践课程。学校开发和设计“小小红军重走长征路”“探访双城将军博物馆”“参观哈尔滨三五将军文化博物馆”“踏着烈士的足迹前进”等德育生态体验活动。开发低年级“兆麟十知道”德育校本课程，让学生掌握十个关于李兆麟将军的最基本的内容。收集编印“李兆麟将军的故事”低、中、高年级三个版本的校本教材，通过一个个生动的英雄故事启迪学生思想。录制“李兆麟将军纪录片”作为兆麟学生和家长的入学第一课内容。

开设特色选修课程。学校开设了“梨园绽春”“英雄记忆”“古今奇谈”“畅游中国”“红色之旅”等特色选修课程，从英雄事迹、民俗文化到中国历史文化，引领兆麟学子深层次、多维度地了解伟大祖国。学校还开设了书法课、武术课、国画课、篆刻课……把对“兆麟精神”的传承潜移默化地渗透到各种校本课程之中，使学生在不同的生命体验中感受“兆麟精神”的魅力，将勇毅力行的品格融入学生的精神世界。

术中观察患者的各项生命体征,术后应观察患者的身体反应,此外还应观察患者的手术并发症:记录患者是否出现中毒性休克、手术切口感染、腹腔感染、肠梗阻、多器官功能衰竭和死亡,若有应详细记录患者的例数。观察患者的住院时间,术后对患者进行为期6~12个月的随访,记录患者溃疡复发状况[5]。

中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。李兆麟将军赋予学校与众不同的历史色彩，更为学校发展奠定了坚实的文化底蕴。在新时代理念的指引下，兆麟人会以“弘扬兆麟精神，传承民族文化”为己任，自觉传承优秀传统文化中的道德理念，使社会主义核心价值观真正成为学生自觉遵守的行为规范和道德准则。