前言：

近年来，我国城市建设与发展日新月异，风景园林规划设计师在城市的各处大显身手。但是很多时候，建造绿地是为了提升视觉表现和市场价值，而其社会和生态意义的功能则被边缘化[1]。我们营造的城市公共空间通常符合成人的口味和使用模式，却难以满足儿童的复杂需求。

Wij表示元素组Ci和Cj之间元素的相对重要度矩阵。以元素组Cj的元素ejl (l=1,2，…，n)为准则，构造判断矩阵，将元素组Ci中的各元素与ejl的重要度进行比较。通过一致性检验，即得到网络元素的权重向量，从而形成矩阵Wij。例如，矩阵Wij中的第一列表示Ci中各元素相对于Cj中第一个元素的重要度归一化后的结果。如果Ci和Cj之间无影响，则Wij = 0。

儿童是每个家庭的核心，全世界约有一半少年儿童生活在城市中。在国外，许多城市都把儿童的需要和权利放在城市规划设计政策的中心地位。1996年联合国关于人类居住环境的第二次会议提出“少年儿童友好型城市计划”（Child—friendly Cities Initiative），认为少年儿童的健康程度是衡量人类生活环境的健康程度和政府管理水平的最终标准。

1 现状

随着现代交通工具的普及，各种车辆的行驶与停放使街道、场地等变得狭窄而不安全；城市人口增加，建筑越来越密集，压缩了儿童在户外游戏的空间；车祸、溺水、高处坠落、拐卖、性侵等各种儿童遭遇危险的案例层出不穷……家长不再敢放开孩子的手，让他们自己出门玩耍或者自己去上学，养育孩子的时间、精力、费用大量消耗。儿童越来越经常在室内进行活动或沉溺于各种电子产品，对其身心健康和能力发展产生了负面影响。营造儿童友好的城市公共空间，能够对改善上述问题起到一定作用。而风景园林学是更应该为城市区域中儿童友好型空间项目负责的专业[1]。

2 规划设计要点

2.1 可达性

所有儿童日常活动的公共空间应具有良好的可达性。主要包括场地规划选址、安全的交通网络和无障碍设计等。

20世纪50年代以来,计算机的出现和逐步普及,把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位，信息量、信息传播的速度、信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长，人类进入了信息时代[1]。网络技术高度发达的21世纪，知识以每三年增加一倍的速度增长，让人们真切体验到了信息时代带来的挑战。21世纪仅仅依靠传统的学习方式，人们已经不能应付知识的总量急剧增长以及知识的更新速度也越来越快的形势，必须要找到一种更快地获取知识和更多地掌握知识的方式。

溺水、高处坠落等是造成儿童死伤的常见事故。除了满足设计规范的基本要求，建议在水边等危险处附近的醒目位置设安全信息牌，标注安全提示、水体深度、水下情况（是否有吸水口、池底情况）等。在一些有示范性的位置，可设置说明牌，以图示等儿童容易理解的形式教育儿童在遇到危险情况后如何求救与自救。

出生到3岁左右的儿童，出行经常需要乘坐推车。因此道路、场地、建筑等的无障碍设计非常重要，否则对于携带推车出门的家长儿童来说可达性不足。除了规范规定必须无障碍化的地方，其他公共空间的设计也应尽量符合《无障碍设计规范》等相关规范。有高差的地面之间只设置台阶而没有坡道，入口宽度过窄、路挡的空隙过窄等造成推车无法通过，地面不平整使推车难以平稳推行，地道、地铁、天桥、高架轻轨等没有设置直升电梯等都是比较常见的问题。

以儿童和带儿童出行的成人为出发点，能安全地走在人行道上，安全穿过马路，并安全地乘坐公共交通工具，在规划设计中应该给予优先的考量。任何无法安全到达的地方，就是无法利用的地方[2]。儿童需要连通的安全道路网络以便到达幼儿园、学校、朋友家，还有日常活动的绿地等公共空间。人行道、公共汽车站等是儿童常用的交通网络的重要组成部分。根据相关研究，人行道宽度应保证能让2位手推婴儿车的成年人通过（至少2m），在少年儿童较多的地区（如学校）附近的人行道应更宽（起码3m）；公共汽车站，尤其是学校附近的公车站，应利用绿化带与主要道路隔开，来尽量避免玩耍着的少年儿童被车撞到 [2]。

例如，杭州少儿公园是在满陇桂雨公园中改建而成，公园依山而建，从正门进入之后就是接连的大台阶上山，在这个游览方向上缺乏无障碍坡道。作为少儿公园，所有主要道路都应符合无障碍通行的要求。（如图1）杭州花圃的主园路路面为粗凿面石材，推车虽然能够通行，但是颠簸较厉害，幼童行走跑跳时容易因路面不平整而摔倒磕伤。建议在整体宽度允许的情况下，公共空间中的主要通道都应确保不小于推车通行宽度的平整路面。（如图2）

摘 要：高校教育资源体系生态化构建战略主要是按照生态化管理的要求，保证高校教育资源体系能够以社会生态的和谐发展为根本目的，促进生态能源资源体系的科学构建。其与传统的高校教育资源体系的构建有着本质上的不同，注重生态化的高校教育资源开发，通过科学、系统、合理的分析，实现高校教育资源的开发、整合以及利用，从而以保护生态环境、生态资源的再生性为根本目的，构建生态化高校教育资源体系。

  

图1 杭州少儿公园（图片来源：作者自摄）

  

图2 杭州花圃的主园路（图片来源：作者自摄）

  

图3 杭州远洋乐堤港儿童卫生间（图片来源：作者自摄）

2.2 安全性

游戏场所是儿童获得各种能力的空间。游戏场所的设计不仅仅是让儿童在其中单一地玩耍，而应考虑到儿童自身自由想象而产生的各式游戏，从而构思怎样的空间可以满足并适合儿童利用。在这样的空间里，并不规定应该玩某种游戏，但必须提供儿童游戏时可能用到的工具及素材[4]。

矿化垃圾生物反应床工艺抗冲击负荷性能优越，不需要固液分离装置，能够适应COD浓度和NH3-N浓度大幅度的波动，只要合理控制水力负荷和进水间隔时间，就可以保持一个相对稳定的去除率。采用矿化垃圾反应床处理渗沥液，由于矿化垃圾资源充足，无需曝气，投资和运行成本极低，一般仅占常规处理方法的10%～30%。笔者针对上海某生活垃圾填埋场原有矿化床进行修缮，提出相应的改造方案，并进行渗沥液处理工程运行。

欺凌、诱拐、猥亵等人为侵害行为危害着儿童的安全。设计中要注意避免遮挡视线，保持守望。儿童活动空间宜与小卖部、餐饮、茶座、咖啡厅、休憩座椅等设施，以及住宅、办公等建筑向外眺望的主要窗户、阳台朝向结合，便于家长看护和第三者安全守望。植物和设施不能有视觉死角。活动场地内宜种植萌发力强、直立生长的中高型灌木或乔木，并宜采用通透式种植。

2.3 舒适性

第三，进行功能的扩展和局部完善，在进行机器人编程学习时，需要注重学习的归纳，进而更好寻找解决任务的突破口，所以高中生要寻找可以自身容易接受的而且也有利于之后的学习的突破口，从而更好地将任务进行分解，细化成为动作和扩展，从而保证机器人能够完美地完成任务。比如在进行足球前锋机器人的编程时，可以按照以下活动顺序开展：

2.4 儿童设施和母婴设施

根据国卫指导发【2016】63号《关于加快推进母婴设施建设的指导意见》，到2020年底，所有应配置母婴设施的公共场所和用人单位基本建成标准化的母婴设施[3]。常用的母婴设施和儿童设施有哺乳室、家庭卫生间、儿童卫生间、儿童洗手台、尿布台等。此外，休息座椅旁留出的推车停放空间、大型活动空间处设置推车暂存处、户外饮水设施、游戏场地附近的洗手/冲脚龙头等也较为重要。

激发儿童的社交互动的关键是创造一个舒适的氛围。这样的空间应提供遮蔽物用以避雨，避晒和避风，并置有合适的长凳或其他就坐设施[1]。夏季应有遮阳，冬季应有阳光；灯光设置的位置应考虑到儿童的视角，避免灯光刺眼；座椅凳面避免采用石材、金属等夏热冬冷的材料等。优美的自然环境可以激活感官，为释放情感和社交互动提供场所，公共空间中花草树木等四季变换的自然元素也必不可少。

如今，许多新建的商场中已经配置了的母婴和儿童设施，户外公共空间中宜逐步推广。（如图3）

2.5 游戏场所和游戏设施

在公共空间园林设计中，应符合各相关规范标准中关于安全的规定。可能有儿童活动的地方，还应符合儿童安全的相关规定。如水景水池应采用安全低电压供电；各类景观灯应安全接地并设置漏电保护；避免采用锐利的路缘石；合理控制水体深度，儿童戏水池最深处的水深不应超过0.35m；各种护栏应尽量采用不易攀登的形式，垂直杆件间净距不大于11厘米等。

绿地是儿童进行活动的重要公共空间，其选址非常重要。作为儿童玩耍场地的绿地应尽量临近居住区布置。如今，许多公园绿地集中于繁忙道路的十字路口，家长认为去公园的路并不安全，因此不允许孩子自行前往。大面积的绿地位于公路和环线两侧作为绿化带，为汽车司机提供了良好的视觉景观而不是为居民提供游憩场所。距干道过近的绿地同样不适合于儿童活动，高度空气污染及交通事故的风险对儿童更具威胁 [1]。

长久以来，设计师都倾向于从厂商订购成品游戏设施，以避免自行设计可能带来的安全问题。由此造成游戏设施形式趋同，模式单调。应发挥风景园林专业的优势和想象力，与专业厂商深度合作，共同开发出多样而契合场地的游戏设施。

平时室内要保持空气新鲜流通，相对湿度60%左右；保持宝宝的呼吸道畅通，根据病情给予化痰，及时清除分泌物，必要时给予支气管解痉治疗和氧疗。

设计师还应该时刻牢记，自然环境往往是最好的游戏场所，在繁华都市中更应该考虑到自然性的导入[4]。对那些常规游戏设施比如秋千、攀援游戏架和滑梯的关注常常导致忽视了平坦宽广、可以进行多种球类和跑跳运动的集体游戏的地方[1]。应尽量用可进入的草地取代不可进入的英式草坪，设置儿童可以亲近的水体，种植丰富多样的植物供儿童触摸、攀爬甚至采摘。在良好的游戏环境中，儿童可以自由想象，不拘泥于场所，自主地发挥创造。风景的高度自然性+少量的人工设计区域以便为儿童间的互动[1]提供一个优秀的游戏场所。

3 结语

营造儿童友好的城市公共空间是一个系统性工程，很多内容需要整个社会的方方面面共同推进，以上对园林规划设计相关的一些内容做了简要梳理。对于风景园林师来说，首先最重要的是对其引起足够重视，要认真倾听儿童的声音，观察儿童的生活，在规划设计时周全地考虑儿童的视角和需求，并应尽量尝试让儿童参与到规划设计的过程中。其次，应该规范设计流程，确保对设计质量进行多层次的充分把控，避免规划设计经验和生活经验不足的设计师单一决定。另外，相关规范、标准、图集、导则等的制定和完善，也能够对提高规划设计水准，避免低级失误起到有效作用。

儿童是人类的未来。在开放空间玩耍是少年儿童健康发育的先决条件[1]。如何营造出儿童友好度更高的城市公共空间，是值得风景园林师深入研究和实践的课题。

参考文献：

[1] 谭玛丽,周方诚（译）. 适合儿童的公园与花园——儿童友好型公园的设计与研究[J].中国园林,2008(9).

[2] M·欧伯雷瑟-芬柯,吴玮琼（译）. 活动场地：城市——设计少年儿童友好型城市开放空间[J].中国园林,2008(9).

[3]关于加快推进母婴设施建设的指导意见. 国卫指导发〔2016〕63号.

[4] 中村攻,游林敏（译）. 当前"儿童与游戏场所"课题的研究要点[J].中国园林,2007(10).

[5] 中村攻. 儿童易遭侵犯空间的分析及其对策[M]. 北京:中国建筑工业出版社出版,2006.

[6] 张谊,戴慎志. 国内城市儿童户外活动空间需求研究评析[J].中国园林,2011(2).