期刊名称：《洛阳理工学院学报(社会科学版)》
主管单位：
主办单位：洛阳理工学院
国际刊号：1674-5035 综合影响因子：0.03
国内刊号：41-1402/C 复合影响因子：0.18
邮发代号： 创刊时间：1986
发行周期：双月刊 审稿时间：1-3个月
更新时间：2024-04-26 20:08:23
《洛阳理工学院学报》 (社会科学版)创刊于1984年，分别于1998年、1999年通过国家新闻出版局的审查，向国内外公开发行学报。 学报最大16开96页双月刊。 我校《学报》以邓小平理论为指导思想，坚持“百花齐放”、“百家争鸣”方针，宗旨是“激活学术思想，增进学术交流，推进教育改革，促进科技进步”。 《学报》编辑部由学校学术委员会直接领导，编辑委员会由本校各学科的专业权威人员组成，专业编辑团队综合素质高，事务自动化管理。 《学报》编委会开展了精心有效的工作，全校教职工对本刊充满热情和关注，积极投稿，使本刊成为本校学术研究的对外宣传窗口、信息交流渠道，对提高本校教学水平和知名度发挥了重要作用。
《学报》编辑部已经成为我校的重要学术机构之一。 我校《学报》的主要内容是： 政治理论和基础理论的研究建筑工程材料及建筑装饰材料，建筑工程和建筑装修，工程成本，机械工程，汽车制造和修理，电气自动化，计算机环境保护工程等工程技术领域的研究成果和工程实践经验的交流贸易经济、工商经济管理、会计和经济信息管理等社会科学论文和中外文学的观赏、教育研究等。
我们与全国数百所兄弟学校、科研院所和行业信息网建立了长期的数据交换合作关系，相互促进，共同提高。 本刊严格按照《中国高等学校自然科学学报编排规范》编辑出版，力求上进，出版物质量逐年提高。 学报编辑部实行先进的现代化管理手段，实现了业务和日常事物管理的全部计算机化。 学报还加入了“中文科技期刊数据库”、“万方数据-数字期刊集团”、香港“华艺数字艺术股份有限公司”数据源和“北京书生网络技术有限公司”数据源。 在《中国期刊全文数据库全文收录期刊》期刊、《中国学术期刊综合评价数据库统计源》、《中国核心期刊(评选)数据库》中收录期刊，增加学报文章与外界的交流。
《洛阳理工学院学报》 (社会科学版) 1995.11获得全国高校学报三等奖，1995.8，1999.12获得河南省一二期高校学报“三优”获得优秀学报二等奖。
选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
1. 《洛阳理工学院学报》 (社会科学版)文章标题：一般不超过300个汉字，可以根据需要加上副标题，翻译成英语。
2. 《洛阳理工学院学报》 (社会科学版)作者姓名，工作场所：标题下面是作者姓名，名字下面是工作场所姓名(一、二级公司)，所在城市(非省会城市前必须加省名)，邮政编码，不同工作场所的多个作者必须分别用号码列出上述信息。
3. 《洛阳理工学院学报》 (社会科学版)提要：用第三人称写，最好不要把“正文”和“作者”等作为主语。
4 .关键词：3~5个，请用分号分隔。
5 .正文标题：内容要简洁、明确。 层次不太多。 层次号码是一、一、一、一，层次少时可以依次选择号码。
6 .正文文字：一般在1万字以下，用A4纸印刷，正文为5号宋体。
7 .数字的使用方法：执行GB/T15835-1995 《出版物上数字用法的规定》，在公元年、年、年、月、日、时刻、各种计数和计量等采用阿拉伯数字的夏历、清代及其以前的纪年、星期几、数字构成词素的定型词、词组、短语、缩略词、接近二字并列用的概略词等汉字数字。
8 .图表：在文章中尽量不使用图表，必须使用时要简洁、明确、纸面少，图表都采用黑线，分别用阿拉伯数字按顺序编号，加上简单的图表标题(表)、图表标题(图下)，在表的数字上注明资料的来源
9 .注释：在文章某一特定内容的解释和说明中，其编号为……注释文字和标点符号与正文一致，注释放在句末，参考文献。
10 .参考文献：引用文的作者、作品、出处、版本等情况的说明，正文用编号表示，详细的引用文的情况按顺序排列句末。
用字母表示普通图书[M]、会议论文[C]、新闻报道[N]、期刊报道[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[p]、程序集[G]、古籍[O]、参考工具[K]的各参考文献类型。
11 .基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章应注明基金项目的名称和编号，证明各项目文字材料标识清楚
12 .作者简介：第一作者姓名(出生年月日- )，性别，民族(汉族可选)，出生地，现任岗位全名和职务，学位，研究方向。
13 .其他：不要一稿两稿地投稿，请自己留稿。 本刊一律不予投稿，投稿后请等待审查。
[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(9) 浏览(222)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(7) 浏览(198)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(8) 浏览(152)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(8) 浏览(150)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(8) 浏览(172)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(8) 浏览(193)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(8) 浏览(339)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-26 评论(8) 浏览(217)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(10) 浏览(232)[2]汪柳花.探析中、美家庭教育差异的根源及启示———以中国儒家文化和美国的个人主义文化为视角[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2012(10). [3]玛丽安娜•卡尼•戴特斯曼,乔安•克兰德尔,爱德华•N•卡尼.美国文化背景(第..
2024-04-27 评论(9) 浏览(170)
服务严谨可靠
7×14小时在线支持
支持宝特邀商家
不满意退款
本站非杂志社官网，上千家国家级期刊、省级期刊、北大核心、南大核心、专业的职称论文发表网站。
职称论文发表、杂志论文发表、期刊征稿、期刊投稿，论文发表指导正规机构。是您首选最可靠，最快速的期刊论文发表网站。
免责声明：本网站部分资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有
如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息 粤ICP备2023046998号