进入历史发展的新时期，面对国外各种纷繁复杂意识形态的侵蚀和国内各种新旧矛盾的影响，习近平总书记立足于实现中华民族伟大复兴中国梦的全局，继承了马克思主义经典作家和中国共产党人的青年思想政治教育观，全面把握中国特色社会主义事业发展的时代要求，积极开展理论创新，形成了以立德树人为核心的青年思想政治教育观。特别是在全国高校思想政治工作会议上，他围绕青年成长成才这个主题，从青年培养是事关国家民族命运前途的角度出发，从青年的培养渠道、方式和目标等方面进一步强调加强青年思想政治教育工作的重要性、关键点、着力点和落脚点，深入阐释了如何培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的问题，进一步拓展了马克思主义中国化的新境界。在深入学习习近平总书记关于青年成长成才的一系列重要讲话精神基础上，总结梳理发现习近平总书记青年思想政治教育观的内在逻辑关系，把握其精髓和特色，对于进一步加强青年思想政治工作，更好地促进青年成才成长，推进中国特色社会主义事业的顺利进行都具有十分重要的理论和现实意义。

1 逻辑原点：青年的历史作用和时代使命

青年在实现中国特色社会主义事业历史进程中所处的地位、承担的使命和发挥的作用是做好青年思想政治工作的前提，也是研究习近平青年思想政治教育观的逻辑原点。

1.1 青年是当代中国特色社会主义事业建设的生力军

广大青年在中国特色社会主义事业的伟大征程中，发挥着生力军和突击队的作用。在当代，广大青年有梦想、有闯劲、国际范、懂网络、懂创新、敢担当，是中国特色社会主义事业建设的一支重要生力军。青年全方位的发展和强大代表着国家和民族的强大。青年好学上进，善于创新，勇于改变，是未知世界的探索者和开拓者；青年精力充沛，视野宽广，斗志昂扬，是现实世界的改造者和推进者；青年着眼世界，善用网络，思维活跃，是向全世界展示中国形象的代言人；青年身体健康，品德高尚，意志刚毅，乐观向善，是整个社会的奉献者。习近平总书记曾经指出青年是国家进步和时代发展的生力军，他曾勉励广大青年，“希望你们……勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量”。[1]他充分肯定在广大青年的努力拼搏中一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.2 青年是历史不断前进发展的重要推力

纵观中国历史发展，特别是近现代以来，国家和民族的前途与命运与广大青年紧紧的联系在一起。无论是在拯救民族存亡的危急之刻，还是在实现国家繁荣富强的发展时期，青年都以主人翁的姿态站在了历史的最前沿，用自己的热血、激情和汗水推动国家和民族的发展与进步，推动历史不断向前发展。“紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为，是我国青年的光荣传统。”[2]1919年，在中华民族面临生死存亡的危急关头，一批有知识、有理想、敢担当的优秀青年毅然走在了拯救民族危亡的最前沿，五四运动的爆发，青年和广大人民群众一起唤醒了沉睡中的中华民族，孕育了五四精神，激励着一代又一代青年为争取民族独立和人民解放，为实现国家强盛和民族振兴而不懈奋斗。在烽火连天的新民主主义革命时期，广大青年抛却了舒适安逸的生活，为了国家民族的未来浴血奋战、敢于牺牲，为国家民族的解放事业作出了突出的贡献。在充满阳光和希望的社会主义革命建设时期，广大青年无私奉献，忘我劳动，艰苦创业，为保卫和建设新中国作出了不可磨灭的贡献。在轰轰烈烈的改革开放时期，广大青年解放思想、着眼全球、敢拼敢赢，在社会主义现代化建设中发挥了突击队的作用。近年来，广大青年积极投身中国特色社会主义事业建设，奋发有为，拼搏实干，为推动全面实现小康社会作出了积极贡献。因此，青年在国家发展和民族复兴的进程中，具有重要的历史地位和时代使命，国家和民族繁荣的重任必将传递到青少年的手中，青少年的成长事关国家的未来和社会要进步。“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[3]所以，习近平认为，一个国家和民族的未来就在于青年，如果一个民族没有奋发有为的青年，那就没有未来；青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来。

高职学生形象性思维比较敏感，抽象思维比较弱，课程教学遵循高职学生这一认知规律，强化实践动手部分，弱化理论环节，让学生在做中学，在学中做，融教学做于一体[4]。

中小型工业企业的创始人普遍都不是受过高等教育的高精尖人才，大多是凭着自身努力和钻研起家的草根，虽然有很强的毅力和拼搏精神，但是由于缺乏理论教育，企业往往做每一件事都是摸着石头过河。企业内部工作中推诿扯皮现象屡见不鲜，每个人都觉得自己很忙，但是工作的结果又都往往很粗糙、漏洞百出。企业管理层面对这些现象，总是头疼医头，脚疼医脚，不知道主要问题出在哪里，也不清楚该采取哪种预案应对这些不足，无法形成系统的管理体系。

青年思想政治教育工作是一项复杂的系统工程，事关国家和民族的未来。习近平总书记在不同场合的多次讲话中都强调要通过加强中国特色哲学社会科学体系的建设，用好课堂教学主渠道，发挥马克思主义学院主阵地的作用，创新性的运用新媒体新技术的新渠道，突出发挥文化育人的作用，积极完善各项体制和制度。这就形成了习近平总书记推进青年思想政治工作的逻辑路径。

2 逻辑基础：党的思想政治教育理论

“文化滋养心灵，文化涵育德行，文化引领风尚。”习近平总书记高度重视文化在人成长过程中的作用和影响，特别注重以文化人以文育人。文化的浸润、影响和熏陶，在青年思想政治教育中往往起到事倍功半的效果。通过各种优秀文化的教育、传承和影响，不断提高广大青年的文化素养，提高青年的道德水平，进而提升整个社会的文明水平，实现青年自身不断发展超越的过程。加强中国优秀传统文化、和革命文化、社会主义先进文化的教育和影响，通过加强社会(校园)文化基础设施建设，提升文化格调氛围，加强青年社会实践能力培养，广泛开展各类社会实践，让广大青年在社会实践中继承传统、认识国情、了解世情，不断坚定广大青年走中国特色社会主义道路的信心，不断提升广大青年服务国家和民族的自觉性和主动性。

2.1 充分吸收了马克思列宁主义关于青年思想政治教育理论的优秀成果

伟大的革命导师马克思和恩格斯关于青年思想政治教育的论述主要是从青年在革命斗争和历史发展中地位和所起的作用来展开的。他们认为工人阶级中年轻的一代必将是革命斗争的中流砥柱，加强对年轻工人阶级的教育将对革命胜利起到决定性的作用。马克思认为：“最先进的工人完全了解他们阶级的未来，从而也是人类社会的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育”[4]青年时期的恩格斯也响应“到青年工人中当革命先锋的号召”。马克思和恩格斯关于青年工人的历史地位和作用成为习近平青年思想政治教育观的理论源泉。经过历史的发展，列宁关于青年教育思想的理论相对比较完整和丰富，为习近平青年思想教育观提供直接的理论支持。同马克思恩格斯一样，列宁也认为加强对青年的教育将对共产主义的实现具有重要的意义。他提到“真正建立共产主义社会的伟大历史使命正是要由青年来担负和完成的……，我们需要重视的问题，应当注重教给青年什么，青年要真正做到无愧于共产主义青年称号，那就应当怎样学习”。[5]鉴于青年在历史发展中的特殊地位和重要作用，他表示资产阶级将与无产阶级在青年教育的领域展开争夺。“青年代表着未来，青年一代的教育和培养事关社会主义制度未来发展，无产阶级和资产阶级必然在学校教育问题上为争夺下一代而展开激烈的斗争。”因此，他号召广大青年应该加强对马克思主义理论的学习，培养自身的共产主义道德，提高自身素质，无愧于“共产主义青年称号”。

2.2 充分吸收了中国共产党人关于青年思想政治教育理论的优秀成果

加强对青年思想政治教育工作，是中国共产党人始终坚持的原则。无产阶级革命家毛泽东同志就非常重视对青年的思想政治工作，他认为青年思想关系国家的未来，他把青年人比作早上八九点钟的太阳，是国家和民族的希望，所以要“要加强学校政治思想教育”，“党委应当指导青年的思想，指导教师的思想”，在青年的思想政治工作中要充分发挥教师的作用。邓小平同志认为青年人很重要，“青年人是我们的未来，我们的一切事业的继承者”。[6]所以要加强对青年的教育和培养，从德、智、体、美、劳等方面将青年培养成社会主义事业的建设者和接班人。江泽民同志立足于新的时代起点对青年在祖国现代化建设事业中的地位和作用进行了系统性的总结，对马列主义和毛泽东思想在青年思想政治工作中的重要性进行了强调，并特别突出要加强和改进学校的思想政治工作和开展政治课教育，要“引导和帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向”。[7]作为对青年工作具有深厚感情的胡锦涛同志，则进一步继承和发展了中国共产党人关于青年思想政治教育工作重要性的思想，结合中国特色社会主义事业的伟大实践，全面关心青年的成长成才，明确提出了“四个新一代”的要求，并从理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范和大学生全面发展四个层面加强和改进青年的思想政治工作。

作为马克思主义的忠诚战士，习近平自觉坚持马克思主义科学理论的同时，不断强调坚持马克思主义科学理论对在青年中开展思想政治教育的重要作用。他认为：“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”[8]另外，他充分继承了马克思、恩格斯和列宁关于青年是无产阶级革命胜利的重要依靠和共产主义事业接班人的观点，结合中国特色社会主义事业的具体实践，不断丰富完善青年思想政治教育理论，推进理论中国化的进程，与时俱进、不断推进青年思想政治教育理论的改革创新，赋予其新的历史和时代内涵。同时，习近平进一步继承和发展了中国共产党关于青年思想政治教育的思想，继续推进青年思想政治教育工作。鉴于国内外形势的变化，他更加明确指出了青年思想政治工作的主体与目标，他在全国高校思想政治工作会议上指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”这充分体现了习近平在继承我们党关于青年思想政治教育工作的基础上，结合时代发展，对青年思想政治教育理论的发展和创新。

3 逻辑核心：立德树人

（3）冷却结晶。四钼酸铵溶于氨溶液后生成正钼酸铵溶液，通过自然冷却，钼即以七钼酸铵结晶析出。其反应式如下：

3.1 立德树人，必须始终德育为先。立德是对青年开展思想政治工作内容和目标的核心

在酒店运行过程中，严格按照费用明细计划执行，日常所有经济业务开支均实行总经理“一支笔”审批制度，防止了财务开支多头审批的弊端，堵塞了财务开支上的漏洞，强化了少花钱多办事的效率、效益观念，为酒店节省了大量资金。

3.2 立德树人，必须坚持育人为本

加强对青年道德修养的培养，促进青年大学生思想政治工作的开展，最终落脚点在人才培养上。这是在青年思想政治教育工作中，对社会组织和高校层面提出的要求，这是高校开展大学生思想政治工作的核心。通过高尚道德养成为核心的思想政治教育工作开展，推动人才培养工作的落实，实现青年的全面发展。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“尽管经济社会发展赋予高校不少使命和功能，但高校的根本还是培养人才。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”对青年的培养是一项系统性的工程，需要全社会各个组织和机构共同努力才能实现，这就需要首先将对青年成长成才的目标作为学校的中心任务，作为社会其他组织的优先目标。只有将青年的教育培养放在中心地位，树立一切为了学生的理念，统筹集中全社会的各种优质资源，充分关心学生的思想政治教育，帮助青年解决成长中的困难，充分调动青年的主观能动性，齐心协力促进青年的成才成长，努力把他们培养成具有“社会责任感、创新精神、实践能力”的一代新人。

4 逻辑主线：社会主义核心价值观

习近平总书记认为，价值观是关系和影响青年顺利成才成长的重要内容，青年能否形成健康的价值观不仅直接关系到个人的健康成长，还直接影响到国家民族的未来，只有青年形成积极健康向上的价值观，才能孕育国家和民族新的发展。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[9]习近平多次强调践行和培育社会主义核心价值观是做好青年思想政治工作的根本和基础，因为社会主义核心价值观是社会主义主流意识形态的集中体现，反映了中国社会的性质和发展方向，价值观一旦离开社会主义的发展方向，思想政治教育也就功亏一篑。因此，在社会主义国家必须用社会主义核心价值观教育学生，帮助他们树立正确的价值观，这也是思想政治工作的意义和目的所在。同时，面对多元文化的冲击和碰撞，社会核心价值观继承了优秀传统文化资源，汲取了西方现代优秀文化元素，创造性地对思想政治教育内容和形式进行了整合，是青年思想政治教育的创新点。因此，社会主义核心价值观必须贯穿于思想政治工作始终，是贯穿于习近平总书记青年思想政治教育观的逻辑主线。

4.1 社会主义核心价值观是青年思想政治教育的根本点

加强青年思想政治教育，制度路径不能缺位，只有以完善的制度为保障，才能增强青年思想政治工作的实效性。习近平总书记主要从哲学社会科学评价体系和思想政治工作评价体系两个层面加强青年思想政治工作进行了阐述。科学权威、公开透明的哲学社会科学评价制度是哲学社会科学健康有序发展的重要保障，“要建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系，把评价标准掌握在自己手中，确保正确政治方向、价值取向、学术导向”。[11]只有这样才能充分保障哲学社会科学在育人中作用得到充分有效发挥，健全青年思想政治工作评价体系；只有研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系，才能推动青年思想政治工作的规范化和制度化。

中国自古以来就重视对学生道德修养的培养，许多圣贤大德都纷纷强调道德对于人特别是青年人的重要性。另外，重视青年的道德教育不仅是当今世界各个国家教育发展的基本趋势，更是当前形势的迫切要求。因为，经济的快速发展带来了道德的滑坡，如何解决道德沦丧的问题成为全世界共同希望解决的难题。道德不仅能够促进各类文化知识的学习和增长，还能对人的水平和能力还起着关键性和决定性的作用。对道德的培养将成为制约教育成功与否的关键性因素。习近平作为党和国家的领导人，从青年成长成才的角度出发，不断坚持和强调加强对青年道德修养的培养。他认为，道德对于青年的成才成长和社会的进步发展都具有决定性的作用，察德修身是为人处世的基础。“国无德不兴，人无德不立”，提高道德修养是加强对青年思想政治教育的前提和基础。他号召广大青年要不断加强道德修养，树立道德目标，学习道德模范，提高道德实践，通过广大青年的努力，在全社会形成良好的道德氛围。

4.2 社会主义核心价值观是青年思想政治教育的创新点

在价值和文化日益多元的现代，电子信息技术迅猛发展，青年思想政治工作无法再停留在简单的灌输层面，应当根据时代新变化和青年的新特点，创新思想政治教育的内容、方式和载体，全面提升青年的综合素质。社会主义核心价值观的精炼性、系统性、民族性和时代性，使得核心价值观不仅成为青年思想政治工作的重要内容，还是开展思想政治教育的重要创新载体。首先，社会主义核心价值观对国家、社会和个人发展目标三个层次进行了充分阐述与整合，个人的价值选择、社会的价值规范和国家的价值追求之间达到了共同认同的价值观“最大公约数”，实现了青年个体和社会整个群体在思想政治教育过程中的和谐统一。其次，社会主义核心价值观在全面统筹国家、社会和个人三个层面价值追求的同时，在充分体现社会主义本质要求的前提条件下，既充分吸收了五千年来中华民族优秀传统文化，还有效借鉴了世界其他先进文化成果。因此，在社会主义核心价值观的的引领下，思想政治教育不仅是单纯的工具理性的外显，还蕴藏了价值理性和历史理性的深刻内涵。最后，社会主义核心价值观还把最具有时代感和文化感、最具有感染力、影响力和渗透力的“理论话语”，精准快速地融入思想政治教育内容，不仅充分体现了思想政治教育内容的现实关切，还充分展示了思想政治教育内容的时代感，丰富了思想政治教育内容的完整性，使得思想政治教育内容更富有针对性和可操作性，对思想政治教育创新性的开展将产生深远影响。

5 逻辑路径：“四位一体”协同推进

朱熹曾说过：“凡读书只要是多诵几遍，自然上口，永远不忘。”朗读有助于培养学生独立理解的能力。学生养成朗读习惯就拥有了良好的语文学习基础。所以，教师要为学生提供朗读氛围，在一节语文课上让学生自由朗读。通过朗读，学生就能在阅读中找到语感，学会把握语句的停顿和情感，还可以在朗读中把自己的感悟吐露出来。将平日里零散的生活体验在朗读中被文章的言语唤醒、凝结起来，把学生带入文章内涵深层次的一面，在无形中提高学生的阅读能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”有效的朗读对于阅读能力的提升具有巨大的作用。

“创客”源自英文单词“Maker”，由著名作家科利·多克托罗在《Maker》一书中提出的。2015年的两会上，“创客”首次在政府工作报告中提出，并受到了社会的广泛关注。结合许多学者对于创客的定义，笔者认为：创客是具有较强动手实践能力，能够借助一定的工具将自身想法转变成现实的个体，其中，使用的工具可以是有形或无形的。

5.1 学科路径是基础

“哲学社会科学对学生世界观、人生观、价值观形成影响重大。”思想政治教育的开展必须在马克思主义理论的指导下，依托中国哲学社会科学体系，运用中国哲学社会科学话语体系来不断丰富和完善。坚持用中国理论解读中国实践，用中国实践构建中国理论。充分发挥哲学社会科学育人功能，深入挖掘各学科蕴含的育人元素、德育资源，使之成为思想政治教育的重要载体。首先，高度重视加强哲学社会科学教材体系建设。“教材建设是育人育才的重要依托。”因此，哲学社会科学教材的编写、选用是推进哲学社会科学育人功能的重要依托，必须进一步加强哲学社会科学各类教材的国家规划，规范各类教材的编写与出版，积极整合各类资源，创新教材编写，做好各种教材的编写选用的审核关。其次，依托哲学社会科学学科体系建设，推进青年思想政治工作的关键在于“创新学术话语体系”。我们只有以马克思主义为指导，以中国特色社会主义建设为立足点，在发现新问题、组织新思路、总结新经验、制定新方案中，系统运用马克思主义经典作家理论，使用中国特色学术语言，打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系。

5.2 平台路径要系统

青年思想政治工作的开展与推进需要依托许多平台，这些平台地位不同，作用也各异，只有整体协同，才能形成合力，充分发挥作用。习近平总书记认为，做好青年思想政治工作关键要用好课堂教学、马克思主义学院、新媒体和新信息技术这三个平台。首先，是要“用好课堂教学的主渠道”，广大青年都处于知识的获取阶段，而课堂是获取知识的主要方式，因为课堂学习能够更系统和全面的获取各类知识。因此，要高度重视思想政治理论课的主渠道作用，创新思想政治课教学内容，改革教学手段，加强理论与实践的结合，特别是第二课堂的建设，在社会实践中创新思想政治教育不断提高课堂质量。同时还要加强思想政治理论教育课程体系建设，“所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田”[10]。要精心打造由思政课、人文素质课、专业课、社会实践等构成的思想政治理论教育课程体系，使各类课程都守好一段渠、种好责任田，与思政课同向同行，形成协同效应。加强马克思主义理论的影响，积极推进青年思想政治教育工作，还要充分依托马克思主义学院的建设。马克思主义学院是马克思之义理论教学、研究和宣传和人才培养的坚强阵地，是培养“青年马克思主义者”的主要场所。只有加强马克思主义学院的整体建设，才能起到对思想政治课教学研究的引领作用。面对当今社会日新月异的发展，信息技术已经突破传统教育方式，新媒体和新技术已经日益成为广大青年生活的一部分。因此对青年思想政治教育的开展还要高度重视运用新媒体新技术。“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。”在信息化社会，只有充分运用新媒体新技术，不断总结传统思想政治工作的经验和优势，融入新媒体和新技术的发展，不断增加思想政治工作的时代感和感染力，增强思想政治工作实效。

5.3 文化路径要突出

从时间轴来看，习近平关于青年思想政治教育的观点和论述具有历史延续性和内容的严密性，体现了历史与逻辑的统一。习近平总书记关于青年思想政治教育的论述和观点充分继承发展了马克思列宁主义的青年观，进一步丰富完善了毛泽东、邓小平等中国共产党人的青年思想，对中国共产党的青年思想政治教育工作进行了理论性的总结和深入性的发展。因此，马克思列宁主义和中国共产党人关于青年思想政治教育理论的优秀成果成为习近平总书记青年思想政治教育观的逻辑基础。

5.4 制度路径要完善

全球化和信息化的发展，各种思潮通过网络影响青年，使得青年思想政治教育工作日益复杂与艰巨。同时90后青年成长在特殊的时代，他们视野开阔、敢于挑战、坚持自我、胸怀全球，过去老一套的思想政治工作方法业已无法完全适用于他们，这在客观上对青年思想政治工作提出了新要求。面对新形势和新挑战，坚持社会主义的发展方向是我们最大的国情，以社会主义核心价值观为核心，是我们开展一切工作的根本原则，也是我们在各种困难险境中开展青年思想政治工作必须坚守的原则。社会主义核心价值观是社会主义制度的充分体现，是社会主义价值体系的集中反映，充分展示了社会主义社会的价值尺度与文化追求。因此，培育和弘扬社会主义核心价值观是对青年开展思想政治教育的根本，是确保青年健康成长的根本，是充分发挥青年在中国特色社会主义建设中重要作用的根本。习近平总书记多次强调在青年中培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助青年树立正确价值观。只有将社会主义核心价值观贯穿于思想政治工作的始终，才能确保社会主义发展方向不动摇。只有牢牢把握社会主义核心价值观的根本点，在青年的思想政治工作的具体实践中，积极引导广大青年树立与社会主义核心价值观相一致的价值方向、自觉遵循道德价值标准、凸显国家与个人的价值共鸣、坚持崇高的价值目标，最终实现青年的健康成长。

德乃立身之本。习近平在全国高校思想政治工作会议上再次强调要坚持把立德树人作为中心环节，将立德树人作为加强青年思想政治教育工作的主要任务。对青年道德的要求是我们中国共产党人始终坚持的根本，因为它体现了社会主义国家的根本性质，彰显了人才培养的根本目标，表明了我国高等教育的根本任务和根本使命，所以成为习近平青年思想政治教育观的逻辑核心。

6 逻辑支撑：师资队伍建设

青年的成长成才离不开教师的悉心教诲。教师是人类的灵魂工程师，承担着神圣的使命，对青年的思想政治教育工作开展具有很强的示范性。“教师要坚持教育者先受教育，努力成为现今思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[12]习近平总书记对教师在青年成长过程中的作用进行了充分的肯定，明确提出了“四个统一”要求，明确指出在加强青年思想政治教育工作中要加强教师思想政治工作和思想政治工作队伍建设，形成了其政治教育观的逻辑支撑。

设计意图：学生结合问题进行交流活动的过程，是对植物分类问题进行思考和整理的过程。而植物分类图解是学生难以理解的一个疑难点，教师适时进行讲解、解惑的同时，也帮助学生实现了对植物分类的方法和依据的整体感悟。另外，学生也体会到生物学最核心的思想——进化思想和生态学思想，“有助于摈弃人类中心主义及极端功利型的价值观”，有助于人们形成积极向上、珍爱生命同时又顺应自然的人生观，进而树立正确的世界观、价值观。

6.1 加强对教师的思想政治引领

教师是广大青年成长道路上的引路人，具有很强的示范性作用。教师自身的道德修养水平时刻影响青年，教师自身的思想政治水平高度也直接决定了青年的思想政治水平。因此，要充分重视广大教师在思想政治工作中的特殊地位和重要作用，要进一步加强教师的思想政治教育，将广大教师培养成品德高尚、学识渊博、热爱祖国、宅心仁厚的好老师显得至关重要。因此习近平总书记提出了“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”的要求，加强师德师风建设，将师德师风引入教育教学和育人育才的各个环节，引导广大教师加强道德修养，以德育人，以德示人，成为广大青年成长成才路上的良师益友。

6.2 加强思想政治工作队伍建设

思想政治工作队伍是青年思想政治教育工作中一支重要的力量，他们身处青年思想政治工作一线，长期以来他们兢兢业业、积极进取、任劳任怨、默默奉献，为青年思想政治教育工作的开展作出了积极的贡献，是党和国家在青年教育工作中最值得信赖和依靠的力量。习近平总书记曾在不同场合多次强调思想政治工作队伍的重要性，要求党和政府各级部门对思想政治工作队伍要加大关心力度，进一步加强教育培训，开展形式多样的社会实践，建立健全考核激励机制，推动队伍向专业化和职业化发展，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

7 逻辑旨归：实现中华民族伟大复兴的中国梦

实现中国梦成为当今所有中华儿女共同追求和努力的目标。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，当代青年努力和奋斗的方向应当紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，青年思想政治教育最终落脚点在于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

青年正处于生命中最灿烂多姿的阶段，在这阶段中，他们学习知识，塑造品格，修养道德，增长技能，是成就一生梦想的最佳季节。所有青年人都怀着自己的梦想，憧憬着自己的未来，当所有青春梦想汇聚在一点时，正是实现所有青春价值共同支点的中国梦。中国梦属于每一个中国人，更属于每一个中国青年。中华民族的伟大复兴凝聚了一代又一代的青年的激情与理想，更是彰显了当代青年的机遇和荣耀，他们比之前任何一个时代的青年更要接近实现中华民族伟大复兴的时刻。当代青年只要抓住机遇，脚踏实地，努力奋斗，中国梦的实现就一定指日可待。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”在青年中开展思想政治教育就一定要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦的目标，要把认同中国梦、践行中国梦、实现中国梦作为坚定的价值取向和自觉的行动追求，让每位青年认清自身所处形势，继承革命先辈的光荣梦想和优秀传统，坚定中国特色社会主义制度优越性的认识，始终拥护党的领导，明确努力奋斗的目标，将个人的成才梦与中国梦相结合，积极投入到中国特色社会主义建设的伟大实践中，珍惜时间，认真学习，积极奉献，以时不我待的勇气和朝气，为中国梦的实现贡献自己应尽的力量。

综上所述，习近平的青年思想政治教育观以青年是民族的未来为逻辑起点，继承了马克思主义和中国共产党关于青年思想政治教育先进理论的逻辑基础，阐发了立德树人的逻辑内核，并以社会主义核心价值观为逻辑主线，贯穿于青年思想政治教育观的始终，通过学科、平台、文化和制度四位一体逻辑路径的协同推进，充分依托教师和思想政治工作队伍的逻辑支撑，最终将青年思想政治教育的逻辑旨归汇聚于实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平青年思想政治教育观的各个逻辑要素之间，相互联系、有机结合、融会贯通、衔接有序、积极互动、协同发展，紧扣时代主题，具有鲜明时代特征。习近平总书记青年思想政治教育观进一步丰富和完善了中国特色社会主义理论体系中关于青年思想政治教育的重要理论，为当代中国青年的成才成长指明了方向，必将成为广大青年建功立业的思想源泉和实践动力。

参 考 文 献

[1] 习近平.给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信[N].人民日报,2013-05-05

[2] 习近平.致全国青年联十二届全委会和全国学生联合会二十六大的贺信[N].人民日报，2015-07-25

[3] 在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话//十八大以来重要文献选编(上)[C].北京：中央文献出版社，2014，281

[4] 马克思恩格斯全集(第16卷)[M].北京：人民出版社，2006：217

[5] 列宁选集(第4卷)[M].北京：人民出版社，2012：282

[6] 邓小平文选(第1卷)[M].北京：人民出版社，1994：254

[7] 江泽民.必须坚持教育优先发展的战略[N].人民日报，1997-06-20

[8][10][11][12] 习近平.坚持立德树人，实现全程育人[N].人民日报(海外版)，2016-12-09

[9] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[M].北京：人民出版社，2014：9