网络环境下，新时代大学生接收的讯息更加复杂多元，心理变化日趋激烈，给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战[1]15-17。心理健康教育是大学生思想政治教育的新抓手。思想政治教育是基础，心理健康教育是重点，为的是用心理健康教育的定量参数来检验思想政治教育的定型标准。要实现大学生思想政治教育与心理教育的有机结合，就需要抓住两种教育的契合点，实现两种教育的协调发展；还需要构建完善的师资队伍，丰富教育的方式方法。只有这样，才能真正解决大学生的心理困惑，提高大学生的思想政治素养，实现大学生的全面健康成长，为国家长远发展输送人才，使大学生真正成为社会发展的中流砥柱，为中国梦的实现，为社会主义建设贡献力量[2]111-113。

按照已批复的广西水功能区划，南宁市邕江水资源规划水功能一级区划为开发利用区，起止断面为左、右江汇合口至邕宁县伶俐镇那车村，长度为117km，是南宁市及邕宁县较集中的生活、工农业用水区，现状水质Ⅱ～Ⅳ类，个别纳污河段达Ⅴ类。《广西壮族自治区水功能区划》中水质目标为Ⅱ～Ⅲ类，个别河段按Ⅳ类控制。各内河的水功能区划在一级区划的开发利用区进行。除二坑溪、朝阳溪等发源于城区的用水功能为景观用水，水质目标为Ⅳ～Ⅴ外，其他的内河用水功能均为综合利用，既满足水生态，又满足景观用水要求，水质目标为Ⅲ类。

一、心理健康教育与思想政治教育的契合模式

(一)心理健康教育与思想政治教育的内涵

心理健康教育，是指对个体心理健康问题的预防与治疗，以及对个体良好健康心理素质的培养与提升[3]10-11。大学生心理健康教育包括对大学生心理问题与疾病的治疗，对大学生良好心理素质的建立培养等，从而实现大学生心理品质的提高；也包括人格教育、挫折教育、心理调节能力教育等不同层面。思想政治教育是指社会或者群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们符合一定社会的要求及思想品德的社会实践活动[4]51-52。

(二)心理健康教育与思想政治教育的契合

1.大学生心理健康教育与思想政治教育存在契合的关联性 虽然，心理健康教育与思想政治教育的内涵不同，但两者在内在上存在着必然的联系，这就为两者的契合奠定了基础。(1)两者的教育对象及教育目标相同，都是普通高校的大学生，都注重通过与大学生的互动，帮助大学生形成良好的“三观”，以及实现大学生综合素质的提升和全面发展。(2)两者的理论本质相通。两者都是从人的思想、意识入手，注重通过发挥人的主观能动性来提高个体思想、修养、良好的心态等[5]9。(3)心理健康教育是思想道德教育的重要内容与组成部分。心理健康可以被视为是良好思想道德素质的一部分。通过调节大学生的心理素质，能为思想政治教育打下良好的基础，提供良好的保障。

2.大学生心理健康教育与思想政治教育存在契合的必要性 心理健康教育与思想政治教育的融合、契合同样具有现实必要性，它可以成为引导大学生健康成长，使大学生能够从中获得最大收益的有效形式。时至今日，传统的思想道德教育面临新的困境与瓶颈[6]24-26，不少大学生对其产生了排斥情绪。传统的教育方式过于因循守旧，与新时期大学生的需求之间出现了偏差。心理健康教育的加入，可以使思想政治教育更新颖，更贴近大学生的生活，自然能提高思想政治教育的效果。因此，从提升教学全面性，实现大学生综合发展，消除大学生心理问题与障碍，提高大学生思想品德素质的现实需求来看，也需要实现两种不同教育的契合[7]57-58。

二、心理健康教育对大学生思想政治教育的价值与意义

(一)心理健康教育是解决思想政治教育教育手段不足的有效途径

2.掌握一手资料，有针对性地开展心理健康教育 新时期的大学生，独立意识强，掌握了一些基本的心理学知识。要对大学生进行心理健康教育，就必须掌握科学的方式方法，尤其要获得第一手的资料，真正了解大学生的心理需求与心理困惑，拉近与大学生的距离，消除大学生对思想政治教育及心理健康教育的抵触情绪。这样才能更有针对性地展开有效的心理健康教育。

(二)心理健康教育有助于提高思想政治教育的针对性与实效性

图 6为不同进口Mach数情况下氢气穿透高度与氢气质量分数(y_H2)分布特性. 图 6(a)中的最外层曲线为氢气的质量分数为0.9的等值线. 随着进口Mach数的增加, 喷流穿透高度减小,这是由于随着进口Ma∞增大, 主流的动压增加而喷流动压不变, 喷主流动压比的减小使得氢气穿透高度减小. 图 6(b)为不同进口Mach数条件下氢气的质量分数分布图, 由该图可见, 氢气的扩散区域随进口Mach数的增大而减小, 这是由于进口Mach数越大, 喷主流动量比减小, 主流对喷流的影响作用增强, 迫使喷流贴着壁面流动, 从而造成喷流向主流扩散的能力下降.

(三)心理健康教育有助于加强思想政治教育的可靠性

思想政治教育是针对大学生的思想观念展开的教育，目的是提高大学生的政治素养与道德水平。心理健康教育可以细化与细分思想政治教育工作，使思想政治教育工作更深入，更贴近大学生的生活。大学生作为一个特殊群体，在生活学习中可能会面对各种困难，也可能会遇到心理障碍与困惑。通过心理健康教育可以及时疏导、解决大学生心理上的困惑，给予他们直面困难的勇气，激励他们克服困难，迎接挑战，越挫越勇，从而取得最终的胜利[10]96-98。从长远来看，心理健康教育也是提高思想政治教育可靠性的必然选择。思想教育工作要获得大学生的信任，实现教育的目标，就要在教育中体现人文关怀，关注大学生的心理健康，为大学生提供心理疏导，从而实现大学生的心理健康，为思想政治教育的展开打下良好的基础。

现阶段，高校大学生思想政治教育与心理健康教育的展开多是分开进行的，两者的结合度不高，无法实现协调发展。思想政治教育仍停留在基础层面，与心理健康教育的结合度不高。一些高校更关注思想道德建设，对心理健康教育的重视程度不够[12]106-109，甚至还反之而行。正是因为对两个教育的重视程度不统一，也就不可能真正结合大学生个体需求进行教育活动，使得两方面教育的结合只停留在表面，协调性不够，最终无法实现大学生的综合全面发展。

三、大学生思想政治教育中心理健康教育存在的问题与不足

(一)观念落后，体制保障不足

从思想观念上看，多数高校并未充分认识到思想政治教育与心理健康教育的契合之处。观念上的落后，阻碍了心理健康教育的顺利展开[11]25-27。目前，多数情况下，心理健康教育与思想政治教育是各自展开的，原因在于高校管理者未从思想上重视两者的结合。从体制建设来看，现阶段多数高校的思政部和心理咨询中心是分开运行的。分离的管理模式，意味着将心理健康教育与思想政治教育融合起来面临许多现实难题。同时，因资金投入不足，专业的心理测试设备缺失，专业的心理学书籍也比较少，缺乏基本的物质保障，高校的大学生心理健康教育事实上也无法深入。

心理教育的展开，需要由具备专业资质的专业人士来进行。但在现阶段，多数高校进行思想政治教育及心理教育的教师，本身的能力素质不高，对思想政治教育的专业知识和心理学知识只是了解点皮毛，不够深入，所以无法展开正常的教育工作。尤其是从事心理健康教育的教师，多为兼职，自身在心理学方面的专业知识不够丰富，对思想政治教育工作的内容也多为一知半解。不少心理辅导老师只能给予基础心理知识辅导，临床经验不丰富，无力解决大学生的心理困惑。也有些心理辅导教师，自身的教育水平不高，尽管有心理学知识，但教育教学的方法比较落后，工作技巧欠缺，从而影响了心理教育作用的有效发挥。

(二)方法论不足

现阶段，大学生在思想道德方面及心理方面存在的问题也是显而易见的。典型的便是学习压力大，缺乏学习的兴趣与动力；人际交往能力差，沟通能力弱；就业压力大；情感处理能力差，缺乏挫折承受能力等。每年因情感、就业、学业等压力而导致大学生心理健康出问题的不在少数，甚至还有大学生因此走向极端。尽管各大高校都展开了思想政治教育，也非常关注心理健康教育，但成效甚微。主要原因在方法论的不足。现有的心理健康教育流于形式，不够深入，自然也难以发挥积极的效果。一些高校仅对入学大学生展开心理测评，不了解大学生的真正心理问题与压力，与大学生的交流沟通也很有限。而且，不少心理辅导教师固守以往的工作方式，居高临下地对大学生进行所谓的“指导”与教育，容易引发大学生的抵触与反感。

(三)两个教育结合协调性不足

尽管同位素示踪法应用广泛，但仍存在局限性，并不能解决所有的问题，往往需配合其他技术才能发挥作用。在中学教材中，探究DNA复制方式的实验，即是将稳定同位素示踪法与平衡密度梯度离心技术相结合。将含有14N和15N标记的大肠杆菌培养液，在浓缩的CsCl溶液中进行高速密度梯度离心。在离心的过程中，DNA由于受到离心力场的作用，聚集到溶液密度等于其自身浮力密度的区域。因子代DNA含有不同N标记的亚基，其密度也就不同，致使结果出现不同位置的条带，进而可通过紫外照相及紫外扫描确定条带位置。最终结果表明，DNA的复制方式为半保留复制，即每个子代只得到亲代的一个亚基且世代稳定遗传[5]。

(四)专业人才不足，缺乏工作技巧

当前，我国人口老龄化问题较为严重。从需求的角度，2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人，高龄老年人将增加到约为2900万人。此外，老人独居的情况日益增加，目前，我国大中城市老年空巢家庭率已达到70%，到2020年，将增加到约1.18亿人。

网络环境下，大学生接触的讯息是异常丰富的。在多元化信息的冲击下，大学生的思想也发生了变化，出现了一些新的特点。尤其是网络背景下，大学生对传统的思想政治教育模式已经产生了抵触反感情绪，口头教育、课堂教育的方式显然已经无法适应新时代的要求[9]89-96。在这种背景下，心理健康教育能够直抵大学生的内心，查找其心理层面存在的问题与不足，有针对性地展开思想政治教育工作。如此一来，思想政治教育的实效性能大大提升。

四、发挥大学生思想政治教育中心理健康教育作用的建议

(一)转变观念，体制保障

转变思想观念，重视思想政治教育中的心理健康教育，才能为心理健康教育的展开奠定良好的思想基础。多数高校对心理健康教育重视程度不够，未将其与思想政治教育结合起来。要转变这一观念，必须认识到心理健康教育与思想政治教育契合的重要性，将心理健康教育提升到新的高度，从而为思想政治教育注入新的活力，实现思想政治教育的创新发展；必须在思想政治教育中渗透心理健康教育，使其切实成为思想政治教育的好抓手。

1.多渠道丰富心理健康教育方式方法 现阶段，心理健康教育可以向公寓管理、学生就医、升学求职等方面普及。可以通过拓宽心理健康教育的方式、范围及模式，满足大学生不同层次的需求，使心理健康教育真正深入到大学生生活学习的方方面面，进而潜移默化地对大学生产生影响，真正体现思想政治教育工作“润物无声”的独特优势。

(二)丰富方法，实现创新

从高校管理体制层面来看，在条件成熟之际，可以考虑将心理咨询中心纳入到思政部，实现统一运行、统一管理。同时，加强对思想政治教育及心理健康教育的资金投入，为各项教育的展开提供良好的物质保障，如引进专业的心理测试仪器，购置多媒体设备、专业心理学书籍等等，为心理健康教育的展开打下良好的基础。

长期以来，传统思想政治教育存在手段不足，教育效果差强人意等种种问题。新时代的大学生，对传统的耳提面命式的口头教育手段已经产生了抵触情绪，思想政治教育工作也面临现实的挑战。心理健康教育与思想政治教育的结合，能弥补传统教育模式的欠缺与不足，迎合了大学生的切实需求，也更符合网络时代关注心理健康的时代特点，能够满足大学生的需求，自然能够起到良好的教育效果[8]64-65。

(三)协调发展，实现统一

1.加强两个教育工作的协调性 大学生思想政治教育与心理健康教育的共同展开，是提高教育效果的有效方式。两个教育的共同展开，也需要加强协调，实现教育的统一。在思想政治教育中进行心理健康教育，可采取多样化的心理疏导方式，比如采用渗透式心理疏导方法、激励心理疏导方法、宣泄式心理疏导方法等。通过各种心理疏导方式，使道德观念、政治观点内化为大学生行为的一部分，并营造良好的校园环境和氛围；通过校园文化活动的展开，帮助大学生提高思想品德。

2.发挥心理健康教育的优势，提高思想政治教育的实效 要在与大学生平等沟通的基础上开展思想政治教育工作。以和谐为目标和方向，做到情理交融，最大限度地消除他们内心深处的顾虑，充分发挥心理健康教育的优势，这样才能最终收到思想教育的效果。只有“以人为本”，尊重每一名大学生，才能收获他们的认可与信任，从心理层面消除他们对思想政治教育的抵触排斥，才能真正提高思想政治教育的实效。

1.2.1 确定临床病例及问题大纲 根据本科临床护理教学大纲要求，分析急诊科的科室特点，由带教老师在急诊科选定常见临床病例，并取得患者或家属的知情同意。成立急诊科带教老师小组，根据某种常见病例的发病、临床表现、诊断、治疗方案和护理等方面，共同拟定相关问题大纲。每一见习内容由同一位老师带教。

(四)建设队伍，完善考核

要实现思想政治教育与心理教育的目标，须要有一支良好的教师队伍。

1.完善资格准入 大学生的心理健康教育，需要由具有良好的、专业的心理学知识的教师来进行。因此，必须完善资格准入机制，建立心理咨询师的专业资格认定制度，要求教师具备心理学教育学相关资格证书，以提升心理健康教育的效果。为此，高校在选拔时，应该让有专业资质、亲和力强、工作经验丰富的优秀教师加入到心理健康教育队伍，以便更好地了解和掌握大学生的心理及思想状况，为教育工作的推进奠定人才基础。

2.健全培训机制 对展开两个教育的专业教师，也应该通过培训学习来提升专业素养、综合能力。学校应该定期开展有针对性的培训活动，对教师进行心理学、思想政治教育、管理学等各方面的培训，以提升教师的思想政治教育水平，提高教师的心理健康教育能力，使教师能够找到两个教育的契合点，不断创新教育方式方法，满足大学生的需求，真正提高教育效果。

其一，短期动机：美国中期选举的需要。特朗普上台后面临的第一个国内政治考验就是2018年11月6日进行的中期选举。在此次选举中，美国国会要改选全部众议院席位和三分之一参议院席位，共和党能否继续保持多数党地位对于特朗普至关重要。由于这是在中美贸易摩擦背景下进行的一次国会中期选举，特朗普如果在对华政策上继续强硬或者继续强化美台关系，即意味着美国继续保持对华战略优势，这可以在共和党内进一步凝聚共识，也可以争取在对华认知上日益趋同的民主党支持者。

3.完善考核评估机制 对于展开心理健康教育的教师，也应该完善考核评估机制，鼓励其积极展开教育工作，提升心理健康教育的成效。比如，可以采用公开民主的方式，由大学生对教师进行日常业务素质考核评判，了解大学生对教师的基本评价。同时，也可以结合大学生总体心理素质的变化，对教师进行全面评估。网络环境下，大学生也可以通过网络与教师互动交流，对教师提出建议和意见等， 以逐步提高心理健康教育的水平。

五、结 语

思想政治教育及心理教育对大学生的成长成才极为重要和关键[13]82-86。现阶段，高校思想政治教育及心理健康教育不宜各自为政，应该实现相互结合融合，充分发挥心理健康教育对思想政治教育的积极作用，提高大学生的心理素质及思想道德水平。要发挥心理健康教育在思想政治教育中的重要作用，必须采取转变观念、体制保障，丰富方法、实现创新，协调发展、实现统一以及队伍建设、完善考核等积极措施。只有采取积极措施[14]40-43，切实落实大学生思想政治教育与心理健康教育的融合与渗透，尤其是发挥心理健康教育的独特作用，才能真正实现思想政治教育水平及心理健康教育水平的全面提升，实现大学生思想心理的健康完善。

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