1 引言

德城区岔河属于海河水系漳卫河流域,岔河流经德城区田龙庄进入河北省,德州境内全长31.1 km,其植被环境质量的好坏,直接影响着德州市区的环境质量水平,也直接影响着德州市区的经济发展及居民生活水平.昆虫多样性在一定程度上可以监测环境质量水平,因此保护和利用好岔河昆虫资源具有极为重要的资源意义和环境意义.不仅如此,了解和研究昆虫种类对保护环境都非常有重要.

岔河地域较广、植被种类丰富,具有丰富的昆虫资源,具备开展昆虫调查的基本条件；之前尚未有人对岔河昆虫资源做过系统的调查研究；另外选取岔河作为调查研究地点是因为岔河距离高校较近,可以指导大学生进行野外采集活动,通过野外实践,使学生们掌握昆虫标本采集方法和制作方法,了解昆虫纲重要目的主要特征,认识一些常见的代表性种类及重要的经济昆虫,为教学研究和普及科技知识服务.

6月29日，市人大常委会召开了一次预算绩效管理工作督导会，会上听取了市财政局、市教育局、市城管局、市卫生局等四个单位的工作汇报，深入天门市小板镇两个村实地参观了市城管局“农村垃圾集中处理”项目现场。市人大领导对存在的问题和薄弱环节提出了整改意见，提出市政府每年至少要召开一次预算绩效管理工作专题会议，将预算绩效管理工作纳入政府考核内容范围；各单位要提高认识，组建专班负责这项工作；市财政局要完善各项制度、建立平台操作机制、建立自评报告考评机制、建立动态管理项目机制。

2 实验材料

2011-2016年在岔河沿岸采集的昆虫标本,共计两万余头,所有标本均保存在德州学院生命科学学院昆虫标本室.

3 实验工具与药品

3.1 采集工具

实验过程中使用的主要工具有：采集网、吸虫管、毒瓶、三角纸袋、黑光灯、白炽灯、幕布、放大镜、镊子、剪子、指形瓶、离心管、标本盒、昆虫针、三级板、展翅版、还软器、硫酸纸、脱脂棉、钩线毛笔、解剖针、记录本、标签等.

3.2 药品

5)直翅目Orthoptera,触角丝状、念珠状或剑状等,后足为跳跃足或前足为开掘足；代表动物：蝗虫、蝼蛄.

4 实验方法

4.1 昆虫标本的采集方法

采集来的昆虫要及时处理制作成标本,才能长久而完整的保存下来.根据不同昆虫的特点和后续研究用途,可以制成干制标本、浸制标本,详细制作方法见文献[2,3].

1)网捕法.这种方法适于采集飞行或跳跃的昆虫,如蝶类、蜂类、蜻蜓、蝗虫、叶蝉等.采集到的昆虫放入离心管、三角纸袋或毒瓶中.

1．3 血清BDNF检测 采用酶联免疫吸附法（ELISA）测定 （BDNF试剂盒购自武汉博士德生物工程有限公司），用酶标仪（SpectraMax Plus384）在450nm处读取OD值，以单位μg／L表示。

(2)浸取液中的Ba(OH)2能够与熟料中的SiO2及空气中的CO2反应生成BaSiO3和BaCO3；当BaS能够全部溶解时，它们的生成降低了BaS的浸取率；水不溶性钡总生成率随着温度、时间的增加而增加，随着液固比的增加而降低。

3) 搜捕法.这种方法适于采集个体小及营隐蔽生活的昆虫,如蚜虫等.

由此可以看出，峨眉武术的攻防意识不仅很好地表达了武术的本质即技击性，还把峨眉武术的技艺特征展现的淋漓至尽，让峨眉武术的形与技展现独特的魅力。除此之外，峨眉武术除了拥有深邃的技艺哲理之外，还拥有特色的身体文化意蕴。

4) 灯诱法.这种方法是利用灯光采集那些具有趋光性的昆虫,如蛾类、甲虫、蟋蟀等.

4.2 昆虫标本的制作方法

昆虫种类繁多,栖息环境多样,在植物树皮下、茎杆中、土壤中、石块下、杂草烂叶下等到处都有昆虫的身影.因此在采集昆虫前,一定要熟悉各种昆虫的生活环境、生活习性,然后再去集采.晚春、夏、早秋是昆虫生长的旺盛季节,也是采集昆虫的最好季节.不同的昆虫类群要使用不同的采集方法,下面是作者在昆虫采集过程中使用到的一些采集方法[1,2].

1)干制标本.用昆虫针刺入昆虫胸部,整形、阴干,制成标本.插针的部位因昆虫的大小和种类的不同而异,同一类昆虫标本制作要规范化.多数昆虫可以从中胸或后胸中间插针；直翅目昆虫从前胸背板后方、背中或偏右中部后方右侧插针；鞘翅目昆虫可以从右鞘翅的前部左上角插针；双翅目昆虫可从中胸右方插针；半翅目昆虫可从中胸小盾片中部偏右方插针；鳞翅目昆虫从中胸背板正中部插针.针要从虫体背部垂直插入,不要歪斜.

一是严查快处违纪行为。按照习近平总书记提出的“环保铁军”标准，积极协助环保部门党组织加强党风廉政建设。对涉及环保系统的群众举报和问题线索，开通绿色通道，第一时间优先安排查处。针对社会反映强烈的环保行业协会违规开展评定、收取企业会费等问题，组织专门力量进行调查核实，并在全市作风建设大会上进行通报曝光，给予相关责任人党纪政纪处分。

1)蜻蜓目Odonata,触角刚毛状,尾须粗短不分节,前后翅相似或后翅更宽,有翅痣；代表动物：蜻蜓.

2) 振落法.这种方法适于采集树栖的昆虫,如金龟子、甲虫等,采集到昆虫后放入离心管、毒瓶或盛有无水乙醇的容器中.

需要观察翅面斑纹、翅脉或展览的昆虫,制作标本时需用展翅版展翅.不同类群的昆虫对展翅的要求不同.蜻蜓目、直翅目、鳞翅目的昆虫,展翅时要求左右前翅后缘呈一水平直线；双翅目与膜翅目的昆虫展翅时,要求左右前翅的顶角与头呈一水平直线；脉翅目昆虫展翅时,要求左右后翅的前缘呈一水平直线.

2)浸制标本.浸制保存液有很多种,可用于不同的研究用途,我们主要使用酒精作为浸制保存液,因为酒精无毒副作用、使用方便,可用于日后提取DNA进行分子生物学研究；但是酒精浸制的标本容易脆裂.

1951年夏天结束土改后，县委决定抽调汤甲真等10多名同志到省委党校学习。同年底学习结束后，他被调往益阳地委党校工作。他任校党总支宣传委员兼班党支部书记。

4.3 昆虫标本的保存

昆虫标本是需要永久保存的,是人类宝贵的科学财富,标本保存要解决防霉和防虫两大问题,特别是南方地区必须在标本室配备抽湿机等设备用于防霉.标本保存最关键的问题是防虫.李后魂, 郑哲民[4]介绍的最方便常用的驱虫剂是风油精和樟脑块,二者价格便宜、无毒副作用、药效好.针插标本应放到标本盒中保存,盒内放入一些干燥剂(防霉)和驱虫剂(防虫)密闭保存于通风、干燥、不被阳光照射的标本柜中.浸制标本应注意密封好标本瓶口(以防浸泡液的蒸发),陈列于标本橱内.

5 实验结果

由于标本数量较多,作者初步使用传统的形态学方法进行分类鉴定,大致分为以下11个目,简单介绍一下各个目的鉴别特征及代表动物,具体的鉴别特征见文献[5].

课堂教学中，由学生占主体地位变为教师占主体地位就是“收”。教师要善于在课堂失控之前强行介入，积极引导，在知识的河流上制造“弯道”“漩涡”和“水坝”，减缓流速，让课堂可能出现的肆意奔流转为舒缓和谐，让课堂由激烈转入“宁静”的状态，使学生由知到识，由浅入深，从而满足课堂深刻性的需求。

一些体型特小的昆虫由于虫体小、针插容易破坏虫体,可以使用二级插的方法制作标本.用0号或00号微针或针尖插在虫体上,然后固定在三角纸片上,再用昆虫针插入三角纸片固定；有的微小昆虫可直接用胶粘在三角纸片的一个角上,再用昆虫针插入三角纸片固定.

3)螳螂目Mantodea,触角丝状或栉状等,前胸比中胸长大或相等,前足为捕捉足；代表动物：螳螂.

2)蜚廉目Blattodea,前胸背板大,向前盖住头部大部分,各足均为细长的步行足；代表动物：蜚蠊,俗称蟑螂.

4)革翅目Dermaptera,后足非跳跃足,前翅非开掘足,尾须坚硬呈铗状,前翅短小革质,后翅膜质如折扇；代表动物：蠷螋.

实验过程中使用的主要药品有：蒸馏水、95%乙醇、10%氢氧化钾、福尔马林、乙醚、对二氯苯、乙酸乙酯、二甲苯、透明剂、封片剂、万能胶等.

6)同翅目Homoptera,翅上无鳞片,足退化或无,口器对称,前翅全部革质或膜质；代表动物：蝉、蜡蝉、蚜虫.

7)半翅目Hemiptera,口器对称,为虹吸式、刺吸式或舐吸式,前翅基半部革质,端半步膜质；代表动物：蝽类.

8)鞘翅目Coleoptera,口器咀嚼式或退化,无尾须,前翅角质,和身体一样坚硬如甲；代表动物：金龟、天牛,俗称甲虫.

9)双翅目Diptera,无上颚,翅上无鳞片,前翅膜质,后翅特化为平衡棒；代表动物：纹、虻、蝇子.

10)鳞翅目Lepidoptera,腹部侧板具沟,口器为虹吸式,翅膜质,覆有鳞片,代表动物：蝶类、蛾类.

式中θ为尺度效应的指数因子。流域面积的比值则定义为指数参数。Gupta and Waymire[16]和Smith[9]的研究中表明，在单元尺度的假设下，水文参数第k阶的统计矩为

11)膜翅目Hymenoptera,口器咀嚼式或退化,前翅膜质或无,后翅前缘有1列小钩或无翅；代表动物：蜜蜂、蚂蚁.

6 结论

通过研究整理采自2011-2016年的两万余头标本,发现德州岔河的昆虫物种非常丰富,仅以目级阶元为单位就分为11个目,可以推测分类到科级阶元、属级阶元甚至种级阶元,数量是相当庞大的.

参考文献:

[1] 孙虎山.动物学实验教程[M].北京:科学出版社,2004:1-177.

[2] 赛道建.动物学野外实习教程[M].北京:科学出版社,2005:1-331.

[3] 陈炳华.普通生物学实验[M].北京:科学出版社,2012:1-154.

[4] 李后魂,郑哲民.小蛾类昆虫标本的研究方法[J].陕西师范大学学报(自然科学版),1996,24(3):63-70.

[5] 刘凌云,郑光美.普通动物学实验指导[M].北京:高等教育出版社,2010:1-177.