随着现代技术的不断发展，互联网已经深入到人们生活的各个方面，而作为传播信息、文化和文明的语言，在互联网时代已经出现了新的特点，网络语言便是最具有代表性的变化。近年来，出现了大量的网络语言，其中一些出现后不久便消失了，而另外一些则广泛流行传播开来。网络流行语作为网上交流的工具，受到互联网自由化、虚拟化、交互化、全球化、无限化、电子化等特征影响，逐渐发展成为一种新的社会方言，反应并制约着大众的文化意识[1]。已经有许多学者从不同的角度对网络语言进行了研究，如从系统功能语言学、文体学、语法、词汇等方面对网络流行语的特点、传播方式等进行研究。本文拟从模因论的角度，对网络流行语的语用功能进行研究。

一、模因论

模因一词最早出现在道金斯(Richard Dawkins)于1976年出版的畅销书《自私的基因》中。他认为除了基因之外，还存在另外一种复制因子，他将复制因子取名为模因 (meme)。复制因子是生命的祖先，它们之间通过竞争而获得生存，而人作为生物体，只不过是基因传播和繁衍自身的生存机器[2]。后来，道金斯的学生布莱克摩尔(Susan Blackmore)在《模因机器》中初步确立了模因论的理论框架。模因论认为，基因和模因是一种相似的现象，基因通过遗传而得到繁衍，而模因是通过模仿而得到广泛传播[3]。那些不断得到复制和传播的语言、文化习俗、概念或社会行为都属于模因。模因与语言有着特别密切的关系，确切地说，语言本身就是模因，通过字、词、句子、篇章等表现出来。模因在其形成的过程中，经过不断的复制，从一个人的头脑中到另一个人的头脑中。

从模因传播的力度来看，模因可以分为强势模因和弱势模因。那些生命力强、容易被人们记住并复制进而流行传播下去的称为强势模因，如“酒吧”一词被复制出各种“书吧”“氧吧”等；而有些随着时代的变化逐渐消失的模因为弱势模因，如“克隆”。从模因传播的方向来看，有纵向传播和横向传播。父母教孩子学习语言，或者父辈向下一代传授宗教或传统等即为纵向传播。而某个事件、信息等通过报纸、电视、网络等方式传播的便是横向传播。从模因传播的类型来看，有基因型和表现型[4]。从模因的传播机制来看，语言模因主要有两种复制方式，即重复与类推 。例如，在一则关于净化网络的报道中，一名13岁的中学生在接受采访时说：“我上网查资料，突然弹出来一个网页，很黄很暴力，我赶紧把它给关了”。此语出自13岁孩子之口，起到了一种震憾效应，于是“很x很xx”便迅速流行起来。阿娇为艳照门公开道歉称以前“很傻很天真”。从模因的传播渠道来看，有直接传播和间接传播两种渠道。既人们通过语言、报刊、网络等媒体进行传播。

二、网络流行语的特点

网络流行语是伴随着网络的发展而产生的一种语言，它可以包含多种形式，如纯文字、符号+文字、图像+文字、数字+文字、中文+英文等，例如：谁动了我的奶酪？1314（一生一世）， I服了U（我服了你）等。网络流行语可以产生于网络，并流传于网络，也可以是在媒体等其他领域产生的语言，如电视、报刊等，并得以广泛流行。它具有十分鲜明的特点，首先它具有多样性，具有多种题材和体裁，例如甄嬛体、3Q体，将爱体等，涉及到的内容及其广泛，几乎涉及到各个领域，如政治、经济、文化、电影、电视、文学、日常生活等。其次，网络流行语具有幽默性，很多网络语言得以传播，正是因为它们幽默、诙谐，很容易被人们记住和模仿，例如“厉害了我的哥”，“葛优躺”，“蓝瘦香菇”等。

大学英语的翻译对于提高英语是一个重要途径，写作须有感而发，而翻译随时随地就能开始。通过正确答案的对照，我们就得出以下认识：直译是捷径，汉语和英语基本的思路是一致的，基本句序不变，因此可以省去句式结构的设计过程；但是必要时需要做变通处理。变通包括极少部分使用增译法、很多时候需用减译法、善用指示代词。此外考虑文化因素与语义色彩时，要使用正式语体，还要对措辞进行斟酌，否则译文会出现瑕疵。

三、网络流行语的语用功能

作为一种语言模因，网络流行语具备以下几项功能。

（一）传播信息功能

传播信息是网络流行语的最基本功能。由于网络流行语具有经济直观、形式简洁固定、传播速度快、传播范围广的特点，因此，它成为传播信息的有效途径。而且，很多网络流行语具有表达隐含意义的功能，说话者模仿流行语表达信息，而所要表达的隐含意义，则由听话人进行推理来理解。例如：

1.恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜

3）经过结果分析发现，除一类桩和二类桩外，其他类型的基础桩都存在质量上的缺陷，需要相关部门进行监管，重新处理操作。

2014年3月，文章出轨事件发生后，马伊琍在网络上发表感言 “恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜”，表达了对婚姻的珍惜。随后，网友复制出很多类似结构的段子，例如，“创业虽易，赚钱不易，且行且珍惜”，“读研虽易，就业不易，且行且珍惜”，“认错虽易，改错不易，且行且珍惜”，“承诺虽易，履行不易，且行且珍惜”，“排球赛还有一场了，且打且珍惜”。这些语言，都表达了一个信息，即要珍惜所做的，珍惜所拥有的。

2.APEC蓝

网络流行语的形成往往带有偶然因素，尤其是特定的社会事件能够带来极大的社会影响，刺激公众的神经，引起公众的不满[5]。在这种特定的情况下产生的语言，便得以广泛传播，人们利用这种语言，对现实加以调侃，针砭、批判社会现实。例如：

4.世界那么大，我想去看看

（二）表达情感功能

网络流行语语言简洁，很多语言富有感情色彩，能够准确、生动地表达说话者的情感、态度和想法，因而成为众多网友用来抒发情感、表达内心的首选形式。例如：

3.2 庞大的足球师资体系 根据2015年英国足球总会财政报告中统计，英国现在各级各类注册教练员共计约300 000人，此外还有各类足球活动志愿者400 000人[6]。

2015年4月，网上出现的一封辞职信引发了网友的热评，“世界那么大，我想去看看”。该辞职信是由已经任职11年的中学心理课女教师发表的。已经任职11年之久，无论是出于何种原因，作者都表达了想要看世界的心情，表达了一种对远方生活的渴望，探索外面世界的欲望，此话打动了很多人，引起了很多的共鸣。有网友这样说，“世界那么大，我想去看看；钱包这么小，哪都去不了”，表达了一种对远方生活的渴望，但又必须面对现实的无奈情感。中新社也以此为题，“中国青年援外志愿者：世界那么大，我想去看看。”中国日报也以“世界那么大，我想去看看，旅游乐开始带你去旅行”为题，介绍旅游乐网上线。有广告商也以此为模板，复制出这样的温泉广告“世界那么大，我想去看看；生活那么美，我想泡泡水”。著名节目主持人金星在其脱口秀节目中讲述娱乐圈那些事儿时，也以这种方式表达，“贵圈那么乱，我也想去看看”。这种表达方式给人一种温暖、快乐的感觉。

“被就业”最初出现在2009年7月发表在网络上的帖子，“我就业啦，就业啦，太兴奋了，而且是在不明真相的情况下被就业的！”这是发布者在办理档案时，发现自己的《就业协议书》上边既有就业单位的名称，又有红色印章，而他甚至没有听过这个公司。这句话含有一种贬义的色彩，说明了在自己不知道真相的情况下，被人安排了就业，而实际上是一种虚假的就业，这也表达了说话者的一种无奈和不满。此后，出现了很多“被xxx”，如“被小康”，“被加班”，“被捐款”“被自愿”“被离婚”等。形形色色的“被”现象，折射出普遍的诚信危机，表达了对这种社会现象的无奈之感。。

IWRAP模型中，将两船夹角为 10°～170°时定义为交叉相遇，两船在交叉相遇的过程中发生碰撞的情形见图2。在交叉航道上，船舶发生几何碰撞事故的潜在船舶数量可表示为

APEC是Asia-Pacific Economic Cooperation的缩写，意为亚太经贸合作组织。APEC蓝指的是在2014年北京APEC会议期间，北京及其周围地区为了保持空气质量，以便为会议提供良好的环境，展现中国的的综合实力，采取了一系列措施，如机动车限行、企业停产等，使空气达到良好的状况。在大家的共同努力下，北京终于一扫雾霾，出现了蓝蓝的天空。网友形容此时天空的蓝色为“APEC蓝”。现在人们也用它来形容短暂易逝，不真实的、美好的事情，例如：He is not really into you,it’s an APEC Blue. 在此基础上，APEC被复制出各种版本，如 Air Pollution Eventually Controlled(空气污染被控制住了)以及更霸气的At Party Empire’s Control（一切尽在天朝掌握之中）。网友还以APowerful Excavator Craftsmanship（一种强大的挖掘技术）来形容蓝翔技校。还有人复制出下列说法：有一种交通，叫APEC限行；有一种假期，叫APEC假；有种天叫APEC蓝；有一种空气，叫APEC期间工厂停限产……这些都传达出一定的信息。

3.被就业

（三）调侃、针砭社会现实功能

他们才毕业，没有雄厚的家世也没有可依傍的关系网，两个人就是赤手博天下。但这不重要，有情饮水饱。温简相信，她和顾青的生活会慢慢地好起来。顾青做广告设计，为了赚钱他也会做一些兼职设计，这需要晚上不停地熬夜赶拼，熬得双眼布满血丝。温简去买了豆浆机，想要每天给顾青榨新鲜的豆浆喝。

试验梁主要尺寸：总长4 500 mm，简支跨度4 200 mm；混凝土板宽700 mm，厚70 mm；钢梁高200 mm，下翼缘宽400 mm，上翼缘宽60 mm，上、下翼缘板厚8 mm，腹板厚6 mm；所选栓钉直径为13 mm，高50 mm，完全连接结合梁中共布置70个栓钉，不完全连接结合梁中共布置42个栓钉，连接度为60%；钢梁均采用Q235钢，混凝土C30。各试验梁截面尺寸见图1。

5.这只能是生命的奇迹......至于你们信不信，我反正信了

2011年，动车发生事故后，有人发现，在宣布救援结束后，又发现一名生还儿童，便就此事询问有关部门发言人，发言人称“这只能是生命的奇迹......至于你们信不信，我反正信了。”此语显然带有一种不负责任、让人无法信服的语气，随后几日，被网友们在网上无数次的引用，该语言很快便被复制和传播，成为流行语。网友们开始用“xxx是奇迹，至于你们信不信，反正我信了”这一模式来调侃、针砭社会事件，表达他们对现实的不满，并复制出类似的语言：“中国足协说：中国足球能进2014世界杯，至于你信不信，我反正信了！”，“北京今天没堵车，这是一个奇迹，但它就是发生了。至于你信不信，我反正信了。”等等，以此来嘲讽现实，批判官僚作风及虚假、不实的报道等。

这句话是模仿了2010年发生在河北大学校区的一起校园车祸。其中一名受害者经抢救无效死亡，另一名经过抢救脱离生命危险。肇事者不仅不道歉，还十分嚣张地说，“有本事你们告去，我爸是李刚”，网友们对此及其不满并表达了极大的愤怒。随后，网友们由愤怒变为冷嘲热讽。某网站还发起了名为“‘我爸是李刚’造句大赛”的活动，不少人参加这个活动，借此改编名言名句，表达自己的愤怒与嘲讽。有人如此改变了这句话。“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爸是李刚”。此后，出现了各种“我爸是李刚”版，有苏轼版《江城子·我爸是李刚》：“公子聊发少年狂，喝美酒，会女郎。迈腾飞驰，校园任我闯。铁骑横扫两姑娘，一惨死，一重伤。屁民性命似草芥，只可惜，车剐伤。扬长而去，竟有人拦挡。莫非尔等眼无珠？我爸爸，是李刚！”还有“醉逍遥版”、“撞车行版”、“武松打虎版”、“古龙版”、“金庸版”、“公交车版”等。“我爸是李刚”的流行，表达了人们自发形成的对权力阶层的一种声讨以及对权力阶层的愤怒和痛恨。

教育技术是一种偏向于微观层面的教育策略，但是本研究提出的数字化教学策略并非局限于一种教育技术，而是在“学生的数字化生存”时代一种广泛运用于教学场景、跨时空教学资源知识共享、内嵌于学生“生活世界”的教学策略。我们认为，高等教育供给侧改革不仅仅体现为高等教育自身的质量和内容无法适应当前的高等教育需求，还体现为传统的教学方式难以适应当前数字化发展的教育环境。因为人的数字化生存时代的高等教育是“一个大规模定制化、个性化生产的时代”，而与之相适应的高等教育也必然要“全面进入个性化培养的时代”［15］。

6.我爸是李刚

四、结语

语言的生命力体现在其交际价值上，网络流行语为人们的交流提供了十分便利的条件，人们通过网络流行语表达情感、传递信息、批判社会现实以及自娱自乐。而模因论对网络流行语的传播及发展，起到了十分重要的作用。

【参考文献】

[1]曹进,刘芳.从模因论看网络语言词汇特点[J].南京邮电大学学报,2008(1)：46-50.

[2]何自然.流行语流行的模因论解读[J].山东外语教学,2014(2)：8-12.

[3]Blackmore,S.The Meme Machine[M].Oxford：Oxford University Press.1999.

[4]何自然,谢朝群,陈新仁.语用三论：关联论·顺应论·模因论[M].上海：上海外语教育出版社,2007：148-149.

[5]侯剑波,孙静怡.模因论视角下的网络新文体[J].外语教学,2014(9)：19-22.