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督学要有一双善于发现的眼睛

更新时间：2016-07-05

作为责任督学，要有一双善于发现的眼睛，在督导工作中不放过任何一个可能存在问题的细节，由小到大，由表及里，发现学校在办学中存在的问题，帮助学校做出准确分析，有效解决问题。

采用接近于桩基实际工作条件的载荷来确定桩基承载力的方法就是静载实验法。在实验过程中，采用压重平台反力装置对单桩承载力进行检测，通过观测静力载荷测试下的载荷数值，读取传感器上荷载沉降和反弹数据来进行实验数据采集，经过反复实践，并持续增压，达到一定情况后停止荷载的增加，如实记录实验数据。

2017年9月的一天，我到一所学校进行常规督导。在通过个别访谈、现场观察、校园巡视，对学校食堂、食品、饮水及宿舍等卫生情况进行了解后，我走进课堂，听了一节语文课。

课堂上，大屏幕上出现了一段文字，老师请学生读出来，屏幕上的字明明很大，却有好几个学生都说看不清楚。我环顾教室，发现还有四五个戴着眼睛的学生。下课了，眼保健操的音乐响起来了，但老师还有一点内容没有讲完，又坚持讲完才下课。之后，学生也没有补做落下的几节眼保健操。这个情况引起了我的注意，我想学生中近视率会有多少呢？于是，我特意去校医务室找出学生视力检查结果的档案，发现三年来学生近视眼检出率分别为43.7%、43.49%、46.47%。从这些数字不难看出，学生近视情况非常严重，每两个学生中差不多就有一个近视。督导结束后，我把情况及时反馈给督导联系人和校医，周一行政会上我又把情况向校长及全体干部进行汇报。

在小组组长发言之前，教师还需要明确要求小组内部派出一名观察员，组成评委小组，主要就是帮助教师根据小组及成员的表现进行客观的课堂评价，从课前准备、小组讨论、组长发言等各个阶段，对课程学习进行全方位反思。课堂观察人员的选择，不仅要求其英语听说能力良好，还应具备良好的课堂观察、总结、反思能力，在承担观察员工作时，能够大大提高其英语口语水平。在评价与总结这一阶段，教师的主要工作是辅助评价，并针对整堂课学生的总体表现进行总结发言。在总结时，教师还需要针对小组的总体表现进行深入评价，但是，应多说优点。

学校了解这个情况后，召开了专题工作会。校医、体育卫生负责人、总务管理人员共同参会。会上，对学生近视发病情况、发病原因进行了具体分析，制定了具体的改进措施。

第三，进行专题教育。由校医进行用眼卫生知识的讲座，指导学生科学用眼，保护视力。此外，指导学生制作爱眼手抄报，并在健康教育专栏进行展览。

第二，针对原因提出具体要求。一是第一排学生座位距离黑板至少2米以上；二是教师要随时在教学中纠正学生不正确的坐姿和握笔姿势；三是指定学生管理员在光线较暗的情况下及时开灯；四是督促学生做好一天2次的眼保健操，并进行检查评比，每天在大厅内用红绿灯的形式公示检查结果。

第一，分析近视发病原因。学校通过数据统计发现，随着年级的升高，学生近视发病率逐渐上升，但班级之间并不存在差距。相关干部走进班级实地查看光线、桌椅高度、座位与黑板的距离等情况，发现座位高度与学生身高不符。在随后的持续听课中，又发现学生坐姿、读书和写字姿势不正确人数比例较高。

第四，加强家校合作。学校写致家长信，让家长了解孩子在校情况和需要注意的问题，并指导家长在生活习惯、饮食、坐姿等方面加强对孩子的指导。

通过此次督导，我对督学工作有了更深刻的认识：督学要有一双善于发现的眼睛，要能够通过一些细微的现象，发现背后可能隐藏的问题，并进行求证。发现问题之后要及时向学校反馈，协助制定措施，避免问题的进一步扩大，促进学校教育教学质量的提升。

确立小额诉讼制度却没有小额诉讼的程序规定，这是立法层面留下的问题，从务实的角度看，需要通过法解释或者进一步立法来进行修补，使小额诉讼的程序规范进一步完善。但从价值层面而言，无论是什么方法来补足小额诉讼的程序规定，都需要以一定的理念和原则来指导，避免小额程序规范相互之间的矛盾以及其与简易程序和其他程序之间的冲突。

丁淑平
《北京教育(普教版)》 2018年第5期
《北京教育(普教版)》2018年第5期文献

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