一部总结江苏创新实践的好书——评《创新驱动区域转型升级的逻辑与江苏实践研究》
习近平总书记一直谆谆教导我们，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。正是在这一思想指示指引下，各地把创新摆在区域发展全局的核心位置，将创新作为引领区域发展的第一动力，大力实施创新驱动发展战略，坚定不移走中国特色自主创新道路，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新，使创新贯穿党和国家一切工作，使创新在全社会蔚然成风。
作为东部率先发展的排头兵，江苏紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，以创新转换发展动能，以创新推动经济发展稳中求进，以创新不断优化产业结构……在全面建成小康社会的决胜阶段，取得了一些列新成就。显然，有必要对这些成就进行及时的总结和科学的诠释。应该说，近日由中国经济出版社正式出版、由陈晓雪、谢忠秋、潘冬等学者所著的《创新驱动区域转型升级的逻辑与江苏实践研究》一书较好地承担了这一任务，这也是较为系统地总结江苏创新实践成果的一本书，可谓是正适其时，正应其景。
创新实践离不开创新理论的指导。对此，本书就创新驱动区域转型升级的三大逻辑——历史逻辑、现实逻辑、未来逻辑进行了较为详细的论述；以马克思主义理论为基础，就创新理论的演变过程——从亚当·斯密的认识到卡尔·马克思的思考再到约瑟夫·熊彼特的现代创新理论、熊彼特创新理论的发展、埃弗雷特·罗杰斯的创新扩散理论、克里斯坦森的颠覆性创新理论等进行了介绍，尤其值得提出的是，本书也对党的十八大以来，习近平总书记关于科技创新所提出的一系列新要求、新论断、新思想进行了较好地论述——习近平科技创新思想不仅丰富和发展了马克思主义的科技创新理论，成为我国科技创新实践的指导思想、行动指南，而且也是世界现代创新理论体系的一个重要组成部分，丰富和发展了世界现代创新理论，构成了对世界现代创新理论和实践的中国贡献。这一探索，值得提倡。
创新实践同样离不开创新竞争。事实是，创新实践只有在创新竞争中方显勃勃生机，方为鲜明生动。为此，本书从全要素生产率的视角，将江苏置于与浙江、广东比较的框架中，进行了三省的比较研究，肯定了江苏的成就，也指出了江苏的不足，并提出了江苏加快发展的政策建议，不仅视野宽广、立意新颖，而且论证充分、结论可信，有助于江苏在加快创新驱动区域转型升级的进程中，站得更高，看得更远，走得更稳。这也是本书的价值之所在。
本书还有其他可以值得肯定的地方，比如在内容上关于民营经济的创新发展，在方法上关于多种定量方法的运用，等等，限于篇幅，这里不再赘述。当然，书中也难免有一些值得商榷的地方，如苏北的创新实践较少涉及，等等，但瑕不掩瑜。
随着数字化、网络化学习方式在大学英语教学中的应用，如学校在硬件设施上的改善，建设语言实验中心、自主学习课堂、基于网络教学平台的自主学习在线系统等，又如为学生和教师开设计算机课程及相关软件使用培训，都为混合式学习的构建提供了支持，但是在实际教学中，学生对混合式学习的认识还不到位，更不了解如何在混合式学习模式下有效使用英语学习策略。
总之，《创新驱动区域转型升级的逻辑与江苏实践研究》是一本值得各级领导、创新理论的研究者、创新活动的实践者们认真阅读的好书。
尽管“道”是多义的，但其中有一条主线，即首先将“道”作为“物”，指一种特殊的存在体。它存在于形上领域，由其运动或者说在展开存在的过程中开出了天然现象之“物”。规律、准则或典范都是由这层含义的“道”延伸出来的。
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