我于1995年就读华南农业大学林学院（现林学与风景园林学院）园林本科专业，1999年考上硕士研究生，师从王绍增先生，因此论授业，是从本科就开始了，对先生的追忆也就从这些点滴中汇集。

1 教学有方，灵活创新——先生的教书

先生教学是很讲究方法的。记得大学时，先生第一次给我们上的《城市规划基础》课程。那时对于像我这样刚刚从农村里走进城市的学生来说，城市是一个出了校园就基本看不懂的地方，看过了也是知其然而完全不知其所以然。然而先生的这门课程从总体、系统的层面，理性、逻辑的角度为我们解释城市的由来及城市规划的依据、内容，让我感觉摸到了一扇客观、理性认识城市的大门。先生还将自身工作实践经验所获得的知识和感悟融入教学，层层剖析，娓娓动听。如在讲到建设用地选择注意事项时，先生以其在进行九寨沟风景区规划时选择景区旅游服务区建设用地的事情为案例：作为山地风景区，能有一片平地作为建设用地是很难得的，当时大家找到了一片平地很兴奋，觉得这正是心目中需要的旅游服务建设用地；然而当时先生极力反对，因为他观察到长期居住在当地的居民宁愿将房子建在陡峭的坡地上也没有建在这块平地上，那么这块平地必定有不利人居的自然因素，因此推断这里应该是一片泥石流冲积滩，不能作为建设用地。至于这片地的名称，当时没记住，直到多年后，看到先生在《中国园林》卷首语中提及，才与树正沟联系上了[1]，但是这个案例一直清晰地留在我的印象中，这让我意识到对身边事物的观察和思考有助于对理论知识的理解和贯通。最近成玉宁教授的忆文中也提及到了这件事，可见其印象之深和代表之典型[2]。先生的这种教学方法也极大地影响了我在日后工作中的理论教学。

先生的教学也是很灵活的。他因材施教，从对人的全方位培养出发，形式不拘，内容不拘。大四时，按照教学计划，先生给我们讲授《城市绿地系统规划》课程，当时刚从国外传入了利用计算机软件Auto-CAD进行绘图的先进技术，先生敏感地预见到运用计算机辅助设计技术在行业发展和学生就业中尽占优势，因此先生果断在城市绿地规划课程中加入Auto-CAD教学内容。那时的Auto-CAD还是R12版本，没有工具栏和菜单，所有的操作都需在命令行用英文输入，先生就一个个单词命令拼读出来，一点点教会大家基本的软件使用。毕业时刚好 碰 上 3D-Max、Photoshop等 建模和渲染软件进入国内，因为有了Auto-CAD的基础，许多同学很快就将这几个软件运用衔接上了。这是一种富有远见的、随时根据对行业与市场的预判进行教学调整的做法，成为此后我校风景园林（园林）专业教学的传统，这使得培养出的毕业生由于具有扎实完善的专业基础和适应潜力而受到市场的好评与欢迎，就业率长期占据全校各专业前列。

当然，先生并不会向学生解释他的教学有什么直接的益处，作为本科生，也不是每一位都能在第一时间理解先生的良苦用心。还记得古德泉老师提起过一位学生在听了先生的第一次课后觉得不是他感兴趣的，直到学期末最后一次课才又去听讲，结果对自己中间的缺课追悔莫及……先生的教学就是这样在潜移默化中向学生灌输丰富的知识养分，这是一种如春雨润物细无声般的教学。

2 学为人师，行为世范——先生的育人

由于各种客观原因，先生直到57岁始招收硕士研究生，到其退休时共有6名入室弟子。然而从一开始，来听先生授课的人员就远超出其弟子数，这当中有其他专业的学生，有学院内外的教师，甚至也有企业一线的工作人员。先生自己更是从不停步，不断研究新的知识，转化吸收后又将养分灌输给我们。每有优秀的理论著作出版，先生必仔细品读，然后为大家讲解其中的精要。犹记得周维权先生的《中国古典园林史》（第二版）出版后，先生读完非常激动，并有感而著《十年磨一剑》[3]一文；后又召集学生，用自家的客厅和茶水，每周一晚上为大家重点讲解。至今大家围坐在那古朴的圆形小餐桌旁听先生授课的场景仍不时在我脑海里清晰地浮现。此外，其他有关专业知识、行业热点话题也都经常提出来让大家一起探讨。那些年，先生家的客厅是我们最常呆和喜欢的“教室”，而一起听课的学生往往是跨届、跨导师、甚至跨专业的。

鉴于我国风景园林行业的迅猛发展，先生深感人才培养的重要和紧迫。因此先生总是尽可能利用一切时间和机会对学生进行培养和指导。他曾爽朗地说“我肚子里的货，你们使劲掏”。与先生课外接触的时间远远超出了课堂讲授的时间，所以我们平常从先生那里得到的授业收获，便大大超出了一般的师生传授。

实验组产妇的各项指标均优于常规组产妇的各项指标，组间数据比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05），详情见表2。

根据2.3.2所得ISQ值与HU值的回归方程，对此20名患者种植体植入后即刻(y0=0.0245x+47.984)及12周(y12=0.0285x+48.984)的ISQ值进行预测，分别记为ISQ0p、ISQ12p；经Spearman相关分析，植入后即刻及12周的ISQ预测值与实际测量值的相关系数分别为0.791和0.699(P<0.05)，提示预测值与实际测量值间均呈显著相关性。

先生在生活中平淡处世，与人为善，但涉及到重要原则问题时则必坚持不动摇。追求真理，坚持原则，与民谋福是先生的学术原则和追求。

广州城市建设和汽车发展迅速，至20世纪90年代，城市空气污染已经非常严重，一年中看到蓝天白云的天数屈指可数。1999年恰逢广州开始编制城市绿地系统规划，面临的首要问题是：广州城市绿地应该怎么布局才是科学、合理的？此时广州的城市总体规划还未获批复，这为城市生态绿地系统布局的理论研究和实践运用提供了机遇。先生从分析城市空气污染及其降解的机理入手，研究广州城市用地布局与城市空气质量的影响关系，从而提出以改善城市空气质量为目标的城市生态绿地系统规划的原理，并针对广州中心城区的生态绿地系统布局提出了具体可操作的模式。先生于1999—2001年陆续在《中国园林》期刊发表的三篇论文，系统、全面地阐释了其研究思想和成果 [5～7]，研究成果直接指导了此后广州城市绿地系统规划，并获广东省2003年科技进步三等奖[8]，成果还融入先生主编出版的面向21世纪课程教材《城市绿地规划》[9]，该教材成为人居环境科学大系统视角下发挥农林院校生态优势的经典教材。

1999年我有幸考上先生的研究生，这一年夏天在昆明举办了国内第一次国际级专业盛会—99昆明世界园艺博览会。先生作为广东省专家组成员参加广东周活动。我提前到昆明，先生充分利用正式活动前的一天，亲自带着我在园博园内仔细参观并讲解点评。这对于我的教育非同小可，因为当时由于教学与经费各方面所限，我校园林本科教学长期未能开设古典园林参观考察课程，而国内现代风景园林建设刚刚开始，优秀的项目还很少；所以在我本科学习时，除了广州市内有限的几个公园（如兰圃、越秀公园、草暖公园、云台花园等），对于优秀（尤其是经典）的园林实物接触很少；受制于信息的传播，有关西方园林的书籍、资料也不多见，虽说已经本科毕业，但实际上我对专业的理解和认识还非常粗浅，现在回头看其实可以说还未怎么入门。而这次跟着先生的学习参观，无异是对中外园林历史及风格的一次通盘了解和实物感受，先生以他丰厚的中西方园林知识，结合实际展园进行讲解，令我终于有了“开窍”的惊喜感受。

3 追求真理，坚持原则——先生的实践

先生师承郦芷若和程世抚先生，在育人处世方面均深受两位先生影响，并在自己的处世育人之路上践行发扬。先生利用2001年、2003年的两次暑假带领我们一路从江南到北方、从中原到关中，一路参观了上海、苏州、杭州、北京、承德、洛阳、西安、咸阳、延安等地的经典园林、风景名胜和文物古迹，每次行程均近1个月。暑假正值一年中的酷暑，所到之处皆似火炉，然而先生以近60岁的身体，竟然大部分时间都走在了我们前面，还要不断为我们讲解，可见先生在身心上是付出了多大的辛劳。我至今还记得，当时先生身穿一件墨绿色的短袖衣，汗水浸透衣服先呈黑色，衣服干后在前胸、后背处均留下一片片的白色汗渍。所有这些实践教学并非培养方案规定要求，而是先生宁愿全程自费、独自承担所有责任坚持实施，并惠及教研室全体研究生，甚至本科生有意愿跟随者，他也都一概欣然带领。自先生之后，此类研究生参观实习活动鲜有见闻。

那时每到一个地方，先生都尽可能带我们去认识他的师长、同学等专业前辈或同仁，聆听他们的教诲。到上海时，先生带我们去拜见程绪珂先生；每次去苏州，先生都会特意领我们去寒山寺拜谒，其中一个重要原因是山门大匾上题写的“古寒山寺”及寺内庭院的一大石上刻着的“妙利宗风”，这八个大字均出自师祖程世抚的父亲—时任江苏巡抚的程德全之手。程老先生任黑龙江将军时曾在齐齐哈尔建造了中国第一座人民公园—龙沙公园，并由此影响了程世抚先生、程绪珂先生一生的事业选向。面对祖师爷程德全老先生的墨宝，先生向我们讲述了师祖一家三代为祖国的园林事业所做的众多重大贡献。先生认为这是在“以程先生的作风和心态尽力地向学生传授，以不辜负程先生的殷切期望”[4]。而在我认为其实先生不仅在以这种方式继承师祖的事业，更是在以这种方式将“尊师、感恩、传道、授业”等高尚品行向弟子们传承，践行着“学为人师、行为世范”的教育精神。

在真理的基础上，先生对原则问题毫不退让。记得2001年先生承接江门市城市绿地系统规划编制任务，通过前期调研和分析发现：江门城市尤其是人口密集的老城中心面临着与广州一样严峻的空气污染问题，江门冬季来风为北风，其北部为一系列连续的小山体，可以成为老城区冬季最为重要的鲜风廊道。然而当时的江门城市总体规划中将北部片区规划为城市新行政区，规划方案无视地形，采用棋盘式道路系统，并将许多自然山体削平，照此建设，老城区冬季的空气质量不仅得不到改善，反而将进一步恶化。先生在绿地系统规划方案的几次讨论会上，不断与该市规划建设部门领导和技术主管据理力争，最终促使其调整城市总体规划，将南北向连续的还未及完全推平的山体以城市公园及生态廊道的形式保留下来，优化了江门的城市生态和景观结构，为次年江门市入选全国园林城市起到了关键作用。在次年进行开平绿地系统规划时，先生也从市民和城市安全出发，坚持原则不动摇。在开平市，潭江江面平阔，穿城而过，江两岸的用地是城市最为优越的。但潭江常年水位较高，易受台风暴雨汛期影响而产生洪涝问题，先生通过对城市现状和总体规划资料的详细判读，发现有一大片被规划为居住用地的江边用地其实处于城市的低洼滞洪区，若建成居住区，一旦遇到洪涝天气，后果不堪设想。先生也据理说服规划部门进行调整，以用地置换的形式将该地块规划为湿地公园以保护城市安全。在江门、开平、台山等城市绿地系统规划中，先生均对城市防灾避险问题进行了考虑和规划。现在看来，当时先生就已经自觉将生态智慧、城市安全的思想融入到生态实践中了，其最终的价值导向是人与环境的共尊共融，这与他晚年致力于从哲学思辨的高度倡导并推动风景园林的善境伦理是一脉相承的。

4 有教无类，诲人不倦——先生的为人

有个叫尼堪外兰的女真人，投降了明军，作向导，把明军引到古埒城，抓住了王杲。王杲被抓，被明朝朝廷施了“千刀万剐”之刑，土话叫“活割肉”“刮刑”。行刑时候，王杲一直破口大骂，剩下不点肉了，叫骂声仍不停，最后给活活刮死了。

河南农大田朝阳老师在 “我心中的王老”忆文中，谈到自己与先生仅见了一次面，而受先生邮件指导却多达100余次，感慨道：对年轻人的培养—诲人不倦，是王老的一生 。对此我也深有同感。

皮雕画风格。制作蒙古皮雕画也是要经过几个步骤，包括选皮、选图案、描摹图案，再到雕刻刀线，然后调色，反复上色等多道工序。相较于美式唐草纹，蒙古皮雕在印花工具上相对比较简单，没有太多复杂特定的印花工具。只是上色工序相当复杂，颜色丰富，色彩艳丽。

先生在教学、培养学生方面从来都不问师承，蒙先生指导的人员众多，除了我们几个弟子外，其他导师的学生、校内外的教师等都多次听先生授课。不仅听课，还跟着先生一起出去参观考察，先生总是热心带领、指导，更不论在各次讲座和报告场合向先生请教讨论的人员之众了。

随着我国经济的发展和转型，高技术产业竞争越来越激烈，从世界范围看，如今高技术产业的竞争本质上就是科技创新的竞争。只有有效利用创新资源，不断提高区域高技术产业创新效率，才能真正形成产业优势，推动我国高技术产业的快速、健康、可持续发展。

先生退休后担任了学科第一期刊《中国园林》的主编，月刊的审稿和撰写每期卷首语的工作量可想有多么繁重。然而即使这样，他对每一封向他请教的邮件都详细回复，从回复邮件的时间上看经常是在深夜，且无节假休息日之分。犹记得在撰写毕业论文时，当时使用的台式机放置在宿舍，先生竟然几次徒步上5楼，亲自去到学生宿舍对着电脑里的资料和我们分析文献、梳理框架，这在其他研究生中是不多有过的待遇。论文初稿出来后，先生利用整晚的时间逐字逐句进行修改，并将弟子们召集一起，边改边评。既修改文句又梳理思路，更让学生知道做学问、写文章的严谨态度和方法，起到一举三得的作用。即使工作后，我所写的每一篇论文仍然得到先生反复的指导修改。作为导师，先生对我的指导远不止学业，而是人生的方方面面，时间也不在于短短的三年硕士学习，而是持续了之后的一生，先生的思想精神和人格操行定将影响、贯穿我终生！

致谢：本文蒙暨南大学原副校长纪宗安教授、华南农业大学林学院（今林学与风景园林学院）原院长古炎坤教授指导并修改，特此感谢！

参考文献：

[1]王绍增． 主编心语·本期主题：风景园林教育 [J]． 中国园林，2007（5）：1．

[2]成玉宁． 唯理求真，斯人犹在——忆王绍增先生 [J]． 中国园林，2018（2）：49-51．

[3]王绍增． 十年再磨剑——读周维权先生《中国古园林史》（第二版）有感[J]．中国园林，2000（4）：87-88．

[4]王绍增 ． 忆先师程世抚 [J]． 中国园林，2004（6）：9-10．

[5]王绍增． 我国城市规划必须走旷地优先的道路：从广州市生态系统建设的几个问题谈起 [J]． 中国园林，1999（3）：55-56．

[6]王绍增，李敏． 城市开敞空间规划的生态机理研究（上）[J]． 中国园林，2001（4）：5-9．

[7]王绍增，李敏． 城市开敞空间规划的生态机理研究（下）[J]． 中国园林，2001（5）：33-37．

[8]古德泉 ． 忆恩师王绍增先生 [J]． 中国园林，2018（02）：66-69．

[9]王绍增 ． 城市绿地规划 [M]． 北京：中国农业出版社，2005．