大学里吸引人的、令人向往的是书卷气，是文化氛围。每一所大学都应该是一个书香校园，让年轻人在浓厚的读书氛围中健康成长，并把这种书香传递到社会，用阅读传承文化。

不少学生毕业后，在工作或继续攻读硕士学位时，能利用所学的数学建模方法对自己所在研究领域的问题进行科学研究，这充分说明学校数学建模课程的教学模式和教学成果是成功的．

读书是最好的阅读，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。学校的图书馆是书籍的家园，是一个可以促进学校营造良好文化氛围的场所，图书馆应该用阅读引领、帮助学生在具有学校独特文化信息的润育中，养成读书的习惯，把读书作为一种生活方式。高尔基有句名言：书籍是人类进步的阶梯，书籍里积累了人类的知识、思想和智慧，读书是与圣人跨越时空的对话。一个人要塑造自己健全的人格，要培养自己的思想修养和文化素养，读书是一种简便高效的方法。

综上，我国民事审前程序的二元性价值改造应该坚持公正优先、兼顾效率的价值取向，以当事人主义诉讼模式为核心，充分发挥审前程序的复合功能，彻底改变审前程序附带化和庭审形式化的弊端，以真正实现诉讼活动的公正、民主与效率。

一、学生应该读什么书

清华大学校长邱勇，2015年为新生赠送了路遥的《平凡的世界》，2016年赠送了美国亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》，2017年赠送了英国贡布里希的《艺术的故事》；在2017年举行的毕业典礼上，又为3351名本科毕业生赠送了冯友兰的《中国哲学简史》。他选择“赠书”这种行为来激励新生和毕业生，是一位教育家对学生未来的殷切期盼。希望学生在电子媒介阅读、碎片化阅读的网络时代，能够静下心来，安静地读一本纸质书籍，读一本散发着墨香的书籍，保留下“养心的爱好”，在阅读中生出对文化的敬畏之心、对信仰的虔诚之心，在书中学习坚韧不拔的毅力，学习洞察事物的能力，锻炼静心修为的品格；希望学生们读好书成好人。

提供多样优质的服务。读书能够改变个人的命运，读书能够改变民族乃至整个人类的命运。书籍和图书馆所承载着的，恰恰是一个民族的希望和未来。图书馆通过微信公众号建立信息传递渠道，向学生宣传和推介图书与服务，进行分众导读和分类导读。以图书馆的图书为依托，开展读书会，请本校教师或外请相关专家深入解读。以某一本书为阅读切入点，开展旅行、摄影、电影电视、书法、篮球等内容的兴趣小组读书交流活动，引导学生在某一个领域深入阅读、思考、成长。不定期进行书评和荐书活动，推动图书馆的采访紧跟时代脉搏，提高学生对图书馆的兴趣度。图书馆内设立图书漂流岛，以群体读书的方式增加阅读的快乐和学生之间的交流。尝试开展共建共享图书活动，与所在地的公共图书馆共建，扩展学生的借阅范围。尝试开展“图书馆+书店”的读书模式，图书馆给予学生选书权，学生可在书店选书、借书，读完之后便成为图书馆的新馆藏。同时采取志愿者的方式，让更多的学生参与到图书馆的服务中来，在服务中享受书香、体味生活色彩、感知书籍的力量与价值。

但是不管读哪一类书籍，首先一定要读经典。“什么是经典？常念为经，常说为典。经典标准有三：一是达到了空前绝后的高度；二是上升到了理性，有长远的指导意义；三是经得起重复引用，能不断释放能量”①。这些经典书籍曾经影响过历史、影响过时代、影响过现实。读经典收获的是粮食，更是种子，学生们收获了种子，就可以种出属于他们自己的参天大树。其次是不带有任何目的，拿出时间来踏踏实实地用心读一些与人生、与专业等无关、看似毫无用处的杂书。书籍带给我们的东西，可能阅读的时候感觉不出来，但未来会有一天让我们发现曾经看过的书给自己带来的帮助。

随着阅读型社会的推进，现在出版的好书很多，学生们选读什么书，是个很重要的问题。我院作为高职院校，加强学生人文素质的提高无疑是要一直坚持下去的，学生要读陶冶性情的文学艺术类书籍，也要读提高思想修养的文史哲类书籍，更不能少了促进思考人生、思考社会的书。通过读这些书，塑造健康的、独立的人格，培养对于人生和对于社会的思考能力，培养人文精神、思想智慧。

二、如何帮助学生读书

解决“不愿看”，就要从多个角度思考如何适应日新月异的时代变化，并从多个方面适时做出相应的变革或调整，让读者融入没有一丝杂音的图书世界。如调整图书馆的空间布局、读书的氛围、服务的内容等多种软硬件因素。

(一)荐书，解决“看不到”的问题

指导学生读书。学生时期是培养阅读习惯的关键时期，要帮助学生找到自己的读书思路。教师不仅要教他们专业知识，还应该引导他们在大学阶段读好书，并且指导他们看懂书。所谓“授业解惑”中的“惑”，既包括所学专业知识中的“惑”，也包括课堂之外各类知识的“惑”。专业教师围绕专业展开“专一”的阅读，主动参与知识的构建，让学生带着内心的困惑和追问去阅读；图书馆的教师在课堂之外的指导必不可少。指导学生用“慢读书”的方式，调整信息时代碎片化阅读的浮躁心态，在慢中深入思考、举一反三，逐步变得有定力、有眼光、不焦虑；指导学生以“读杂书”的办法化解碎片化阅读带来的信息漂浮，用这些“非实用”的知识不断扩展精神和心灵的空间，实现个人与社会的融合，实现人与人、人与大自然的和谐。

图书馆间接荐书。图书馆配合学校教育管理者联动推荐图书，为发挥管理者特别是领导者的引领作用做好助推工作。中央政治局常委汪洋同志在广东期间，连续几年给广东的读者推荐图书，对广东省建设阅读型社会产生了很大的促进作用。学校的教育管理者荐书是校园文化建设的有力推动者，是培养学生的设计者、教育者，在帮助学生成长的道路上，有着义不容辞的责任。教育管理者的推荐阅读，既是对国家教育方针的贯彻，也是对教育思想的具体实践。针对本校学生的结构特点，在每年开学伊始、假期来临，院长、系主任以及学生管理的相关职能部门都可以推荐一些书籍。如2017年暑期来临，太原师范学院文学院院长、文学博士、教授薛晋文为学生推荐了《古文观止》、鲁迅的系列作品和胡适的系列文存和日记。希望学生能从中学习写文章的章法和技巧，帮助学生练就一门“文字手艺”，能从中培养发现问题的敏锐性，锻炼思维方式和价值判断，并帮助学生从精神上和心理上走向成熟。当他们在生活中遇到不测风云时会淡定从容地面对，遇到美好的事情时能够辨证地去看待，不会乐极生悲，从而提高他们对生活和社会的洞察力和穿透力。能从中学习思维方式和学习方法，吸收民族文化的养料，开阔面向世界的眼光。这样的荐书，可以增强学生“天时人事日相催，冬至阳生春又来”的紧迫感，引导学生怀揣梦想乘风破浪，不在坐等观望中消耗时光，帮助学生通过读书增长才干、涵养情怀，成为实现中国梦的有用之材。

设计荐书内容框架。元初教育家程瑞礼编纂了《程式家塾读书分年日程》，将学生在各个阶段应读的书目、阅读顺序等制定了详细规划，为古代人的读书指南。我院基础部《人文知识读本》课题组，曾经结合我院学生特点，通过系统分析研究，精选出了一套适合我院学生提高人文素质的参考书，包括《开心学国学》《大学语文》《唐宋诗词鉴赏》《中国现代文学三十年学习指导》《中国传统文化》《先秦文化典籍》《西方文学十五讲》《西方文化概论》《名画百幅赏析》《名曲百首赏析》《山水中国》《新编北京导游基础》《职业人文读本》等书籍。未来，我们也可以尝试结合新形势新背景、我院开设专业的特色以及在校学生的情况及特点，研究制定出高职院校学生在校期间的读书目录与日程，并随着时代的变化进行动态调整。

(二)指导，解决“看不懂”的问题

一个人的知识建立体系之后，以此为基础阅读类似的书，便会事半功倍，原有的知识结构会帮助人们接纳和吸收。“看不懂”不是真的看不懂书中的话，更多的是没有掌握看得懂的方法。因此指导、帮助与引导是解决 “看不懂”问题的方法。

定理 若函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条不间断的曲线,且f(a)·f(b)<0,则函数y=f(x)在区间(a,b)上有零点．

回顾2018年，行业利润整体下行，农产品价格持续低迷，而上游原料价格却全面上涨，复合肥行业举步维艰。在此背景下，河南心连心化肥有限公司通过与经销商通力合作、专注高效肥料创新、打造精准农化服务体系等方式，实现逆势增长，复合肥销量达到历史新高，同比增长14%，位居复合肥行业前五位；高效尿素销量同比增长25%，继续保持行业领先地位，差异化竞争优势成效显著。

规划整合图书馆空间。人文关怀是近年来图书馆学界的一个高频词汇。学校图书馆作为一个为师生提供服务的机构，应该让学生爱上图书馆，愿意到图书馆看书。因此，应改变传统的图书馆以借阅为主要模式的做法，针对图书馆的空间进行调整，增加公共阅读空间，从以书为主的物理空间转向以人为主的阅读空间，形成馆内借与阅“此呼彼应”的服务模式，提供更加适宜的阅读环境。我院图书馆改造在服务空间的设计与利用上进行了较好实践，通过改造，提升了学生阅读的舒适感和愉悦感，让图书馆为学生提供宁静的思考空间,提供浓郁的书香氛围，让图书再次吸引学生。

图书馆直接荐书。图书馆提供了“把人拉回书跟前”的条件，作为首先知晓图书信息的图书馆，在新的形势下，要努力把书送到学生面前，让学生们看得到书，让书融入学生们的生活。在手机极大程度普及的当下，图书馆可以开通并打造自己的微信公众号。开通图书馆微信公众号，方便随时向学生推荐新书，广而告之，让学生知道学校有什么书。通过层级设置的模式打造图书馆公众号，更加有效地满足学生的不同阅读需求。层级设置就是将图书馆设置为一级微信公众号，院系设置为二级微信公众号，学生社团、兴趣小组设置为三级微信公众号，按照学生需求进行细分，形成集群化的微信公众号。公众号除了介绍本院图书馆的新书之外，还可以关注中华读书报以及各大媒体的图书排行榜，及时推荐一些当下受好评的书。这些书的现实感比较强，可以培养学生的人文关怀和现实关怀，对学生思考当前现实问题提供帮助。同时，图书馆可以根据实际情况，开展“一月一书”“一周一书”或是“一日一书”活动，发挥阅读的连带作用。通过推荐同读一本书，既解决“看不到”，也可帮助学生摆脱在书海中选书的迷茫。图书馆可以通过对一本书的重点解读、宣传、评介，以一本书为引子，帮助学生在阅读中关联其他的图书，以读一本书为抓手，帮助学生扩展阅读书目，连续阅读一串书，或是引导阅读一类书。

病害发生与品种抗病性关系密切。中国梨最感病，日本梨次之，西洋梨最抗病。在中国梨中又以白梨系统的品种最感病，其次为秋子梨系统，而沙梨、褐梨和夏梨系统则较抗病。在常见主栽品种中最易感病的是鸭梨，其次为砀山酥梨。抗病品种有雪花梨、西洋梨和早酥梨。

帮助学生回归深阅读。深的终点是底。深阅读就是把书读得彻底，要像毛泽东主席那样精读、细读，“攻书到底”，达到对知识精通探底的目标。毛泽东主席在1938年3月15日延安抗大的演讲中阐述“攻书到底”，他说“我看这个‘攻’字是有大道理的，就是把书当敌人看，一字一句地攻读”②。图书馆可以通过开展读书交流沙龙的方式，帮助学生回归深阅读，学习毛泽东“攻书到底”的方法，既当好“联系员”，又当好“评论员”。即指导学生在自己读书的时候，做书的“联系员”，将原来读过的、能与之联系起来的书进行比较和分析，见人之未见；做书的“评论员”，对所读之书进行思考，形成自己的看法。在读书交流之中，帮助学生围绕一本书进行分析比较，进行心得交流,进行思想碰撞，将书读深、读透。

引导学生用分享的方法读书。在读书分享中，由有特长的学生为主导，发挥围观效应，增加学生的自我展示，在学习中提升学习的获得感。我们经常会说，我看了很多书，但是书里讲过什么基本上记不住，到最后，可能只记得一个书名。实际上一本书读一遍基本上留不下什么印象，正如台湾作家唐诺所说：一个只见一次的人，我们称之为认得、知道；一本才读过一次的书，我们称之为开始。而读书分享，需要分享者作为向导，引导其他人跟着一同走进书中，去体会、去感知。为了更好地分享，作为分享者的学生，自己就要细细去读，慢慢领会，深深思考。这个过程，需要把一本书读两遍甚至读更多遍，在慢读、细读中仔细回味思考，感受书中带给自己的各种收获，然后才能与他人分享，形成爱读书的良性循环。

(三)调整，解决“不愿看”的问题

高职院校的学生，虽然是大学生群体，但他们的阅读基础并不很高，也需要辅导员、任课教师、图书馆工作人员等所有教育工作者共同思考，并解决他们在阅读中存在的一些“看不到”、一些“看不懂”和一些“不愿看”的问题。

财务杠杠是经营杠杠的“堂兄弟”，它会产生两种作用：销售额必须补偿固定成本的增额，而一旦达到平衡，利润将随销售额的增加而较快的增长。因而，财务杠杠作用的增大也有两种：需要有较多的经营收益来补偿固定的筹资成本，不过一旦获得平衡，利润将随经营收入的增加而较快的增长[6]。

营造校园阅读的新氛围。以每年的“世界读书日”活动周为中心向外辐射，建立日常各类阅读活动的活动群，形成点与面相互呼应的局面。“世界读书日”活动周中，可以举办学院图书节、举办“悦读劳职院”活动。每年的图书节，向外，与北京阅读季链接，融入到北京市的整体活动中；向内，围绕学院的发展理念设计一个主题，每次采取不同的活动方式。举办读书论坛，分享阅读或是畅谈电影观感；举办经典诗文朗诵会，厚实文化底蕴；举办图书推荐会，推荐自己喜欢的图书或是本院图书馆最值得阅读的书刊；举办图书交换会，让图书产生共享效应；组织出版公司现场优惠荐书，为学生带来阅读实惠；举办“悦读劳职院”活动，奖励一年来读书最多的人、为学院的阅读活动做出贡献的人、最乐意为同学分享阅读快乐的人，集结出版阅读书目的随想、读后感等等。在日常阅读活动中，以沙龙为形式，以学生社团为依托，以读书兴趣小组、读书微信群为基础，开展丰富多彩的读书活动，并不定期开展读书征文活动。同时在校园内、教室内开展“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”活动，充分利用展板、墙面等各种场所，让阅读空间无处不在，展现“目之所及、文化所在”的书香校园，营造出以阅读为荣、阅读为乐、阅读为生活常态的浓厚氛围。

联结网络信息与阅读。网络时代的知识信息量巨大，许多知识在传播的过程中被放大、被碎片化，人们浏览的信息记不住，也留不下。当下的学生，除了使用一些阅读APP，在线听书、观看影像、查看图文资料等，还通过手机报、博客、搜索引擎、新闻网站、即时通信等多种方式在生活的各个间隙获取信息，甚至在吃饭时也不放下手机。我们需要做的，是适应读屏时代，帮助学生从碎片信息中系统地获取他们想要的知识，而不是被太多碎片信息转移注意力。图书馆可以加强虚拟阅读空间的建设，主动建立一些读书微信群，在虚拟空间里进行信息交互、整理，这个交互、整理是在互动百科、百度百科、阅读APP等基础上主动“装订”碎片化的信息，并且带有思考，使人与人之间增加思想的交流，不再让每天浮光掠影地阅读的海量信息随风飘走、随时间逝去，而是形成完整的信息内容、有用的知识结构、有逻辑关系的知识库，引导学生从读碎片化信息深入到读书中来。

我国的中高密度纤维板出口仍受到强化木地板国际市场的影响。今年前3季度，全球中高密度纤维板和强化木地板市场继续萎缩，中高密度纤维板出口大国整体出口低迷，在这种被动形势下，我国的中高密度纤维板出口前2季度完成131.9万t，比上年同期下降17.87%。 值得注意的是出口金额达到8.3亿美元，出口金额同比下降3.85%。

阅读，帮助学生成长。让图书馆在学生的成长中，逐步实现俄国图书学家、目录学家、作家鲁巴金所说的:“读书是在别人的思想的帮助下建立自己的思想”③。

注释：

①　梁衡．读经典，收获的是“种子”[N]．人民日报，2015年4月9日，5版．

②　陈晋．毛泽东的攻书到“底”[N]．北京日报，2017年6月26日，18版．

③　白沛汶. 携着美妙的读书时光前行[J].人民公安，2015年7期.

参考文献：

陈晋．既当“联系员”，又当“评论员”——毛泽东把“本本”读“活”的诀窍[N]．北京日报， 2017年04月17日，16版．