长期以来，大学生教育管理是高校的一项重要工作。做好该项工作，不仅能有效规范和引导学生的日常行动，还能推动教学活动顺利进行，提高人才培养质量，彰显办学特色，促进学生的综合素养和竞争力提升。因此，新时期和新形势下，更应该提高思想认识，创新大学生教育管理工作模式，为学生健康全面成长和高校教育教学质量提升创造便利。党的十八大以来，习近平总书记和刘延东等中央领导，先后对大学生教育管理工作作出了重要批示。尤其在2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，更是对大学生教育管理工作的有效开展、提高大学生教育管理工作水平具有重要指导意义，同时也为新时期创新大学生教育管理工作指明了方向。因此，在这样的背景下，更应该创新思维，完善教育管理制度，加强教育管理队伍建设，并注重现代信息技术应用，从而开创大学生教育管理工作的新局面。

一、新时期大学生教育管理工作模式创新的意义

传统大学生教育管理工作主要采用课堂授课、学术讲座、与学生面对面交流辅导等形式。虽然能发挥一定作用，但效果不明显。新时期和新形势下，为推动教学活动顺利进行，促进人才培养质量提升，应该改变思想观念，推动大学生教育管理工作模式创新，进而更好规范和约束学生的学习和生活，为高校教育教学和学生管理创造良好条件。

(一)促进大学生健康全面成长

当前，随着高等教育普及化和大众化，越来越多的学生有机会接受高等教育。这对丰富和完善学生的知识结构体系，掌握先进科学技术，更好适应社会竞争具有重要作用。但大学生在学习过程中，也会遇到一些问题。例如，一些学生心理承受能力较弱，自制力不强，甚至学习态度不端正。为弥补这些不足，应该有针对性的加强辅导，创新大学生教育管理模式，使他们克服学习中遇到的困难，并消除心理上存在的障碍，进而端正学习态度，更好地融入学习，促进大学生健康全面成长。

(二)为教学活动有效开展提供保障

高校教学活动的开展，除了完善教材内容设置，加强师资队伍建设之外，还要创新大学生教育管理工作模式。通过健全完善教育管理制度和相关措施，加强学生日常教育与管理活动，推动大学生教育管理的规范化和制度化，为教学活动有效开展提供保障。同时也有利于大学生端正学习态度，提高思想觉悟，增强组织观念和纪律观念，进而有效掌握科学文化知识。

(三)提高教育管理水平和人才培养质量

作为教育教学和高校管理的重要环节，创新大学生教育管理工作模式，更好规范学生管理活动，有效适用新情况和新问题。并且通过健全完善教育管理制度，明确工作人员职责，有利于规范教育管理活动的每个环节，为教育教学活动开展和学生有效学习提供保障。并对提升高校教育管理水平，促进人才培养质量提升也具有不可忽视的重要作用。

柯文《在中国发现历史》一书出版后，在学界引起了巨大的反响。对本书中的核心理论“中国中心观”的评价，学者们也褒贬不一，肯定支持者有之，批评驳斥者亦有之。

完善教育管理规章制度，进一步明确工作人员职责。目前，大学生教育管理工作者的主体是辅导员，通常一位辅导员负责一个年级或几个班级的教育管理工作。然而，并不是所有辅导员都胜任自己的工作，一些辅导员的工作所取得的效果不太理想，制约工作效率提升和学生全面发展。为弥补这种不足，可以对辅导员队伍进行细分，将其分为学习、生活、思想和就业辅导员，每位辅导员分别负责相应的工作。学习辅导员负责大学生日常学习、考级、考研、考证等工作；生活辅导员负责大学生的生活事务管理，为学生提供生活上的帮助；思想辅导负责大学生思想政治教育方面的工作，为学生入团、入党等提供指导；就业辅导员主要指导学生职业生涯规划，对学生开展就业咨询和就业服务指导。采用这种方式，明确辅导员的职责和权限，让他们分工负责，能够有效开展对大学生的教育管理活动，促进工作实效性提升。同时还要发挥学生会、社团联合会、班委会的作用，调动更多学生参与教育管理的主动性，提高学生的参与度和认同感，实现教育管理民主化，提升工作实效性。此外，还要增进与家长的联系，通过电话、微博、微信、电子邮件等方式，密切与家长的联系。发挥家长委员会的作用，让家长参与学校教育管理决策，对各项工作进行监督。这样既有利于提高教育管理科学化水平，还能密切学校和家庭的沟通，促进教育管理水平和人才培养质量提升。

二、新时期大学生教育管理工作模式存在的不足

当前，很多学校在对大学生进行教育管理的过程中，主要采用以规章制度为核心的管理模式，管理理念落后，忽视工作创新，也制约教育管理效率提升。这种管理模式过分强调规章制度的约束和规范作用，不注重对学生的人文关怀。大学生正处于思想最为活跃的时期，个性比较鲜明，有些学生甚至存在叛逆心理，自我意识比较强，多数学生不愿意过多接受规章制度约束。因此，如果仍然采用传统模式开展教育管理活动，不仅难以有效适应学生的基本情况，反而引起学生的逆反心理，会阻碍教育管理活动顺利进行，制约工作效率提升。

(一)教育管理理念落后

随着“互联网+”和大数据时代的到来，再加上微博、微信的广泛应用，高校学生工作队伍素质不断提升，大学生教育管理也取得不断发展和进步，在促进学生健康全面成长，提高教育教学质量等方面发挥重要作用。但仍然存在以下几个方面的问题，需要采取创新策略改进和完善。

根据新形势和新要求，创新大学生教育管理理念，采用人性化管理方式，给予大学生更多的关心和爱护。人性化理念要求在管理过程中，不仅要遵守规章制度，推动教育管理的规范化和制度化，还要注重对学生的人文关怀。进而帮助学生妥善解决学习和生活中遇到的困难，缓解心理压力，使大学生更好融入学习活动之中。实践表明，传统的采用规章制度对学生进行管理的方式，虽然能起到一定效果，但缺乏人文关怀，不利于提升工作效率。因而应该转变思想观念，将人性化教育管理理念落到实处，坚持“以人为本”。具体来说，在对学生开展教育管理工作时，应该尊重学生，关心学生，与学生开展平等交流和对话。并结合学生的实际情况有针对性的开展教育管理活动，与他们开展有效交流互动。具体工作中，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的心理健康，帮助他们妥善解决生活中遇到的困难。让学生感到人文关怀，增强学生的归属感和认同感，让他们自觉遵守规章制度，促进大学生教育管理工作效率提升。

(二)教育管理机制不完善

虽然学校都建立了较为完善的教育管理制度，但一些制度没有严格落实，一些工作人员责任心不强，未能严格落实管理规章制度，导致教育管理工作实效性不强。并且目前教育管理活动主体以辅导员为主，配有少量学生配合。另外，教育管理通常采用课堂授课、学术讲座或者会议等形式，这种方式虽然能取得一定效果，但缺乏与学生面对面和心与心的交流，一些学生不能和老师交流真实想法，阻碍师生之间交流互动的实效性提升。在现代社会，很多学生热衷于使用互联网和微信，但一些老师对学生的这些变化了解不足，未能构建有效的交流互动平台。微博、微信等现代信息技术，在大学生教育管理中的作用没有充分发挥出来，阻碍师生之间的交流互动，也不利于推动大学生教育管理活动顺利进行。

(三)教育管理活动不足

场镇特色文化、旅游商品开发缺失，对武陵山地方特色历史文化、景区文化信息的传达缺乏物质载体，如能反映当地特色历史文化及武陵山大裂谷景区文化雕塑、小品、特色建筑和构筑物等。

(四)忽视发挥信息技术的作用

在“互联网+”和大数据时代，为创新大学生教育管理工作模式，努力提高工作效率，充分发挥信息技术的作用，提高教育管理的信息化和现代化水平是必要的。但目前在实际工作中，一些工作人员的思想观念落后，往往依靠传统模式开展管理活动，未能充分利用信息技术，制约大学生教育管理创新和工作效率提高。例如，没有充分利用信息技术构建完善的数据库，对学生基本情况了解不足。忽视利用微博、微信的便捷性特征增进与学生的交流互动，也没有利用计算机和互联网来发布大学生教育管理方面的资料，影响学生对教育教学和管理方面的资料获取，制约工作效率提升。

大学生的个性较强，兴趣爱好广泛。为提高教育管理工作效率，合理组织课内和课外活动是必要的。在活动过程中，首先应该明确活动主题，然后科学安排活动流程，让学生在活动中接受锻炼，促进教育管理工作的实效性提升。但调查显示，目前一些学校相关活动组织较少，学生参与度不足，所取得的效果也不佳，对学生身心健康和全面发展产生不利影响，有必要采取措施改进和完善。

三、新时期大学生教育管理工作模式创新的对策

为促进大学生健康成长，提高教育管理工作效率和人才培养质量，彰显学校办学特色，提高学校的影响力和竞争力。根据存在的不足，结合新时期和新要求，可以从以下方面采取创新对策，实现提升大学生教育管理工作水平的目的。

(一)落实人性化教育管理工作理念

本研究数据均采用统计学软件SPSS 17.0进行数据统计,计数资料用%表示,采用x2检验,组间比较差异有统计学意义用(P﹤0.05)表示。

(二)建立多元主体参与的教育管理机制

制定激励青年教师进行信息技术学习的政策 各省市、地区、学校可以针对青年教师培训提供一些奖励方法，调动青年教师参与信息技术教师网络研修社区，提高参与技术支持的专业发展活动的积极性[7]。难免有一些青年教师抱着无所谓的态度参加培训，认为培训的结果不会对他们的教学产生影响，从而让培训流于形式。对此，相关管理部门可以制定一系列激励制度，激起青年教师学习信息技术的热情，引起他们的兴趣，更好地提高信息技术应用能力。■

(三)组织生动活泼的教育管理活动

总之，随着社会发展进步以及高校人才培养要求的提升，应该创新思维，提高大学生教育管理工作水平。此外，作为教育管理工作者，还要善于运用创造性思维开展各项工作，加强自身学习，注重与学生的交流互动，增进对学生的了解，并善于总结教育管理经验，推动大学生教育管理工作顺利进行，有效约束和规范大学生的日常行为，让他们更好融入学习活动之中，提升大学生教育管理效果和人才培养质量。

组织形式多样、生动活泼的课内和课外活动，提高学生的参与度，充分发挥这些活动的教育管理功能。主要活动形式包括文体活动、社团活动、志愿者服务活动等。要明确活动主题，合理安排活动流程，分工负责，相互配合。让大学生积极参与实践和锻炼，增强实践技能、学习能力和团队合作精神，有效提升活动的实效性。

(四)构建信息化教育管理服务平台

要顺应“互联网+”和大数据时代的要求，重视现代信息技术应用，建立完善的数据库，详细掌握学生的基本信息，了解学生的基本情况，有利于提高工作的针对性和实效性。注重发挥微博、微信、互联网的便捷性特征，方便与大学生进行交流互动，了解学生的思想动态和生活学习中遇到的困难，及时帮助他们解答疑惑。合理利用计算机和互联网发布教育管理方面的资料，包括视频短片、幻灯片、文字资料等，让大学生获取并学习这些资料，进而启发和引导学生，促进大学生教育管理工作实效性提升。

对两组临床相关指标（手术时间、术中出血量、骨愈合时间、髋关节功能Harris评分、住院时间）、骨折复位丢失率、并发症发生率实行观察和记录。

四、结束语

健全并严格落实大学生教育管理制度，明确工作人员职责，实行严格的责任制，实现教育管理工作的制度化和规范化。除了采用课堂授课、学术讲座、会议等形式开展教育管理活动之外，还要增进与学生的联系，与他们开展面对面的交流，提高工作的针对性和实效性。

参考文献：

[1]伯娜.大学生创新创业教育工作模式创新与体系支撑[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2016(2),146-149

[2]薛琨.新时期大学生教育管理工作的模式创新[J].教育教学论坛,2016(36),14-15

[3]南大伟.新时期大学生教育管理工作的模式创新[J].教育与教学研究,2009(12),68-70

【病因】由原生动物的纤毛虫，贪食迈阿密虫（Miamiensis avidus）寄生所引起。该虫为长20～45μm的泪滴形，全身有纤毛，运动活泼。在鳍条基质、体表鳞囊内、真皮下的结缔组织和脑等高密度寄生，用显微镜观察各组织抹片或压片标本可以检出该虫。未见报道脑内寄生的其他纤毛虫。该虫为条件性寄生，池塘中剩下的饵料、死鱼是其喜爱的生存场所。

[4]吴晓峰.论实习期间大学生党员教育管理新模式[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2013(6),679-682

[5]杜雯.90后大学生教育管理模式探析[J].黄冈师范学院学报,2014(5),81-83

双镜组：腹腔镜联合胃镜下行胃间质瘤切除术，建立四孔(观察孔，操作孔，2个辅助孔)；首先，在患者麻醉生效后，建立CO2气腹。于脐穿刺10 mm，建立观察孔(下腹腔镜摄像设备)；于剑突下穿刺建立操作孔(12 mm)；左侧肋缘锁骨中线外侧穿刺建立辅助孔(5 mm)；右侧肋缘与锁骨中线交界处穿刺作辅助孔(10 mm)。