0 问题的提出

“性”是人的基本需要之一,性心理在人们的精神生活和社会生活中起到重要作用。[1]根据马斯洛需要层次理论可以将“性”归类为生理需要,也可以归类为爱与归属的需要,且只有这些需要得到较好的满足,身心才能得以更健康的发展。通过查阅大量文献和整合目前各个有关“性观念”的诠释,本文对“性观念”的定义为“人们对有关性问题的总的认识、看法、态度和评价。”[2]大学生作为受教育程度较高的群体,其性观念对社会主流性观念具有较强的导向性,甚至可以预示,当今大学生的性观念将会成为未来社会的性状态。性社会学研究所潘绥铭教授对我国大学生性行为进行了调查,并提出性至少有三种存在方式——生物存在、社会存在和心理存在的观点。[3] 除此之外,有研究者发现大学生获取性知识的途径各不相同,对待婚前性行为的态度比较宽容,安全防范意识较差[4],而一些高职女大学生则表现出性观念开放,性行为大胆的特点 [5]。当今社会的女大学生处在各种思想文化交汇的前沿,她们相较于男性及文化层次较低的女性承受着更为剧烈的传统角色与现代角色的冲突,且她们正处于从象牙塔向社会过渡的特殊阶段,又因女大学生对性问题的观念及自身的性行为规范对社会具有重要的示范作用,由此研究者萌发了研究女大学生性观念的意向。性健康教育是大学生素质教育的重要组成部分,对“90后”、“00后”在校女大学生进行性观念现状调查有利于及时掌握其性观念动态和性心理健康发展现状。掌握动态对改善目前滞后的性教育开展起到了铺垫作用,了解现状是为了更好的将科学健康的性理念进行推广。该调查成果可以对高校开展性心理咨询提供一些帮助,并为更多想涉及大学生“性”方面研究的个人及群体提供实证资料以及丰富相关理论研究内容。

由于不同地层的物理化学性质不同，地基的稳定性也有很大的差异，为满足工程建设的需要，应对不稳固的地基进行处理。通常情况下，通过采取一些列的措施减小土颗粒之间的空隙，提高土层的重度，达到减少地基土体沉降量的目的，并设置排水设避免地表水和地下水对地基稳固性的影响，使地基的稳定性得到提高，并满足施工要求。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

将某高校在校女大学生作为调查对象,采取整体随机抽样法,共计调查在校女大学生306人,删除无效问卷后,有效问卷共计 275份。其中大一58人,大二82人,大三53人,大四82人；年龄为17～26岁,平均年龄20.97(SD=1.64)岁。

1.2 研究方法

本研究采用了《大学生性心理健康问卷》,该问卷由杨润涛等人于2010年编制完成,采用Likert五点评分法,得分越高代表性心理健康水平越低。[6]问卷共31个条目(25道正向题,6道反向题),包括性认知(21道题)和性态度(10道题)2个维度。 2个维度和总分的重测信度分别为0.76、0.64和0.78；Cronbachα系数分别为0.65、0.72和0.70。

1.3 数据处理

对问卷进行筛查,删除未完成和回答明显不认真的问卷后,对全部问卷进行编码,用SPSS 17.0进行录入和统计处理,用独立样本t检验和单因素方差分析进行数据分析。

2 研究结果

2.1 问卷调查基本资料

本研究在生源地上没有出现显著差异,这与温斌等人调查结果发现关于生源地造成差异这一项结果相悖。[9] 考虑到本研究被试集中在贵州地区,而贵州地区相对其他省份较为落后,大部分城市为县级市、地级市,与农村环境的落差并非天差地别,这一原因可能导致了生源地对女大学生性观念的影响没有出现显著差异的结果。

症状波动是帕金森病并发症中最常见的临床表现，症状波动的特点是剂末恶化和帕金森病症状的再现，例如患者会震颤、起坐比较困难、冻僵等等，除了帕金森病症状的再现之外，还有很多发生症状波动的患者会发生“关”期肌张力障碍的现象，例如痛性足痉挛等等。除了以上这些症状之外，患者还会感受到异常的特痛感，或者经常感觉自己过敏了，还会经常出现抑郁、紧张、焦躁等不良情绪[3]。这些不舒适的感觉对患者的生活造成严重的影响，因此，很多患者会加大左旋多巴的适用量，左旋多巴适用过多会让患者使用成瘾，最终导致多巴胺失调综合征。

 

表1 被试分布情况(n=275)

  

项目人数(n)构成比(%)大四8229.8年级大三5319.3大二8229.8大一5821.1民族汉族15355.6少数民族12244.4生源地城镇13950.5农村13649.5是否独生子女独生子女7426.9非独子女20173.1父母对其恋爱反对/回避16258.9问题所持态度理解/关心11341.1

2.2 总体情况

在年级差异上,笔者认为随着年龄的增长,性心理成熟度越来越高,对性知识的了解也更为准确和丰富,这些对性问题的看法将会不断地发展和调整为更和谐的状况,因此高年级的学生性认知水平更高,这与实际情况吻合,也和国内的一些研究结果一致。[7]

 

表2 女大学生性观念水平及各维度均分和标准差

  

项目性认知性态度总分总体M2.461.922.28SD0.330.560.36

校内性教育的开展,除了开设有关性知识的课程,还可以利用公开讲座、社团活动、校内网站等渠道进行宣传,增加大学生对性问题的了解,从而促进大学生树立正确的性观念。

2.3 年级差异

根据各年级得分进行差异比较,总分及性态度维度没有明显差异,但在性认知维度上大一与大四女学生存在显著差异(P<0.05)。经事后检验发现，大四女大学生得分2.38(SD=0.32)显著低于大一女大学生得分2.52(SD=0.33),说明大四女大学生性认知水平高于大一女大学生,详见表3及表4。

 

表3 女大学生性观念水平在年级上的差异(M±SD)

  

项目性认知性态度总分大四(n=82)2.38±0.321.92±0.542.21±0.36年级大三(n=53)2.46±0.342.02±0.512.32±0.36大二(n=82)2.47±0.331.88±0.602.28±0.37大一(n=58)2.52±0.331.99±0.552.35±0.35F2.651∗1.5002.206P值0.0490.2150.088

注：*,P<0.05；**,P<0.01,n为项目去缺失值后的值,下同。

 

表4 有关年级差异的事后检验表

  

项目年级·年级均值差(F)P值大一·大二2.1840.256 大三1.0630.618性认知 大四4.5450.017大二·大三0.2850.816 大四2.0890.051大三·大四1.8040.137

2.4 独生子女差异

因为关于生长痛与钙、磷、碱性磷酸酶的关系，目前仍存在不同的看法。有人认为生长痛与血钙、血磷的水平没有关系，在对某学校2837 名中小学生的普查中，符合生长痛诊断的所有患儿血钙、血磷水平都在正常范围。

 

表5 女大学生性观念水平在是否是独生子女上的差异(M±SD)

  

维度是否是独生子女是(n=74)否(n=201)tP值性认知2.39±0.342.48±0.33-2.078∗0.039性态度1.92±0.551.93±0.56-0.080.936总分2.24±0.372.30±0.36-1.3250.186

2.5 父母态度差异

如表6所示,二者在性认知维度上存在显著差异(P=0.028<0.05),父母态度关心理解的被试得分2.37(SD=0.39)显著低于父母态度反对回避的被试得分2.48(SD=0.30),说明前者性认知水平优于后者。

独生子女与非独生子女在性认知维度上存在显著差异(P=0.039<0.05),独生子女得分2.39(SD=0.34)显著低于非独生子女得分2.48(SD=0.33),说明独生子女性认知水平高于非独生子女,见表5。

 

表6 女大学生性观念水平在父母对其恋爱问题所持不同态度的差异(M±SD)

  

维度父母态度反对回避(n=162)关心理解(n=113)tP值性认知2.48±0.302.37±0.39-2.210∗0.028性态度1.94±0.551.91±0.58-0.3970.692总分2.30±0.342.22±0.42-1.5620.120

3 讨论分析

为了解该高校女大学生性观念水平的基本情况,对参与本次调查的275名女大学生的性观念水平及其在各因素上的平均数(M)与标准差(SD)进行了统计。5分为最高分,1分为最低分,3分为中等临界值,见表2。

在父母不同态度的差异上,研究结果显示父母的态度对女大学生性观念水平的影响也较明显,父母持关心理解态度组的女大学生性认知水平更高,了解性知识更为准确,性态度更为端正。温斌等人的调查也得出了此结论[8],说明父母持关心理解态度确实有利于学生性心理健康的发展。

对大学生进行生命教育,使其真切地明白生命存在的意义,并加强对避孕方法的宣传,尤其是紧急避孕。在性行为中注意避孕,可以避免女大学生因一时冲动而经受怀孕堕胎的伤害,这是大学生(特别是女大学生)对意外妊娠风险提高防范意识的重要一步。

针对本次选取的贵州地区女大学生性观念现状的被调查者,对其分布情况进行汇总分析,如表1。

在调查结果中并未发现民族上的显著差异,结合贵州地区特有的多民族混居结构,不难发现绝大多数少数民族汉化严重,取样时难以得到相对受本民族文化影响较深的女大学生,这种情况可能导致了民族差异不显著的结果。

4 建议

4.1 加强大学校园的性教育

通过表2可知，该高校女大学生性观念水平总均分为2.28(SD=0.36),性态度均分为1.92(SD=0.56),性认知均分为2.46(SD=0.33),总体处于一般水平,性认知得分略高于性态度得分,说明性态度水平较高。

4.2 提高大学生对性危害的防范意识

在是否为独生子女的差异上,笔者认为人类社会的发展逐渐形成了一套对不同角色的期望体系,是否是独生子女很大程度上意味着接受的待遇和教养也不同。独生子女的父母更愿意传授自身经验,不希望孩子误入歧途,这当中自然也包括“性”，这使得独生子女相较于非独生子女更早的得到家庭的性教育,对待性问题更为理智,使得独生子女性认知水平更高。但因调查中独生子女与非独子女的样本量存在差距,所以这一结论是否成立还需进一步研究分析。

4.3 家长应积极参与子女的性教育

中国家庭长期受封建传统的“性禁锢论”影响,很少对子女进行正确的家庭性教育。因此,转变家长错误的性观念,使其关注子女的性生理和性心理发展,帮助子女形成正确的性观念是当务之急。

为有效确保工程建设的顺利进行，需建立健全监督管理体系，明确单位的分工和权责，让相关工作得到有效的落实。在监理工作中应结合工程实际制定细致科学的监理制度，同时，在监理工作中还应制定科学有效的措施，确保监理人员严格按照制度规范的要求落实监理工作，最大限度地体现出监理工作的价值。

“好！”颜晓晨依旧分不清东南西北，却立即答应了，就如被五百万砸中的人，即使蒙到完全不知道该如何应对飞来横财，却一定会先紧紧抓住了。两个确认了恋爱关系的“亲密恋人”，却一点没有亲密的姿态，更没有喜悦的表情。沈侯沉默着，好像不知道该再说些什么，颜晓晨也沉默着，是真不知道该说什么。

4.4 做好性心理咨询辅导工作

校内应开展包括性心理咨询在内的心理咨询活动,及时解除大学生的性困惑。咨询可以采用多种形式,除面对面交谈方式外,还可以借助电话、网络等形式,以避免面对面咨询中“难以启齿”的弊端,保护当事人的隐私。此外还需开展性心理健康教育活动,如通过团体辅导、心理情景剧等形式,让更多的学生了解“性问题”,并正确对待。

采集的56件母岩样品中，二叠系灰岩硒含量最高，达0.26mg/kg，其次为三叠系灰岩（0.25 mg/kg）与志留系灰岩（0.23 mg/kg），最低为奥陶系灰岩（0.1mg/kg）。

5 结语

研究显示,该高校女大学生性观念水平处于中等水平,总分及各维度在年级、是否是独生子女、父母对其恋爱问题所持态度方面存在显著差异；但在生源地、民族上不存在显著差异。通过与其他采用同一研究工具对华南地区女大学生进行调查的结果对比,贵州地区女大学生在性认知与性态度两个维度上与其它研究结果基本持平,但在总分上高于其它调查结果,说明贵州地区女大学生性观念总体水平较其略低。

最后,由于本研究问题的敏感性相对较高,在实际操作过程中虽已采取匿名的方式,但仍可能存在一些不实作答的情况,读者在参阅时应考虑这方面的因素。

参考文献：

[1]王东.大学生性心理发展状况与婚前性行为态度的调查研究[D].长春：吉林大学,2008：6.

[2]苏春蓉.90后大学生性观念研究[D].成都：四川师范大学,2011：13.

[3]孙云.云南省高等职业学院性伦理教育的初步调查研究[D].昆明：云南师范大学,2005：5.

[4]吴晓雪,孙建乐.温州市大学生性教育、性观念及性行为状况调查[J].医学与社会,2018(7):52-54.

[5]黄艺.女性主义视角下高职女大学生性心理与生殖健康教育创新——以义乌某高职院校为例[J].科学大众·科学教育,2018(06):116-117.

[6]温斌,杨润涛,张东枚.大学生性心理健康特点的定量研究[J].中国健康心理学杂志,2010(07):851-853.

[7]王小燕,林燕玲,林志智.福州地区女大学生性知识需求状况及影响因素的调查分析[J].福建医科大学学报(社会科学版),2016(09):16-21.

[8]温斌,杨润涛,张东枚.大学生性心理健康特点的定量研究[J].中国健康心理学杂志,2010(07):851-853.

[9]温斌,杨润涛,张东枚.大学生性心理健康特点的定量研究[J].中国健康心理学杂志,2010(07):851-853.