21世纪是心理学蓬勃发展的一个时期，伴随着心理学知识体系的不断完善，人们心理环境也在发生着变化，越来越多被忽视的心理顽疾滋生并行[1]，大学生作为一个相对特殊的群体，其心理健康状况受到人们的广泛关注[2]。

大学生的心理问题绝大部分来自大学生活逐渐展开的人际交往中，因为社交经验的匮乏和对环境的适应能力不同，出现各种因学业及未来工作等规划带来的生活压力问题[3]，大学生自身的发展始终离不开家庭的支持和帮助。因此，家庭环境对大学生心理健康具有深远的影响。针对家庭环境对大学生心理健康造成的影响展开调查论述，以心理学相关知识为调查基础，有力促进大学生心理健康发展[4-5]。

家庭环境影响分为硬环境影响与软环境影响两部分。家庭硬环境包括家庭的物质环境、社交网络及资源分配等。家庭物质环境决定后代的学习动机，家庭资源分配使子女处在良好的学习氛围中形成主动学习的客观心理，了解学习的意义，过差或过优的家庭环境则易产生适得其反的效果。父母的职业状况与文化程度直接影响其对子女的教育方式，这促使了家庭软环境的形成。

家庭软环境对大学生心理健康造成的影响较为明显，好坏程度首先取决于父母的生活态度及彼此关系的维系方式[6]。恶劣的家庭氛围使子女处在争吵打骂的环境中，极其容易导致子女形成消极的生活态度以及对人际交往的排斥，使其生活在过大压力之下，易产生心理上的问题，导致他们在人际交往过程中出现人格障碍[7]。其次是父母对子女的教育方式，过分紧张的望子成龙心态易使子女形成畏怯的心理，导致心理问题的产生，过分松散则容易让他们沾染社会不良风气，自暴自弃，偏离正确的人生方向，此种情况在离异家庭中更易出现。

当代部分大学生长期处于心理不健康或是亚健康状态，主要包括学习紧张、自我能力提升滞后的压力、毕业后的就业问题、人际交往问题、感情难以自制、面对新的交际网络社交经验不足等方面导致大学生出现多元素的心理问题，症状主要集中表现在神经衰弱、抑郁症、强迫症、精神焦虑等。

本文针对家庭环境对于大学生心理健康的影响展开调查研究，系统论述家庭环境对心理问题产生的影响，帮助心理不健康或亚健康的学生从家庭角度分析原因，寻求解决方案，通过有效的手段调节情绪，改善心态。

1 资料来源与方法

1.1 研究对象

矿石中金主要以自然金、碲金银矿等独立矿物形式存在，与金属硫化物紧密共生，多以微细粒包裹金形式赋存于黄铁矿，硫化物含量较高会抑制金的富集。钨矿物主要为白钨矿和黑钨矿，含钙矿物方解石、磷灰石及重晶石等矿物会对钨矿物的浮选富集造成不利影响。

1.2 调查工具

同时，在缺少与父母的感情沟通的家庭环境中成长或家庭环境中充斥着争吵矛盾，易使子女在成长过程中出现安全感缺失的现象，导致在人际交往中出现多疑、敏感、紧张等人格障碍。

2 研究结果

2.1 人际关系紧张与敏感

调查结果见表3，适应性差所占比例为31%。所对应的家庭环境量表中，表现为：1)适应性差，人群控制性得分较高。在家庭环境因素中，存在家庭溺爱的情况，父母对子女过分的宠爱，子女在家里不参与家庭劳务，脱离父母后在融入新集体的时期不知所措，难以在新集体、新生活中准确地进行自我定位。2)独立性得分相应偏低，娱乐性与组织性得分相应也较低。由于较差的自主适应能力，心理方向易出现偏差。在大学生活中一旦出现被排挤、难相处的状况，对象自身难以表现出自我调节等积极特征，更无法通过与他人的交流或对社交活动的积极参与来改善问题，结果为自身出现焦虑、暴躁等性格问题。

表1 人际关系紧张与敏感

娱乐性组织性独立性矛盾性亲密度情感表达中国常模[2]4.9±2.06.7±1.85.8±1.42.2±1.97.7±1.95.8±1.7实际得分4.3±1.76.2±1.36.2±1.42.5±1.67.2±1.45.3±1.3

目前各研究者调查量表种类较多，本文主要采用《大学生心理健康量表》及《家庭环境量表》作为调查指标。

表6所示，敌对所占人数比例为11%、偏执所占人数为43%。此部分调查对象所对应的家庭环境量表情况为：1)亲密度、情感表达存在差异，矛盾性得分相对较高。2)部分人控制性与成功性较高。

2.2 心理承受能力差、情绪失调、躯体化

表2所示，心理承受能力差在调查人数中所占比例为26%，情绪失调与躯体化所占比例分别为19%，7%。在所对应的家庭环境量表测试中，表现为较高的成功性与独立性得分。

表2 心理承受能力差、情绪失调、躯体化

成功性独立性亲密度情感表达中国常模6.8±1.75.8±1.47.7±1.95.8±1.7实际得分7.2±1.56.1±1.57.2±1.35.2±1.4

从小来自家庭的过高期盼，导致子女习惯性自我要求过高，易形成与他人攀比的心态，始终处于较高的压力无法接受失败，当遇到挫折容易妄下定论，对自身心理打击很大，容易出现逃避、轻生的念头，从而对自我成长造成伤害。部分人表现出较低的亲密度与情感表达得分，在家庭环境中无法畅通地表达自我情感，在日常生活中不愿将自身想法与父母交流，脱离家庭环境后，消极情感无法及时抒发，消极情绪积压易导致情绪失调，同时渴望成功的性格使其逃避失败的结果，形成躯体化的特征。

建筑团队中要以提升市政工程团队人员的综合素质为主要突破口，要着力提高施工团队和管理团队的技术水平和专业能力。因为很多市政建设团队都存在着人员综合素质水平低下的问题。这就给市政工程造价管理过程中造成一定的困难和问题。所以要着力解决这些问题就必须充分重视人员教育和培训工作，要加大对人员培训和技术教育的投入力度等，要重视工程管理人员综合素质的培养，从而实现市政工程造价管理的最优化。

2.3 适应性差

表1所示，17%的调查对象人际关系敏感紧张，与其对应的家庭环境量表显示：1)娱乐性与组织性得分相对较低。学生的人际交往经验主要来自家庭与学校两方面的积累，从小在家庭环境中缺少与父母沟通、极少共同参与娱乐活动，导致子女成长过程中对社交活动存在自卑等不良情绪。2)部分人独立性与矛盾性得分较高。在成长环境中，缺乏沟通等一系列问题所导致的不良情绪产生后，调查对象大多羞于向外界展露自我情感，与人交往时因陌生而不知如何定位自己，在遇到问题时也不能很好解决。3)少部分人亲密度与情感表达得分较低。

表3 适应性差

控制性独立性娱乐性组织性中国常模3.6±1.85.8±1.44.9±2.06.7±1.8实际得分4.0±1.25.4±1.24.4±1.46.3±1.5

2.4 抑郁、躯体化

部分大学生在大学阶段逐渐展现出焦虑的特征，起因多种，学业就业与情感的压力为多数。表5所示，焦虑所占人数比例为47%。家庭环境量表测试中，展现为较高的控制性与成功性。

表4 抑郁、躯体化

亲密度情感表达独立性控制性娱乐性成功性中国常模7.7±1.95.8±1.75.8±1.43.6±1.84.9±2.06.8±1.7实际得分7.4±1.55.5±1.36.2±1.43.9±1.74.4±1.87.0±1.8

2.5 焦虑

抑郁对应人数如表4所示，占比为37%，此处将躯体化一并列入讨论抑郁症症状。调查对象对应的家庭环境量表表现为：1)家庭亲密度、情感表达往往得分偏低。家庭情感交流缺失是来自家庭病症的主要来源，独立性过高容易使子女偏离对家庭的依赖性，从而导致与家庭交流缺失，形成恶性循环。2)独立性得分偏高，控制性得分较高。较低的娱乐性与偏高的成功性，导致子女在家庭生活中不能正常释放自己成长中所面临的压力，来自家庭方面的安全感缺乏，同时因该年龄段对外界因素的敏感性，极易产生消极心理，因悲伤情绪的积压致病。其中，本次调查未排除抑郁症来自遗传的可能性。

本研究以郑州轻工业学院为例，基于所有年级学生展开调查，调查对象包含大一学生334人、大二学生401人、大三学生394人，共计1 129人；共发出1 129份调查表，收回调查表1 126份，有效调查表共1 119份。

从过分舒适的家庭环境中衍生对生存规则的恐惧，加上自我实力薄弱不足，长时间的自卑感衍生出焦虑的症状。据量表，此部分人群的亲密度、情感表达、独立性、组织性与娱乐性得分相对存在差异。

式中分别代表土壤有机质、全氮、全磷、全钾、碱解氮、速效磷、速效钾和pH等8个土壤养分监测指标的标准化值。

表5 焦虑

控制性成功性中国常模3.6±1.86.8±1.7实际得分3.9±1.77.1±1.8

2.6 敌对、偏执

肌肤补水除了使用补水保湿的孕妇护肤品外，最健康的方式就是通过饮食补水来润泽肌肤，再辅助孕期专用的护肤品，加上规律的饮水，就可以帮助孕妈们甩掉缺水肌肤，重拾水润嫩白肌，也让冬日不再那么干燥。

郭树清是中国整体改革派理论的标志性人物。近三十年的仕途生涯中，其在山东从2013年到2017年的四年执政经历虽然占比不多，但具有重要意义。盘点郭树清在山东的改革举措，财税、金融、三农、国企、科技、教育、医疗、社保等领域改革都走在了全国前列，得到中央改革办的充分肯定，一些经验在全国推广。中小学去行政化、科研院所改革、公立医院综合改革，这些很难短时间见到效果的改革难点，在山东都有了重大突破。

表6 敌对、偏执

亲密度情感表达矛盾性控制性成功性中国常模7.7±1.95.8±1.72.2±1.93.6±1.86.8±1.7实际得分7.4±2.05.6±1.92.4±1.73.8±1.27.1±1.2

偏执来自于后天的环境影响，为人处事上过分注重自我肯定，往往以自我为中心，不顾他人看法而出现偏执，严重者甚至出现抵触情绪，攻击与自我意见有分歧的人。具有偏低亲密度的人群中，由于自幼家庭环境安全感缺失，导致对他人的防备心理过重。较高成功性则源自家庭内部出现的过分竞争现象，长此以往衍生出嫉妒心理，因为心理不平衡等因素易对相比自己优秀的人产生敌对情绪。

3 分析与讨论

不同家庭环境导致不同的性格，甚至严重影响日后人生观、价值观的形成。调查数据分析，过低的亲密度得分与情感表达得分导致消极心理的形成，控制自身情感因素的释放也有利于消减对生活压力的恐惧。因此，大学生处理家庭关系时，应尝试学着与父母沟通，改善家庭环境，不仅是对家庭的责任，也是对自我情感的完善，有助于自身健康心理的形成。

知识性与组织性能抑制消极心理的产生，从小生活在和谐健康的家庭环境中，家庭成员间的彼此依靠与团结有助于培养自身纪律性和乐观性格。适度的学习氛围，有利于培养子女日后正确的学习观念与生活态度。父母拥有绝对的主导权，家庭环境的形成也决定了子女的性格秉性，影响着日后子女的发展与健康。有效地改善家庭环境是一项艰巨而不可或缺的任务，改善家庭环境的过程中，大学生不仅能改善与父母的关系，也能培养自身人际交往能力，完善自身心理健康。与之相对的，过高的控制性与成功性得分促进了心理问题的出现。家庭中过分的控制以及为人父母在教育子女时所表现出的急功近利，对子女日后的健康发展都有不良的影响。大学生对待此问题，更应从自我出发，根据自身性格特点正确认识形势，合理定位自我，规划美好人生目标。

可见，大、中、小尺度时代各有其特殊作用和认识价值，只有综合考察辩证分析，才能深刻把握历史进程的客观规律和丰富内涵。

4 结语

家庭环境对大学生心理的影响极大，良好的家庭环境是培育国家栋梁之才的基础，完善家庭环境也是大学生接受素质教育与进一步自我发展的基石。确保自身心理健康，锻炼自我人际交往能力，有效避免出现消极生活情绪，提高健康指标。心理问题日渐成疾的今天，大学生更应从自我防范做起，注意自己生理与心理的共同健康，在社会与家庭的全面帮助下，完善自我心理，快乐生活。

参考文献：

[1] 薛亮,朱熊兆,白玫,等.家庭环境量表简式中文版在青少年学生应用中的信度与效度[J].中国健康心理学杂志，2014(6):881-883.

[2] 方双虎.家庭环境对子女心理健康状况、人格特征的影响[J].安徽大学学报(哲学社会科学版)，1997 (2):232-272.

[3] 翁洁,林晓静,黄文兰,等.不同家庭环境的大学生自我价值感的比较研究[J].福建教育学院学报，2006(7):50-53.

[4] 张雯,郑日昌. 大学生主观幸福感及其影响因素[J].中国心理卫生杂志，2008(1):61-62.

[5] 程耀明.文化自信：中国特色社会主义语境下的精神建构[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2017(18)：9-14.

[6] 张喜艳.大学生人格特征与家庭环境及父母养育方式的相关研究[D].长沙：中南大学，2008.

[7] 吴永祥.高校贫困生家庭环境与心理健康关系的研究[D].南京：南京理工大学，2005.