一、我国校园一卡通当前现状

校园一卡通简称一卡通，在校的教师和学生利用这张卡来完成校内的身份识别和支付，如考勤、门禁、餐饮和购物等日常活动。一般情况是学校与银行签订相关协议，由银行发放联名卡。一卡通的出现使校园生活变得更加简便，持卡人将生活需要的现金存进一卡通，即为自己开设了一个“电子钱包”，这样还可以避免出现丢失钱财、收到假钱以及找零等问题。目前，一类重点大学使用校园一卡通的现象较为普遍，而其他各级院校也开始全面投入校园一卡通系统的建设中，随着信息化教育的发展，一卡通系统也扩大了其建设范围。校园是一卡通应用最早、发展最快的领域，因此也成为校园信息化建设的一个较好的切入点。

二、一卡通改革的必要性分析

（一）一卡通的运行存在许多问题

自从中国引进智能卡以来，智能卡便逐步渗透进校园生活，并且按照不同的需求不断加以改善，校园中的学习、工作和生活早已不能离开一卡通。以当前的运行情况来说，虽然大多数教师和学生都受益于一卡通带来的便利，但有许多问题困扰着他们。

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A：作为一家为军队服务的工厂，保密印刷可以说是我们的基本职责，主要应用于服务军队。2014年我们开始调整印刷主业时，保密车间还是采用的以传统胶印为主的生产工艺，出于为军队服务保障的需要，2015年我们投入资金对厂房进行整体改造，购置了全新的数字印刷系统，包括彩色、黑白两套系统。再加上各种保密技术要求等，这些投入都很大。

首先，食堂的收费系统为一卡通提供了现实基础，即“饭卡”。之后在1998年，在学校机房和图书馆的不断发展下，许多学校又发放了上机卡和借书卡来满足学生的学习需求。但是在很长的一段时间内，这些卡片相互之间没有任何联系，在各自的系统中独立运行。实际上，许多高校并没有实现真正意义上的“一卡”通，更多的是做不同的事情需要使用不同的卡，如洗澡要使用专门的洗澡卡，洗衣服则又要使用规定的洗衣卡。这样就导致新生在入学时需要同时办理三四张“校园卡”，而毕业之后这些账户也随之成为系统垃圾。一般来讲，校园一卡通没有强制销户的要求，许多学生在毕业之后没有办理销卡手续，在长期的积累下，系统中便多了很多无用的信息，这些信息就会变成垃圾数据，将占用很大的系统空间，拉低系统效率。

近年来，随着科技的不断进步，NFC技术有了很大的发展。NFC是近场通信，又叫近距离无线通信，搭载该技术的电子设备可以在互相不接触的情况下完成信息交换。正是因为NFC技术具有这样方便快捷的特点，且具有较高的安全性，目前该技术在手机支付方面大放异彩。随着时间的推移，具有NFC功能的手机将逐步取代校园一卡通，届时不再需要实体的卡片。所以便需要对校园一卡通系统和网络平台进行升级，及时与NFC技术对接，继续对“手机一卡通”进行统一管理。

普通中等学校需求：中小学未来将成为建设校园一卡通主要的“战场”。由于中小学生年龄的限制，他们不具备足够成熟的自控能力，许多学校会将“禁止手机进校园”写入校规，所以移动支付端，如微信、支付宝等平台并不能“陪伴”在他们身边。以河北省为例，中小学生，尤其是高中生更多的是寄宿制，出于安全方面的考虑，父母一方面不会让孩子携带较多的现金，但另一方面又担心孩子的在校生活，此时如果将一卡通引入校园，便可以解决上述矛盾。而且一卡通的建立既可以帮助父母了解孩子的生活费支出情况，又利于学校的管理。现在各大银行都在积极地与学校建立合作关系，像代发薪业务，如代发奖学金、贫困补助金等，随着我们向教育信息化迈进，中小学校也会逐步健全校园一卡通服务，校园一卡通将被普及各个学校。

（1）低倍分析 将低倍试片磨制后进行热酸蚀，放置一定时间后观察。其低倍组织形貌如图4所示。试片上未见缩孔、夹杂、分层、裂纹、气泡及白点等可能致裂的缺陷，按标准GB/T15547—2012《锻钢冷轧辊辊坯》标准要求对低倍试片进行评级，评级结果如表1所示，各检测项目结果良好，满足标准要求。

设计过很多重要场合的高级定制礼服，被作为很多明星的指定用衣，论经验楚艳足以作为老师和前辈。可是想要复原出敦煌服饰的美感，楚艳也不得不面对诸多的艰难险阻。怎样才能用设计还原那些最打动人心的部分呢？

（二）一卡通市场需求分析

高等教育学校需求：根据国家统计局网站的统计数据，在2016年，全国各类高校共计2879所，位居世界第二。其中普通高等学校有2596所，包括了高职专科院校1359所。到2016年，我国共有在校研究生、普通本专科生、成人本专科生合计37038426人。《中国统计年鉴2017》数据显示，2016年我国大学生在校人数达到2696万人，数量庞大。2016年的新生招生人数为748.6万人，同比2015年增长11万人，我国自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》开始，大学生数量就逐年增长，市场未来需求的基数会只增不减。

最后，一卡通的充值方面同样存在着很大的问题。大学校园中没有统一的上课和空闲时间，学生活动时间的不固定性很大，而一卡通的充值也有明确的时间和地点限制，有些人近期没有足够的空余时间进行充值，然而卡内余额却不足以支持近期的生活。即便是到了特定的充值地点，漫长地排队等待对于现在快节奏生活的人们来说也是一种时间的浪费。

（三）政策分析

2.解决方案。学校可以利用校园网，将各部门的卡系统整合到一起，并把多种卡应用集中在一张卡片上。这样一来，不仅为广大师生在使用过程中提供了方便，而且持卡人的信息只需在一个系统中录入一次，便可在多种场景下读取，很大限度地提高了学校的工作效率，同时可以避免人力、物力、财力的浪费。

 

表1 各级各类学生情况（2016年） 单位：人

  

项目高等教育研究生普通本专科中等教育初等教育毕业生数招生数在校生数5 6 3 9 3 8 7 0 4 1 8 0 0 2 7 8 5 6 3 2 5 1 5 9 3 2 9 7 4 6 6 7 0 6 4 7 4 8 6 1 1 0 2 8 8 3 4 2 8 0 1 7 5 2 4 6 5 9 1 9 8 1 0 5 1 2 6 9 5 8 4 3 3 8 3 2 7 4 4 0 3 9 9 9 6 2 8 0 9

目前来看，初等、中等院校并没有大面积落实校园一卡通的使用，依旧处在数字化校园建设的摸索时期。我国东部部分发达地区的中小学已基本完成数字化校园的建设，但全国大部分学校仍需大大提高信息化水平，数字化校园的建设涵盖各方各面，而校园一卡通的完善与改革更是基础性工作，这项工作的完成度将直接影响数字化校园建设的速度和质量。

三、设计思路与解决方案

1.设计思路。一卡通应用领域广，目前最常见的是认证功能和消费功能，无论是教师的身份认证，还是学生的上课考勤，都越来越倾向于使用一卡通。因此，我们需要解决的就是怎样才能将现有的卡系统加以完善和进一步发展。如今大多数学校都拥有自己学校独有的校园网，这些庞大且密集的网络结构可作为一卡通的信息传递基础；同时，智能卡片技术日益提高，为一卡通建设提供了实物载体。因此我们可以将原有的校园卡和移动互联网技术手段相结合，不断丰富一卡通的服务方式，通过这种智能化的校园综合管理平台，能够有效提高管理工作的效率。只利用一张校园卡便可以实现数据的管理，这种方式不仅方便快捷，而且具有较高的安全性，为校园一卡通的完善与改革提供了一种新思路。

  

图1 一卡通平台搭建图示

2012年3月，我国教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020）》（以下简称《规划》），其中要求我们必须高度重视信息技术在未来的教育改革过程中起到的重要作用。当前我国的教育改革正处在“瓶颈期”，最大的问题就是发展的方向和远景都已制定完成，但是在前进的道路上遇到了很大的挑战，不知采取何种方法才能完成教育现代化，而信息化的提出为改革提供了一个良好的开端。

参考文献：

四、存在的不足

（一）网络平台的安全性和稳定性

校园一卡通是智慧校园建设的核心，其完善与改革是一个需要统一规划和推进的长期性工程。信息化和数字化是未来发展的必然趋势，随着大数据时代的到来，各行各业都开始了有条不紊的改革与更新。一卡通作为现代科技的产物，未来将会为广大师生提供更多的方便，也为全面推进智慧校园的建成打下坚实的基础。

（二）“手机一卡通”的迅速发展

其次，虽然学生可以将生活费储存在校园一卡通内，避免钱财丢失，但一卡通的丢失还是不能避免的，而丢失的卡一旦被别人捡到，就有可能被心思不正者刷掉一笔钱，造成了这种间接的钱财损失。

五、结语

鉴于一卡通网络平台是以校园网为基础构建的，校园网的网络状况将直接影响一卡通的运行。从目前来看，无论哪种系统都存在着各种的漏洞，系统漏洞的存在就成为威胁网络安全的一个不可忽视的因素。如果校园网因系统漏洞而遭到病毒或人为的破坏，搭建在校园网之上的一卡通网络平台将出现故障，无法提供正常的服务，甚至造成财产损失。因此要加强网络安全管理，定期对网络进行检测，以便能及时发现存在的安全漏洞并加以修补。

随着安全性要求的提高和人们对于智能生活需求的不断增长，使用一个集学生校园生活和学校信息管理于一体的智能终端是非常迫切和有必要的。为此，学校通过建立一卡通网络平台，将每位持卡人的基本信息、卡内余额、当日流水、历史流水和借阅上网等信息发送到持卡人的个人账户，持卡人便可以使用电脑或手机实时查询自己一卡通的用卡记录。此外，当持卡人发现一卡通丢失后，可以第一时间登录一卡通网络平台在线申请挂失，平台管理部门在核实信息后对卡内金额进行冻结，可以有效地防止一卡通被盗刷，最大限度保护持卡人的财产安全。同时增加网上充值功能，利用网上银行、支付宝等多种充值渠道，持卡人可以随时随地对自己的一卡通进行充值，不再受时间、地点和充值金额等条件的限制。

最后进入学生独立读写阶段（Independent Construction），用补充材料Text C让学生独立进行学习，至此学生在教师的一步步引导下，以学生为主导，最后能独立地阅读和写作。在KWL+理论和教与学循环理论的指导下，真正把阅读和写作有机地结合起来，实现了输入和输出的转化，提高了学生的学习兴趣，增强了阅读和写作能力。

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党建工作可以提升职工对热力公司企业精神内涵的理解，具体表现为以下几个方面：第一，党建工作具有政治优势，是热力公司形成具有我国特色的企业精神的基石。第二，党建工作可以促使优秀企业文化的形成，使得职工产生归属感，进而使得热力公司健康发展。第三，在热力公司的健康发展以及深化改革中，基层党组织具有十分重要的作用，例如宣传企业文化、弘扬工匠精神和培训管理人才等。

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