◆ 理论探究

“翻转”理念反思：从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习 王洪林 第1期 p3

2003版与2017版《普通高中英语课程标准》的差异比较 包文敏 季 锋 第2期 p3

提高外语教育认识，深化外语课程改革 陈 刚 束定芳 第2期 p10

人工智能时代基础外语无缝学习模式构建 王洪林 王振林 第4期 p3

确定桩型后，海上风电场嵌岩区域风机基础方案的比选原则应主要从结构安全性、施工可行性和经济性三个方面进行综合比选。在上述三个比选因素中，应首先满足结构安全性上的要求；在此基础上，应满足施工可行性的要求；最后再考虑经济性的影响。

基于输入的任务：概要、理据及运用 范从燕 第6期 p3

◆ 教学研究

提高初中生英语听力水平的行动研究 熊学勤 第1期 p10

英语阅读教学中道德教育的模型探究 赵钰琳 第4期 p42

改革开放以来义务教育英语课程沿革：核心素养视角 马利红 肖磊峰 第2期 p18

高考英语对高中英语课堂教学的反拨效应研究 董曼霞 第2期 p25

中小学英语教学与中国文化相融的现状及对策研究 温军超 第2期 p33

高中英语教师教学信念与教学行为现状调查研究 周兵红 第2期 p41

5)利用CO分析仪系统，按照测试程序定期对燃气比率调节阀功能进行测试，竖炉、保温炉区域调节阀按照满足0.4%系数值测试调整，而溜槽、撇渣槽、中间包按照满足1%系数值测试调整。系数值为5s CO变化值，启动测试程序(如图5)，测试步骤要求：

2017届高一新生英语学习风格调查报告 梁凤婵 梁凤娟 第3期 p3

高中生英语自主学习能力结构的分析与研究 谢燕媚 第3期 p10

高中生英语学习动机类型及其影响因素 董曼霞 第4期 p9

高中生课外英语自主阅读实证研究 王 娟 第4期 p18

PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究 陈 虹 第5期 p62

符 君 钱晗颖 第5期 p3

基于批评话语分析视角的初中英语教师课堂反馈语研究 顾宇萍 第6期 p10

基于思维导图的高中英语词汇教学的行动研究 李楚珍 第6期 p19

共选理论视角下中学英语教材中短语教学的设计特征 梁红梅 第6期 p27

基于双通道模型的英语阅读模式研究 梁永苹 徐琴芳 第6期 p37

在山区建设生态清洁小流域10年后，2013年北京实施首个平原区生态清洁小流域建设项目——大兴区东半壁店生态清洁小流域建设。

自然拼读法与高频词在小学生英语认读能力培养中的应用研究 姚小珊 黄斐然 第6期 p43

◆ 教师发展

中小学英语教师语言素养调查研究 王笃勤 第1期 p25

英语师范生想象认同理论框架及实证调查 张小君 张 莎田彩霞 第3期 p19

由于递推算法只有加法运算，而没有乘法运算，因此，该算法具有较高的运算效率。插补计算的初始条件（i=0时）如下式所示：

中学英语研究型教师成长案例研究 古海波 韩 昕 第4期 p26

◆ 教学实践

在高中阶段开设中华传统文化英语选修课的实践探究 刘 威 第1期 p35

过程写作视角下高中英语写作课堂分层教学的实践 赖慧云 傅丽芳 第1期 p42

凝汽器磁性过滤器位于凝汽器钛管下方，是凝汽器汽侧的重要组成部分，其主要作用是吸附水汽中的铁磁物质。在大修期间，按电厂腐蚀检查规程，对凝汽器磁性过滤器进行取样，并对所取样品进行烘干称重处理。

多模态视角下高中英语单元话题写作课的交互模式课例 邹必影 第1期 p50

具身认知视域下的小学英语教学设计 蒋唯丹 刘径言 第1期 p60

拼盘式文本的阅读教学路径探究 卞金华 第2期 p46

小学英语教科书的英文字体分析 曾碧锋 唐文杰刘明东 陈喜贝付小霞 第2期 p52

聚焦逻辑思维，优化英文写作 杜 锐 第2期 p60

基于思维能力培养的小学英语游戏教学设计 肖小花 陈柏华 第2期 p68

例谈初中阅读课教学设计与实施 陆 洋 第2期 p75

在社会主义市场经济体制逐步完善的今天，医疗市场竞争日趋激烈，医院要生存并求得发展就必须要在以“患者为中心，确保医疗安全”的基础上，做好成本核算，减少资源耗损。手术室作为医院的重要科室之一，也应该积极响应号召，使用一次性无纺布取代传统棉布成为无菌包外包装材料，能减少科室使用费用，减少医院支出，提高医院经济效益。

英语核心素养在高中英语读写教学中的探索与实践 马会军 第3期 p46

现如今，高校在建设图书馆电子阅览室时，已基本实现了对网络信息科技、计算机信息技术和通信技术的充分利用，并基于互联网技术实现了对网络电子文献、多媒体光盘以及其他文献的转换工作，为读者提供了更加广泛的阅读空间，实现了传统文字资料与多媒体信息资料相结合的多元化组合，最大限度满足了读者对文献资源的个性化需求。目前，图书馆电子阅览室已成为了高校图书馆系统中不可或缺的重要组成部分。

初中英语课堂中的情境创设：问题与对策 马建锋 第4期 p50

运用体裁教学法提升高中生英语阅读能力 许立新 李 梅 第3期 p40

Reading Response在初中英语阅读教学中的运用 胡艺玲 詹 蓓 第3期 p28

认知理论指导下的高中词汇教学课堂新模型 王 巍 第3期 p54

指向思维品质培养的初中英语语法教学实践 吕国征 第3期 p60

核心素养背景下如何连接教学与评价 李 亮 第3期 p66

通过英语文学阅读教学促进中学生审辩思维的案例 韩 帅 第4期 p33

高中生英语写作反馈实证研究 于 巍 第1期 p18

具体的检测过程及检测结果是：对电磁阀电阻进行测量，电阻为30Ω，新电磁阀电阻为26Ω，没有明显异常。电磁阀插头1#端子，试灯点亮，说明供电正常。在电磁阀插头13和2#端子之间连接试灯，GDS2作动电磁阀工作，试灯不能点亮，晃动线束，试灯依然不会点亮。使用专用诊断仪GDS2检测，读取故障码P201000(进气歧管通路控制阀控制电路电压过高)。测量2#端子对地电压3.56V，这是来自ECM的监测电压，说明线路是导通的。KEY OFF时测量对地电阻，正向15.6MΩ，反向OL，对比进气歧管调谐阀控制电路的测量，结果一致。

支架式教学视角下的英语角色扮演活动设计 黄 芸 第3期 p34

着眼于思维发展的初中英语阅读教学实践 宋洁琳 第4期 p56

1.3检测方法 我们根据《中医妇科学》相关的诊断标准来进行诊断,显效:患者的中医证候评分降低超过80%,月经量不超过100ml;有效:患者中医证候评分降低超过60%,月经量减少一半;无效:患者的中医证候评分减少超过60%,经量无改善。有效率=(显效+有效)例数/总例数×100%。

基于思维品质培养的高中英语阅读课例 兰 香 第4期 p63

基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计 龙美如 解 冰 第4期 p69

基于逆向设计的单元整体教学设计与实践 邓亚庆 苗若楠 第4期 p78

利用“文学圈”方式开展读后口语活动的“悦读分享会”实践教学案例向瑞方 第5期 p11

利用优质提问培养学生思维能力的实践 张 萍 第1期 p83

合作学习在小学中年级英语绘本阅读教学中的应用 张荣华 第5期 p27

戏剧教学在小学英语课堂教学中的应用 王丽颖 第5期 p35

中小学英语课堂的创新思维培养方式探索 吴雯昕 第5期 p42

词块理论在初中英语“以读促写”教学模式中的应用 油小丽 任 洁 第5期 p49

去片UCVA≤0.8组验配前具有较高的球镜度（P＜0.001）、柱镜度（P＜0.001）、较长的可视虹膜直径（P＜0.001）和眼轴（P＜0.001），2组间年龄、眼压、角膜曲率等参数差异无统计学意义。2组儿童的眼部基本特征数据见表1。

基于批判性阅读策略培养的初中英语阅读教学实践 庄晓瑛 第5期 p55

英语教学的多模态化与中学英语多模态读写能力的调查研究 代树兰 苗兰民

2.4 多因素Cox回归分析 以本研究资料为样本，建立COX比例风险回归模型。应变量为EOC患者预后(赋值: 1=死亡，0=生存，生存时间t)。自变量为前述2.2和2.3节中P<0.05的各个指标/因素。回归过程采用后退法，α剔除=0.05。结果：分化程度、FIGO分期、PDCD4表达等3个指标被保留于回归结果中，相对危险度RR依次为2.527、2.947、2.014。提示分化程度(低)、FIGO分期(Ⅲ～Ⅳ期)、PDCD4(阴性)是EOC预后的独立危险因素(P<0.05)。见表2。

“iTEST英语文本指难针”在中学英语教学中的运用 陈 晨 解 冰龙美如 第5期 p69

基于语言赏析与模仿的高中英语读写教学实践 陈素贞 第5期 p75

基于思维培养的读后续写教学 董金标 曾玲玲 第6期 p50

利用英文报刊提升高中生的阅读能力 张佩云 陈永红 第6期 p58

英语阅读课后写作任务设计探析 雷霞辉 第6期 p66

PBL教学模式在小学英语阅读教学中的应用 岳志坚 许 敬 第6期 p72

负面清单是确立政府与市场关系的一种市场管理模式。负面清单模式赋予市场主体充分的自由，市场交易由市场主体自主决定。负面清单管理模式扩大了市场主体对市场的参与度和自主性，调动了市场主体的积极性，释放了市场主体的活力，极大增加了市场经济的自由度。

◆ 教学心得

“学伴用随”原则在高中英语以读促写教学模式建构中的应用 彭 琴 第1期 p67

基于思维品质提升的初中英语体裁写作法应用 熊亦波 第1期 p73

有益于中学英语语法教学的若干课堂活动 朱小刚 第1期 p78

从同课异构角度反思高中英语阅读文本的有效解读 王 勇 第5期 p20

依托英语绘本发展学生思维能力 郭金勇 第2期 p85

农村寄宿制初中英语晚自习活动设计探究 黄海东 汤建华 第2期 p90

思维导图在高中英语教学中的应用 赵 杰 第3期 p73

SpaN模型汇聚了背侧where知觉通路的机制，涉及运动知觉、空间注意、客体追踪等加工，它详细模拟空间数字线加工的神经机制，强调数字加工的空间特性。尽管动物也具备数量近似比较能力，但只有人类才能将内部心理数字线空间编码形式以抽象数字符号输出。为此，Grossberg发展了前期理论，提出了空间数字网络修正模型(ESpaN)。SpaN模型主要涉及了where通路，而ESpaN汇合了what和where通路。What通路负责言语获得，位于颞叶和前额的听觉皮层。ESpaN将空间数字类比和言语数量词汇分类结合起来，也将单维空间数字地图扩充为两维地图，增加了言语数量词汇地图。

以问题为牵引培养学生的思维品质 周 华 第3期 p77

核心素养下学思取向的“以图促读”高中英语阅读教学探究 贺 娟 第4期 p86

高中英语课堂内外一体化阅读教学研究 徐永军 洪 帆杨奕彤 第4期 p91

用网络资源活化小学英语教材的策略 宋志强 第4期 p98

巧用读后续写，提升思维能力 熊亦波 第5期 p82

小学英语教学中科学思维品质的培养 齐建军 第5期 p87

DRTA在初中英语阅读教学中的应用 周 华 第5期 p92

基于对比阅读的初中英语教学实践 周若鹏 第5期 p97

初中英语阅读课的语篇衔接意识培养 黄银玲 第6期 p79

应用合作学习提高学生说英语的能力 石 戈 第6期 p85

依托教材发展学生的思维能力 杨爱姣 第6期 p90

◆ 评价测试

中考改革背景下的中考试题命题质量研究 彭康洲 赵安稳刘瑞莲 魏玉兰 第1期 p89

港澳地区高考英语组织实施和题型设置的现状与启示 王 栋 第2期 p95

中考英语“能力立意”新突破 袁伦高 王 茜 第4期 p103

◆ 书评

《英语阅读教学与研究》评介 陈 晨 解 冰 第1期 p100

《英语口语教学活动设计》评介 解 冰 陈 晨 第2期 p101

关注民族志方法下的高中英语教师文化研究 张 媛 公 娜 第3期 p103

Scott Thornbury《新版英语教学术语词典》（第二版，2017）评介 张 莲 第6期 p96

◆ 说课评课

说课——人教版《英语》必修1 Unit 3 Travel Journal 郭 娟 第3期 p82

评课——人教版《英语》必修1 Unit 3 Travel Journal 骆凤娟 第3期 p89

说课——译林版《牛津高中英语》模块5 Unit 1 Getting along with others冯 敏 第3期 p92

评课——译林版《牛津高中英语》模块5 Unit 1 Getting along with others安淑红 第3期 p100

◆ 资讯传播

第十四届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛获奖名单 第6期 p102

第十四届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛颁奖说明 第6期 p104

本刊2018年总目录 第6期 p105