为全面贯彻国务院《公共文化体育设施条例》和《全民健身条例》精神，充分发挥学校体育设施功能，满足广大群众参与体育健身需求，根据沧州市政府工作部署，2016年1月沧州市教育局制定了《关于学校体育场地向社会开放的实施意见》①，决定在全市推进学校体育场地向社会开放工作.

学校体育场地对社会开放是一件得民心、顺民意的好事，也是构建和谐社会，促进全民健身活动开展的惠民工程②.本课题对沧州市主城区中小学体育场地对社会开放的现状进行了调查，针对存在的问题提出了建议，目的是指导中小学体育场地对外开放的实践，推动全民健身运动的发展，真正实现这一惠民工程的价值.

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

选取沧州市主城区17所对外开放体育场地的中小学作为调查对象，研究沧州市主城区中小学体育场地对外开放的现状.

1.2　研究方法

(1)文献资料法.通过中国知网获得大量与该课题相关的信息；(2)访谈法.根据课题的需要对沧州市教育局主管领导进行了访谈，并走访了开放体育场地学校的负责人、体育教师、场地管理人员和健身群众；(3)问卷调查法.对所调查的沧州市主城区17所中小学负责人发放问卷17份，有效问卷17份，对利用学校体育场地健身的人群发放问卷500份，收回486份，有效问卷443份，有效率88.6%，对问卷采用数理统计法进行了统计和处理.

2　研究结果与分析

2.1　沧州市主城区中小学体育场地对外开放的现状调查

2.1.1　沧州市主城区中小学体育场地对外开放的基本情况

根据沧州市教育局2017年4月关于体育场地向社会开放进展情况的汇报，沧州市主城区一共15所中学，21所小学，其中体育场地对外开放的中学7个，小学10个.

注重赏识教育要善于用鼓励的语言，要信任学生，有尺度地赏识学生，建立良好的师生关系，为学生的成长营造民主、宽松、和谐的学习环境，让学生在不断进步中体验快乐，从点点滴滴的鼓励中获得满足感；从快乐与满足感中获得自信，勇于创新，在自信创新中收获成功，从而感到课堂的幸福感。

沧州市主城区中小学按照上级职能部门的要求对外开放学校体育场地，并制定了相应的开放措施和管理办法.对外开放体育场地的学校根据实际情况，在非公休日早晚时段开放体育场地，在双休日和寒暑假分时间段开放，教学区和体育场地分离的中小学对外开放体育场地的效果较好.学校免费对外开放的多是室外体育场地，开放体育场地所需资金目前多是由学校自己垫付，这在一定程度上影响了学校开放体育场地的积极性.

表1　开放体育场地学校的体育设施情况(N=17)

田径场(块)400米300米200米篮球场排球场足球场11人制非11人制体育馆网球场笼式足球64796138942

2.1.2　沧州市主城区中小学体育场地对外开放规章制度的制定与执行情况

通过调查发现，在17所对社会开放体育场地的学校中，9所学校开放前制定了基本的开放制度，13所学校在开放后进一步完善相关开放制度和长远开放计划(见表2).随着学校体育场地设施对外开放力度的加大，大部分学校领导认识到学校体育资源服务于社会的意义.为了使这一惠民政策很好地落实，使学校体育场地有条理地开放以更好地服务于全民健身，相应的规章制度和完善的管理制度是必不可少的，对体育场地开放的定位也很重要，为此很多学校在体育场地向社会开放后新制定或完善了相关制度和发展规划，这不仅加快了学校体育资源的社会共享进程，还进一步提高了服务全民健身的程度.

表2　开放体育场地的学校制定开放制度的情况(N=17)

内容学校数百分比(%)开放前制定开放制度952.9开放后健全完善开放制度1376.5

2.1.3　沧州市主城区中小学体育场地对外开放的时间

回流提取温度为30、40、50、60、70 ℃时，实验结果如图7所示.随回流提取温度的上升，多糖得率先逐渐增加后逐渐降低，在50 ℃时达最大值.这是由于：回流提取温度越高，酶活性越强，破壁能力越强,但过高的温度会导致分子对流速度过快，容易造成浸出通道堵塞，酶也易失活，不利于多糖提取[22].因此，最佳回流提取温度为50 ℃.

《沧州市关于学校体育场地向社会开放的实施意见》提出，在非公休日学校在不影响教育教学的前提下自行确定开放时间，原则上每天不少于3小时.在双休日、国家法定节假日和学校寒暑假期间对社会开放，体育场地具体开放时间由学校根据实际确定.据调查，开放体育场地的17所中小学根据学校的实际情况确定了开放的时间和时间段(见表3和表4).学校体育设施的空闲时间和市民的休闲时间是一致的，特别是晚上19点至21点，健身人数最多，因此学校尽可能根据居民所需安排开放时间，为市民提供适宜的健身场所.

表3　体育场地设施开放的时间(N=17)

开放时间频数百分比(%)周一至周五1482.35双休日全天1270.59节假日(寒暑假)1588.24

表4　体育场地设施开放的时间段(N=17)

开放的时间段频数百分比(%)6:00-7:001482.356:00-7:30317.6518:00-20:00423.5319:00-21:001270.59节假日按时间段开放1270.59节假日全天529.41

一是政府职能部门要提高对学校开放体育场地的扶持力度，制定并完善相关的规章制度，在资金上保证必需的投入，改善学校体育环境，特别是加强室内体育场馆的建设，为学校体育资源与社会共享创造有利的条件.

通过调查可知，沧州市学校体育场地设施完全免费对外开放，开放体育场地所需资金来源于政府职能部门，但实际到目前为止，体育场地对外开放的费用很多是学校自己垫资，在很大程度上影响了学校对外开放体育场地设施的积极性.学校的体育场地对外开放后，体育设施遭到不同程度的损坏，增加了场地维护费用，再加上需要聘用管理人员、清洁人员，需要修建大门、警卫室、厕所、监控器、晚间大灯、加固防护栏等设施，这部分资金没有明确规定由哪个部门出资，所以学校体育场地设施对外开放面临着专项资金保障的困难.

2.2　利用学校体育场地设施的健身人群情况调查

2.2.1　健身人群的年龄结构和性别比例情况

丽珠集团（000513）：公司是国内老牌专科制剂龙头企业，主营业务覆盖中西药、原料药和中间体、诊断试剂和单抗等领域。公司业绩增长稳健，近10年营收和扣非后净利润年复合增速分别为17.1%和14.8%，成为A股上市药企中的白马股。

调查发现，利用学校体育场地设施进行健身活动的人群中，男士参与体育锻炼的比例较大，占59%，女士占41%.同时参加锻炼的人员在31-60岁的较多(图1)，青少年和老年人参见体育锻炼的较少.学生因为学习的原因平时参加体育锻炼的少，他们只能在节假日抽出时间进行锻炼.

图1　健身人群年龄分布

2.3.1　学校负责人对学校体育场地对外开放的态度

图2显示，参加锻炼的人员多数为大专、大学本科以上学历，说明公民受教育程度越高，健康健身意识就越强.被调查的健身者的职业类别较多，能够体现出不同职业人群的意愿，主要以公务员、教师和工人为主，他们有固定的工作，按时上下班，早晨和晚上学校体育场地开放时间段很适合他们去锻炼，并且时间比较固定，因此他们的健身意识、健身行为较好.

图2　健身人群职业、文化程度比例示意图

2.2.3　健身人群每周锻炼次数、每次锻炼时间的情况

本文立足于浙江省的果树产业研究观光采摘节庆的时空特征在于：浙江省的城乡经济相对发达，观光采摘节庆起步早，发展相对成熟；浙江省各市的经济水平和地理环境差异明显，具有相对多元化的区域特征；浙江省的果树产业是浙江省的十大主导产业之一，浙江省的观光采摘主要为果树的观光采摘。

图3显示，每周体育锻炼三次以上的健身人员居多，说明群众健康意识和对体育锻炼重要性认识在不断提高.学校体育场地对外开放，不仅缓解了群众对健身场所的社会需求，更促进了群众健身的积极性.健身人员每次活动时间30-60分钟的较多，据研究，每次进行体育锻炼一个小时以上为好，既能锻炼身体还不至于过于疲劳.但是，在调查的健身人员中每次锻炼时间在一个小时以上的比例较低，反映出了健身者缺乏专业的、科学的健身知识.

近几年来伴随着我国科学技术的不断提升与快速发展，各学校将计算机及其科学技术不断引入校园管理当中，资产管理人员对于固定资产的管理水平也有所提升，管理工作也越来越规范。但随着学校不断地扩大招生，学校所拥有的规模也逐渐庞大，学校的校区与资产不断增多，管理混乱这一现象也接连发生，从而使各学校对于自身固定资产的管理又有新的难点需要解决。于是，出现了将移动互联网技术全面引入学校资产管理系统当中，全面优化各学校管理系统的模式。此举有效地提高资产管理的水平，并实现了对学校自身所拥有的固定资产实施二维码标签管理。

图3　健身人群每周锻炼次数及每次活动时间示意图

2.2.4　健身人群对开放的学校体育场地设施满意程度

调查发现，由于学校对外开放的多是室外体育场地，健身项目的局限性和健身器材的不完善，造成对开放学校体育场地设施不满意的健身者高达72.80%.由于天气等自然因素和健身者自身的原因会影响到健身群众的活动需求，多数健身者理解学校开放体育场地设施的困难，多是因为经费和管理方面的原因，希望职能部门加大经费扶持力度，制定合理有效的管理制度，使这一惠民工程真正落到实处，充分利用学校体育资源来推动全民健身运动的开展.

2.2.5　健身人群对健身活动指导需求的情况

调查发现，有76.80%的健身者需要专业的体育健身指导.目前开放学校体育场地的学校绝大多数没有设立健身指导员，多数是群众自己组织，自行进行体育锻炼.少数学校设置了健身指导员，但有72.30%的健身者对健身指导员的工作不满意，他们认为健身指导员只起到了监督、管理场地的作用，没有真正起到科学健身指导的作用.

2.3　学校负责人对体育场地对外开放认知情况的调查

2.2.2　健身人群受教育的程度和职业情况

通过调查可知，在开放体育场地的17所学校中，主动开放的有6所(见表5)，学校体育场地对外开放的主动性不高.有住宿学生的学校由于考虑学生的安全问题，体育场地对外开放的态度比较保守.

表5　学校体育场地对外开放的意愿调查(N=17)

内容中学(7)小学(10)频数百分比(%)频数百分比(%)主动开放457.1220被动开放342.8880

2.3.2　学校负责人对职能部门扶持学校体育场地对外开放的认同情况

沧州市教育局制定了《关于学校体育场地向社会开放的实施意见》，下发了《沧州市教育局关于进一步推进学校体育场地对社会开放工作的通知》，各学校按照要求、根据本校的实际情况分批开放学校体育场地，为群众提供健身场所.调查发现，对政府职能部门在学校体育场地对外开放的扶持力度上，有76.5%的学校认为扶持力度较欠缺，主要是经费上的扶持力度不够.

2.4　影响沧州市中小学体育场地对外开放的因素

2.4.1　经费不足难以保障正常开放

当然，在历史课堂教学中不止上述四种导入方法，还有其他种类的导入方法，诸如有学者认为，创设历史情境导入法、叙家乡等导入法，我们认为这些导入法完全可以融入上述四种教学导入法中，完全没有必要单独作为一种导入方法。需要注意的事，随着历史教学实践的进一步发展、深入，新的教学导入方法还会被不断挖掘；另一方面，上述教学导入方法也不是完全没有关系的，老师在设置教学导入时完全可以将它们结合起来，这样会取得更好地教学效果。

学校体育场地对外开放后，体育设施遭到不同程度的损坏，设施维护、保养、更新的经费投入是影响中小学体育场地设施开放的关键因素之一(表6).据调查，体育设施越完备的学校维护费用也就越高，并且开放期间需要聘用管理、清洁人员；需要完善大门、警卫室、厕所、监控器、晚间大灯、加固护栏等，都需要资金.学校是以教学为主，不可能把大量资金用在体育场地设施的维护上[1].这些资金有谁出？怎么出？需要政府职能部门做出明确规定，就固定的投入渠道和支出规范出台有关的文件.

学校体育场地开放的经费保障和安全问题是影响学校体育场地对外开放的关键因素，需要制定合理有效的场地开放管理制度，使学校能在保证正常教学秩序的前提下为周边群众提供良好的健身环境.

经社区家庭护士入户护理干预与社区健康教育对入组的87例冠心病患者，其用药依从性得到显著提高(P<0.001)；心血管事件导致再次住院率下降，但是差异无统计学意义(P>0.05)；冠心病高危因素得到很好的控制，主要表现在血压控制在合理范围、血脂控制在合理范围(11.97～18.62 kPa)等方面与管理前相比，人数明显提高，吸烟人数明显减少，差异有统计学意义(P<0.05)，但是体重超重人数降低不明显，血糖控制在合理范围(空腹血糖≤6.1 mmol/L，餐后2 h血糖≤7.8 mmol/L)人数增加不明显。见表1。

学校体育场地对外开放后，社会人员进入到校园会打破校园安静的状态，对校园安全的顾虑，是学校对外开放体育场地设施的一大阻力(表6).“校园安全主要包括学生人身安全和健身人员的安全”，学校最担心安全事故，对外开放体育场地是一件利于全民健身的好事，但校外人员来学校锻炼，对住校学生的生活、学习以及人身安全会造成潜在的影响；另外健身人员对锻炼的强度、时间没有统一的标准，也难以保障锻炼人员的人身安全[2].

2)第2种是发射技术，该方法属于被动探测法(图1b)，即用于探测煤岩物理力学信息的声波源不是人工激发的，而是煤岩体在受力破坏过程中自发产生，根据煤岩体声发射的频率和能量等信息可以了解其受力破坏状态及过程。

2.4.3　缺乏指导开放实践的管理制度

沧州市教育局制定了《关于学校体育场地向社会开放的实施意见》，各学校按照职能部门的意见制定了相应的开放措施和管理办法，但开放过程中出现了很多问题不能得到解决.如学校体育场地对哪些人开放，在哪个时间段开放，开放过程中的安全问题，场地损耗维修费用的开支，锻炼出现的意外人身伤害等等都是在实际当中不可避免的话题(表6).指导开放实践活动解决实际问题的管理制度尚未出台.

3　结论与建议

3.1　结论

通过调查可知，17所中小学体育设施对外开放的都是室外场地，主要有田径场、篮球场、排球场、足球场等体育设施(见表1)，主要提供给学校附近社区居民开展篮球、足球、羽毛球、跑步、散步、太极拳等体育活动.因为学校室内场馆建设不完善，加上管理、维护费用等问题，都没有向社会开放，有的学校室内场馆会对社会提供有偿服务，多是用于比赛.

表6　影响中小学体育场地设施对外开放的因素(N=17)

影响因素频数百分比(%)排序缺少开放体育场地的经费保障1588.21体育场地开放后有安全隐患1376.52学校体育场地对外开放的管理制度、措施不健全1058.83影响学生的课余体育活动952.94健身人群发生人身意外导致责任纠纷的隐患问题847.15其他因素635.36影响正常的体育教学529.47

学校对外开放体育场地，极大方便了周边群众的体育锻炼，提高了群众参与体育锻炼的热情.但是由于缺乏专业的、科学的健身知识和专业健身指导员，开放的室外体育场地健身器材不完善使健身项目存在很大局限性，造成多数健身者对开放的学校体育场地设施不满意.

试验主要设备及仪器包括：高温EGR球阀、长沙湘仪FC2010发动机测控仪、长沙湘仪SG880水力测功器、长沙湘仪FC2210智能油耗仪、瑞士KISTLER 6125C缸压传感器、瑞士KISTLER 5011电荷放大器、奥地利AVL INDIMODUL 621燃烧分析仪、奥地利AVL 439 OPACIMETER 不透光式烟度计、奥地利AVL AMAI60废气分析仪和德国德图Testo 烟气分析仪等。其中:用AVL AMA I60废气分析仪来检测废气中NOx、CO2、CO、CH等成分，根据对标准气的采样，标定气体的实际值；进气中CO2成分利用烟气分析仪Testo 350检测。

2.4.2　保障校方和社会健身人员安全的机制缺失

3.2　建议

2.1.4　沧州市主城区中小学体育场地对外开放经费的来源与使用

二是加大对健身人员积极向上健身意识和文明健身行为的教育宣传，减少学校的管理压力和安全隐患，营造和谐的学校健身环境.

1.3 覆盖旧棚膜引起土壤板结地温低，根系发育不良 果农习惯把上年淘汰的旧膜铺在冬枣树行间，用来提高地温和保墒。这些旧膜因为材料老化和吸附灰尘，透光率低于50%，不但起不到提高地温的作用，反而使膜下地温低于有太阳光直射的地块，引起根系发育不良。铺设地膜后，设施冬枣棚内抹芽、枣吊摘心、环剥环割、疏枣等操作用工量大，田间踩踏频繁，造成膜下土壤板结严重，吸收根死亡，根系发育不良，引起果实萎蔫。

三是根据管理和安全的需要，建议学校把体育场地和教学区隔离开，特别是以后新建学校提前考虑体育场地对外开放的规划，把体育场地与教学区分离开建设，并把开放体育场地的配套服务设施建设好.加强体育场地管理队伍建设，提高体育教师参与管理体育场地对外开放工作的积极性，并促使他们利用自己的专业特长进行健身指导.学校要健全体育场地对外开放管理制度，根据国家政策和本校的体育资源情况，结合实际积极开展对外共享体育资源，探索有效的共享模式，在政府职能部门的领导下，采取多种渠道运营寻求体育场地场馆资源社会化的发展.

注释：

①　参见沧州市教育局“关于提请市政府办公室转发《关于学校体育场地对社会开放实施意见》的请示”(沧教〔2016〕7号).

例3 (2018年温州中考卷)如图8，已知一个直角三角板的直角顶点与原点重合，另两个顶点A，B的坐标分别为现将该三角板向右平移使点A与点O重合得到△OCB′，则点B的对应点B′的坐标是( ).

②　参见沧州市教育局“关于进一步推进学校体育场地对社会开放工作的通知”(沧教〔2016〕66号).

参考文献：

随着数字图像处理技术和计算机图像处理软件功能的日益强大,越来越多的非专业人士可以轻易地篡改图像内容,使得公众难以判断图像信息的完整性和真实性。因此，数字图像取证技术的研究变得尤其重要,并成为了当前研究的热点。本文通过对不同的篡改算法结果进行分析，设计了一种能够对各种篡改算法具有较强鲁棒性的检测算法。

[1]　张宏，赵保丽，卢秀娟.河北省中小学体育场馆对社会开放的现状调查和对策研究[J].河北体育学院学报，2012，(6)：19-22.

[2]　丁云云.苏州市城区中小学体育场地对外开放的现状及对策研究[D].苏州：苏州大学，2010.