5月3日，“2018年全市高三四月调考质量分析会”在武汉市常青第一中学召开。

暗笑了半晌的钱总倒是从王祥身上看到了商机。他起初还在隔岸观火，不亦乐乎。不过看王祥年轻气盛，这次虽然被骗得挺惨，但是打架都是从挨打学起,有了这次被骗的经历，王祥也算是从老道那里出师了。于是就想收下王祥当自己手下：

按照2016年省人民政府颁布的《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，湖北新高考将从“2018年秋季高一入学新生中整体实施，全面实行”。据此，武汉市教育局局长孟晖在本次会议上透露，今年新高考作为全省教育系统的重要任务，即将接受教育部对湖北省新高考准备情况的考察。按照武汉市“三年一轮”的惯例，在正常情况下，今年高三老师面对的就是老高考制度的最后一个“句号”了。因此，针对2018年高三的复习备考，孟局长希望大家在最后一个月的时间要继续坚定信心，咬紧牙关，争取最后的胜利，并以本次高考为机会，承上启下，做好新高考的准备工作。

普光天然气净化厂硫磺回收装置规模较大，吹硫氮气消耗量约10000 m3/h(0℃，101.325 k Pa，下同)，大流量工厂风选择克劳斯风机供风。因此，需要提前准备足量氮气，以满足热氮吹硫工艺的需要。

要为今年的高考做好充足的准备，需要多方的共同努力，特别是学校、教师和学生。而努力从何处着手呢？对学生学情的了解是前提。因此，针对全市高三学生进行的二月和四月两次调考，其目的正是通过对学生各科学习内容的测试，在全市范围内进行摸底，再由武汉市教育科学研究院组织各科教研员通过对测试成绩进行大数据的分析和研究，给出建设性的意见和建议，为最后复习阶段学校的教学提供参考的依据，方便教师根据学生整体情况和个别学情有针对性地制定复习计划，进一步巩固学生所学，有的放矢地进行查漏补缺。

作为武汉市教育局的智囊，武汉市教育科学研究院的主要任务，一是开展“三大研究”，即教育理论研究、教育宏观决策研究、教育实践研究；二是做好“两项服务”，即为教育行政决策和学校管理提供咨询服务，为提高中小学（幼儿园）、中等职业学校及成人教育质量提供教学指导服务。对全市高三学生调考成绩进行质量分析正是武汉市教科院为全市高三备考提供教学指导服务的内容之一。

会上，武汉市汉阳区教育局副局长卢朝东和其他五位来自各区学校的校长针对自己所在区或学校的备考工作进行了简短的汇报和交流。武汉市教科院中学教研室主任曹松林向与会者作了2018年全市高三四月调考质量分析报告。报告融合了市教科院相关专家的集体智慧，对数据内容的分析详细、准确、全面、科学。曹主任从全省、全市、各区、各校及各科等层面，以表格、柱状图、等高线图等一目了然的方式，将2018年四月调考的数据与二月调考的数据、2017年同期数据进行比对，为与会者进行了详细的分析与解读，并根据数据所反映的学生发展情况，给出了各学科2018年最后复习阶段的备考建议（附后）。针对即将到来的新高考，曹主任也从政策层面进行了详细的解读，对招考制度改革带来的高考命题方向的变化进行了预测和分析，同时，也从专业的角度给出了相应的备考复习指导建议。

在路桥工程项目的施工过程中，混凝土裂缝一般包括贯穿缝、深层缝及表面缝等类型，其中贯穿缝是路桥施工裂缝中最为严重的裂缝类型，主要是全仓的水平、铅直缝或坝块缝深度大于两个浇筑块，或者侧面缝长大于8～10m，较大程度上破坏了坝体的整体性，需采取有效方法来提高其应力状况。深层缝长度一般在2m左右，宽度0.2～0.4mm，深度1～5m，主要由表面缝引起，对路桥有较大的危害性，需封闭处理。表面缝较为普遍，裂缝相对较窄，在一些情况下可以自行封闭，危害性较小[1]。

武汉市教育科学研究院院长、书记李碧武在会上对全市各校如何在最后复习阶段进行备考提出了自己的建议。他希望全市学校能瞄准改革方向，强化政策落地，关注改革“变”在何处。他也希望大家能提高复习备考的思想站位，坚持“立德树人”的历史使命，并以国家招生考试制度的改革来推动课程改革，加强对学生核心素养的培养，树立“为国选才”的意识。他建议学校备考复习要坚持问题导向，着力补齐学生短板，在最后收官阶段，精心谋划，有效冲刺。李院长强调，在最后的复习阶段，要在学生规范答题能力和审题及解题技巧方面采取有效措施加以提升和强化。

2.以学生的“错题本”为依据，熟悉各类选择题“陷阱”设置的方式，特别是各种“逻辑陷阱”，如混淆充分条件与必要条件、主观目的与客观效果等。

附：基于四月调考学生学情数据的各科备考建议

语文学科

1.梳理阅读思路。充分利用思维导图，依据文体特点，引导学生理清文本阅读思路，快速把握文本主要内容，进而把握文本的阅读规律。如论述类文本，从逻辑思维的角度出发，梳理论点和分论点，论点和论据之间的关系，等等。这样可以帮助学生对文本形成整体印象，找准阅读的规律，提高解题的准确度。

2.落实解题步骤。针对不同类型的设题，再一次强调每一类型试题的解题步骤，做到没有遗漏，形成规范答案。

3.细化查漏补缺。引导学生整理做过的试卷及练习，并给出单位时间让学生查看，让他们发现自己的问题，强化复习备考的针对性。

4.强化作文升格指导。不要面面俱到，要彰显学生个性，弥补不足。

5.加强答题技巧的指导。

6.语言文字运用和情境式默写试题，要坚持先训练不断线的做法。

合租租房的个人，应分别与出租方签署了规范租房合同可根据定额标准各自扣除。另外，纳税人享受住房租金专项附加扣除的，应当填报主要工作城市、租赁住房坐落地址、出租人姓名及身份证件或者出租单位名称及纳税人识别号（社会统一信用代码）、租赁起止时间等相关信息，留存备查的住房租赁合同或协议，并无统一格式要求，纳税人应签订真实的租赁合同或协议，完整披露信息。

区域内河道杂草丛生，流水不畅，加之居民随意向河道倾倒垃圾，导致河水污染严重。同时由于区域内水面较少，水生态环境较差，与新城的规划定位不相适应。

1.做好心理建设，提高心理素质。无论何时不能放弃，无论难易不影响情绪，无论离高考还有多久都要有信心。

2.注重数学思想的分析，提高对题目考查能力的认识。学生对单一知识是清楚的、熟悉的，但是在综合问题上显得无能为力，其原因是学生不会分析题目，要帮助学生分析一道综合题目里面考哪些数学知识，考哪些数学能力，需要用到哪些数学思想，做到分析一题会做十题。

lm(formula =Compprice ～CompDis + Compsubway + Compschool + CompLAT + CompLONG)

3.开展限时训练，提高计算能力。运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，运算求解能力直接影响着高考的得分。提升运算能力，不仅可以提高做题的速度，还可以提高做题的准确度，是取得好成绩的关键。应强化训练，提高运算准确性和速度。

4.加强课本阅读，拓展知识面。

（1）加强课本必修3概率统计等知识点的阅读。

（2）加强各地试卷的阅读和纠错本的阅读。

英语学科

1.选取有代表性的地道语篇材料，老师精讲、学生精读，认真揣摩语句及语句之间的语义逻辑。

2.语法讲解要在语篇中进行。

物理学科

1.强化研究，把握方向。2018年关于动量、近代物理内容的考查，其综合度和难度可能会稳步提升。

2.回归教材，查漏补缺。站在系统的高度重新审视教材。

数学学科

（1）问题化：以章为单位，把每一章所讲的内容问题化。

（2）重点化：重要概念、规律、方法的归纳与总结。

（3）要点化：把重点问题要点化。

（4）系统化：建立单元知识之间的联系。

盟中每一个人均有发出白羽令的权力，普通盟众可发出一枚白羽，若有急事可发两枚，盟主有事是三枚。若盟中有十万火急的大事，可一次发出五枚白羽。

3.加强双基，科学定位。依据《高考说明》，将高考要求的基础知识（基本概念、基本规律）、基本技能、基本方法进行梳理归类，明确哪些是应知应会的、哪些是拓展拔高的。

4.注重审题，规范解题。

（1）审题能力。强调注意：关键词语的理解；物理过程的分析；隐含条件的挖掘；干扰因素的排除。

3.加强对生物学中经典实验的梳理分析与应用，让学生真正了解这些实验设计的原理、方法、步骤，并能用较准确的语言描述。

5.训练技巧，提高速度。

化学学科

1.分析学生对化学高考各类题型理解和认识水平，备好并讲好基于高考化学题型的5～8节课，精选基于陌生情境、考查核心知识和关键能力例题，建立学生的信心，教给学生各类题型的答题策略及解题方法。

2.针对发现的问题采取微专题训练。如，简答题专项训练、化学计算方法专项训练、陌生氧化还原反应方程式数学专项训练等。

3.将常用化学仪器、经典化学实验装置陈列于实验室，让学生走进实验室，感受实验情景，提高学生分析问题和解决问题的能力。

生物学科

国家推行的医保制度，旨在保障十多亿人民的健康福祉，虽然尚不完备，却为保障百姓的健康平安发挥了积极的作用。但是，偏偏有一些人就把贪婪的眼光盯在了医保制度上，频频伸出黑手，不断地欺诈骗取医疗保障基金。其中，某些医疗机构也有所参与，对医保制度大挖起墙角来。有道是：

1)在已布设有光纤的磅房，充分利用现有网络资源，13套摄像仪和4条地磅衡，各自加尾纤连入现有光纤网络。摄像头获取的影像信息以及4条磅的称重数据，通过光纤接入磅房电脑，再分发转接到磅房顶中继点，用网桥点对点传输至通讯铁塔上的中继点，再传输至办公楼顶中继点。

1.加强选择题限时专训（6题10分钟），提高选择题的准确率。

本文在高质量发展背景下研究了新兴产业的融资需求，并通过比较政府引导基金融资模式的方式，探讨了政府引导基金在撬动社会资本、政府意愿体现、政府参与公司治理能力和多阶段投资引导能力上的差异，为政府引导基金推动新兴产业的发展提供了一定的分析依据。分析结果表明，新兴产业具有多阶段性、行业不对称性和公司治理需求等融资特征，推动新兴产业发展需要政府引导基金的进一步制度创新。在对融资特征进行定义的基础上，本文提出如下政策性建议：

3.预备知识铺垫欠缺，难以激发学生的兴趣。滁州学院一般在第三学期开设遥感课程，这是测绘信息类专业学生首次接触遥感课程，作为概论型的遥感课程，只有32学时，而该课程的先修内容(如电磁波的概念、光电效应、大气结构等)只是在教学中一带而过，并没有深入讲解，导致学生对这部分内容的理解一知半解，直接影响后续课程的学习。

2.教师加强对课本的研读，挖掘出重要概念、核心考点、核心内容，借助图表、曲线引导学生记忆、理解并用规范的语言表述。

（2）规范解题习惯。语言表达，写出必要的文字说明，展示物理问题的前因后果；列方程要规范；解题过程也要规范；答案要规范（答案中不能含有未知量和中间量；尽量不要以分数作计算结果；一般在最终结果中保留1到2位有效数字，多余部分采用四舍五入；是矢量的必须说明方向）；尽量用常规解法解题（对优秀学生尤为重要）。

4.强化选修与必修的联系，在识记、理解的基础上要引导学生分析问题，解决问题，提高选修的得分率。

5.指导学生依据自身特点，合理分配理综答题时间，以利理综成绩最优化。

政治学科

1.巩固基础知识，特别是对于基本概念、基本原理一定要达到深度理解，即在把握知识的内涵外延的基础上，能够基于知识进行合乎逻辑的推导，包括向上追溯、向下拓展以及在把握知识的横向联系中生成新的知识（新判断）。

本次会议由武汉市教育局基教处处长朱俊主持，武汉市教育局局长孟晖和副局长夏春胤都在最后作了总结发言。

3.以近三年高考真题为依托，全面巩固非选择题答题的“四大逻辑”与“两种演绎”。培养学生以问题为导向灵活调用知识的能力。即针对复杂问题，能够检索知识库，调用适用的知识，并按照一定逻辑重构知识体系。

4.重点关注以下时政热点：

（1）加强自主创新，掌握关键技术，实现高质量发展。

3）文中研究时为了预防测量误差太大，规定了统一的操作动作及操作流程。但在10位受测者所测得的肘关节各个功能性活动度中仍然存在差异，我们分析可能与受测者的动作习惯、相邻关节的代偿动作甚至与受测者的年龄、身高和肢体长度有密切关系。

（2）实现绿色发展，打赢防治污染攻坚战。

（3）共享发展成果，打赢精准扶贫攻坚战。

（4）进一步深化改革、扩大开放（人类命运共同体、改革开放40周年）。

（5）乡村振兴战略。

（6）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一（学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、宪法修订与法治思维、机构改革等）。

（7）中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。

地理学科

1.研究高考真题，对标看齐，领悟思路方法（悟方法）。

（1）真题训练要体现学生主体。既要学生做，更要学生讲。

（2）讲评试题要突出思路和方法。

2.重视“问题式”教学，发现解决问题（找问题）。

（1）考试中暴露的问题。（师生一起找）

（2）学生纠错本上的问题。（学生自己找）

（3）社会经济发展中的热点问题。（教师集体备课找）

学生在作答时丢分的另一重要原因是，不知道应该使用哪些知识点来解决问题。如上题中的第（3）小题，题目设问水稻籽粒细胞中pH基本稳定的原因，如果学生未能联系内环境稳态维持pH稳定的机制，则无法准确回答问题。

（4）影响考试的非智力因素问题。（观察了解学生基础上找）

3.理清要素关联，建立知识结构（建结构）。

（1）地理事物因果结构。

（2）地理知识层级结构。

（3）地理要素关联（整体性）结构。

（4）问题分析导引结构。