从心理学发展的角度看，青春期的异性交往有着不同寻常的特殊意义。少男少女的交往，担负着青春期成长和走向成熟的特殊任务，这是不能等到成年之后再去完成的。

 

第一次见李伟（化名）是在傍晚时分，这个高1.8米的大男生，一进咨询室的门就带着哭腔跟我说：“老师，我受不了了，她跟我提出分手了。”看来，小伙子是动真感情了。在青春期这么美好的时代，有一段值得回忆的甜蜜初恋也是温馨的。但如果处理不当，往往会给双方带来无法弥补的身心伤害。

“老师，我已经喜欢她一年了。开学前一天跟她表白了，她什么都没有说，我也知道，她心里有我。”

“人民、只有人民，才是创造历史的动力。”人本管理就是要求从尊重人、关心人、爱护人、理解人的角度对人的成长和发展负责，尊重人性，倡导人伦，关注情感。具体来讲，人本管理制度主要包括：

面对痴情的男孩，我所需要做的是要从心里理解他：“是啊，像你这么阳光的男孩，肯定会是很多女孩心仪的对象。”

和李伟的情况相同，大多数男孩女孩与异性交往都被认为是“早恋”，而在传统教育中，早恋犯了家庭教育和学校教育的大忌。之所以称之为早恋，就是因为选择的是不合时宜的时机，即生理、心理尚未成熟到可以承担恋爱的后果。殊不知，从心理学角度看，青春期的异性交往有着不同寻常的特殊意义。少男少女的交往，担负着青春期成长和走向成熟的特殊任务，这是不能等到成年之后再去完成的。

“没有！”男孩非常干净利落地回答。听到这里，我便知道李伟比较理性，这是令人欣慰的，但是这并不代表他就能像成年人一样能够冷静地处理情感之中遇到的矛盾。

在要不要回钻戒的问题上，许沁曾一度踌躇不决。这个捡来的便宜本该属于她，却砸中了葛局长。要吧，把葛局长得罪了，她会面临巨额纳税风险，还可能穿葛局长的小鞋。税务检查年年有，逃过初一逃不过十五。不要吧，自己吃了哑巴亏，二十来万的税，送三十来万的礼，捡了芝麻丢了黄豆。

“她说我们在一起以后，不但没有促进学习，反而影响了学习。”看来，女孩已经意识到早恋对学习造成的负面影响了，出现这样的情况是在情理之中的。

“那你觉得这件事对你的学习有影响吗？”

“能跟老师说说是什么原因么？”我依旧站在一个共情但是理智的角度问。

经过进一步的认知调整和沙盘游戏，李伟认识并领悟到了如何处理彼此之间的情感，双方重新回到了友谊的起点。

明曹学佺《蜀中广记》卷六十三《方物记》第五：“黄山谷戎州与人帖：昨日市中已见腊梅，开者数枝矣。有词曰：……右调《满江红》。自注：与夔州崔三伯礼侍御同作。”所引词作即此。按此当为陆游词，《全宋词》辑入陆游名下，题作《夔州催王伯礼侍御寻梅之集》。陆游在乾道六年十月至乾道八年正月期间，任夔州通判，与夔州知州王伯礼相友善。除此词外，陆游另有《感皇恩·伯礼立春日生日》、《蓦山溪·送伯礼》二词，并为王伯礼作《王侍御生祠记》及《云安集序》。

三是不要做出违反学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离。男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形等。

长期以来，我国铁路建设项目大都是中央政府投资占主导地位，包括地方政府和民间资本在内的其他投资主体的投资额虽略有增加，但所占比重仍然很小。

“可是您知道吗？就在前不久，她提出要跟我分手……”说着，男孩啜泣起来。

“嗯，你能这样冷静地去处理学习和感情的关系，老师为你高兴！”听到这句话的时候，男孩先是一愣，然后很诧异地说：“老师，您还为我高兴？我爸妈都不支持我。您知道吗，感情的事自己不能左右。”的确，有一部分学生的爱情是发自最本性的善良和美好，无论承受什么样的压力，承担什么样的后果，只是默默地为对方付出。这点在成年人看来是非常荒谬和不成熟的表现，因此想方设法批评、指责他们，但这反而更加重了青少年的叛逆，阻断了彼此的沟通。相反，如果家长能多站在孩子的角度考虑，对他们的感情也一样尊重、珍惜，这样会给孩子的感情和学习以有力的牵引。

如何正确处理好孩子的早恋问题？笔者作为心理辅导老师提供几点建议供家长和同学们参考。

一是要明白恋爱是没有错的，学生不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常。但要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，只有去掉枷锁的鸟儿，才会飞得更高。另外，当面临异性交往的困惑时，不妨听听朋友、家长、老师和相关专家的意见。

二是不要随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩。另外，要确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。

“老师不但理解你，还会支持你去追这个女孩。可是你有没有想过，这个时候的你有什么资格追她呢？钱，是父母给的；时间，是从学习中挤出来的；虽然你有对她的忠贞不渝的爱情，可是没有前面的两项，你拿什么来爱她？”听到这段话的时候，男孩沉默了，我知道这些话说到他的心坎里去了。其实，现在的孩子并没有我们想象的那么叛逆，只要家长和老师设身处地为他们考虑，与他们的沟通并不是很困难的。

总之，随着国际化形势的加剧，国家之间的交流和合作日益频繁，加强高职院校学生的英语能力是摆在眼前的重要任务。相应的，每一位英语教师肩上的责任也越来越重，每位教师都要保持清醒的头脑，认真分析学生英语学习中存在的问题，并采取有效的形式激发学生的学习兴趣，尤其加强学生的英语阅读能力培养，是培养国家人才的主要渠道。教师要教给学生一定的阅读方式，在教师的带动指引下，学生积极主动地参与到英语阅读行动中，一定可以很好地提高自身的英语阅读能力。

（责编 宋行军）

早恋的标签勿乱贴

男女同学亲密一点，手机发几条微信，过年过节送几张别样的卡片，写上几句俏皮的“情话”，说个广义的“喜欢你”……于是，家长就紧张了，捕风捉影地认为孩子早恋了。轻易给孩子贴上了“早恋”的标签，会使美好的纯情失去了光辉，会把委屈的孩子推进早恋的泥坑。其实，有许多早恋的当事人，最早都是不自觉的（假性早恋）,最后被“逼”成自觉的,家长要吸取这些沉痛教训。

弄清楚喜欢在一起（即所谓“恋”）的原因是首要的：也许是一次雨中送伞留下的温馨，也许是对解答难题高手的崇拜，也许是高大帅气男子汉的仗义（或是漂亮乖巧女孩儿的清纯）的吸引……这些都是十分纯真、纯洁、可爱的，家长要尊重和信任孩子之间的纯真情感，不要轻易否定。

有的孩子因为学习压力大，父母和老师不理解，于是自暴自弃……他们渴望有个能耐心倾听自己心里话的同龄朋友……

因为子宫，耄耋之年的英住进了省城医院。这是一件多么丢脸的事情。该死的子宫，难以启齿的子宫，让活到全身基本被黄土掩埋的英抬不起头来。

家长只有弄清楚原因后，再顺势引导，才会以理服人。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，站在孩子的对立面孤军奋战，则会将事情弄得更加糟糕。