1 引言

由于国家对高等教育的重视，高校近年来如雨后春笋般发展起来。如何在激烈的竞争中求得生存、寻求发展成为了各大高校关注的要点。校园导向标识系统作为学校特色文化的载体，事关学校的形象。校园标识导向系统不仅具有最基本的导向功能，还要向来访者严谨、迅速地传达校园文化特色。所以，众多高校也开始重视起校园标识系统的设计。本文以南昌航空大学为研究对象，探讨如何对高校现有的校园标识系统设计。

2 校园标识系统的设计要求

2.1 功能性

大学校园的导向标识系统，不仅要满足最基本的导向的功能性，还要体现校园的文化特色，打造与众不同的校园形象，体现学校的精神面貌。本文探讨的南昌航空大学的校园特色主要为航空特色，所以功能设计上要利用能够标志航空的体现方式（如颜色、航空图案、文字字体等）来达到这一目的。

2.2 美观性

外观的设计给使用者以第一印象，良好的外观不仅给予使用者愉悦感，还给学校的面貌加分。理想的标识系统不仅自身要具备一定的美观性，还应与所处的校园环境、地域特色整合起来[1]。因此，在进行导向标识系统设计时，要充分体现校园特色，使导向系统与所处校园环境进行呼应，达到美化校园，提升校园特色的目的。

（1）优化资产管理平台，按模块分别将仪器设备、系统维护等进行详细的划分，例如：可将仪器设备管理模块分别列出有哪些仪器设备，再列出其采购与使用的申请、审核、验收等环节，在系统维护的方面可以分为硬件系统、软件系统、报修系统等模块。这样详细划分后，在问题出现的第一时间能够知道问题的原因所在，更是方便了日后的工作与管理。

2.3 适用性

导向系统的一项重要原则就是以人为本，服务使用者，将人机工程学的相关理论充分运用到设计中，增加人与环境的联系。所以在设计导向标识系统时，各系列标牌的尺寸、空间设置、界面形式等都应以人机工程学提供的尺度作为设计依据和参考，解决好人与环境的关系，以达到设计目的[2]。

2.4 一致性

(3)具有设施性质的标识设计

子宫颈癌根治术切除3 cm的主骶韧带，盆腔神经丛受到一定程度的损伤，膀胱的自主排尿功能至少需要2周的恢复过程，于是保护膀胱功能的子宫颈癌根治术(nerve-sparing radical hysterectomy, NRH)在腹腔镜和开腹手术均有尝试，NSRH的C1型手术主韧带的切除范围比常规根治性手术C2型要保守一些[7]。也有人质疑，肿瘤切除的范围不够，影响患者预后，但多数研究显示患者预后不受影响。

2.5 通用性

导向系统的设计不是专门设计，要尽量适用于公共环境内的所有人群，应统筹不同使用者的使用需求。因此导向标识系统的设计要具有一定的通用性，以更好地达到以人为本，满足大部分人群的使用需求。再次要考虑到弱势群体(如轮椅使用者、视障人群)的需求，所以通用性的设计是必要的，是导向系统中以人为本的更好地体现[4]。

校园学生通常在功能区和建筑前的临界位置可以看到说明性标识。说明性标识通常是为了向来访者传达某个空间区域、建筑体的名称、功能、坐标位置[7]。这些说明性标识可以让来访者快速地熟悉学校空间区域。

3 南昌航空大学校园标识系统设计

3.1 背景分析

(2)说明性标识设计

3.2 南昌航空大学导向标识系统的现状

(1)整体设计美观性不够，形式比较单一，不同功能区域、院系之间没有区别，校园特色也没有太大体现。

(2)在宿舍楼、教学楼这类人群活动密集的区域，导向牌的数量很少，空间设置也不够合理，常常导致使用者对校园的空间意识较为混乱。

在“116号文”中，施工临时设施有不同的计算方式：一是列入直接费。如风水电支管支线、简易砂石料加工系统、小型混凝土拌和浇筑系统、木材加工厂、钢筋加工厂、机械修理厂、混凝土预制构件厂、场内施工排水等。二是在施工临时工程中单独列项。如施工交通工程、施工场外供电工程、施工仓库、办公及生活用房等。三是列入其他施工临时工程。如施工供水系统、砂石料系统、混凝土拌和浇筑系统、施工排水、施工通信、施工临时支护设施等。

  

图1 南昌航空大学平面图

  

图2 导向性标识设计

  

图3 说明性标识设计

(3)南昌航空大学的主干道、主入口处缺少主要、完整的导向系统，使用者对整体的方向感把握较弱。

本设计的说明性标识为立牌式，整体为长方体，顶部为尖形，形态恰似火箭，体现高校特色。主要的说明性文字应为大字体，增加醒目感，根据不同的区域位置加以此区域的建筑结构图示或者区域功能说明。若此处附加比较重要的建筑或者区域，比如停车场等，也可在此标识上增加导向性的功能，牌身分为可旋转的几个区域，利用旋转的角度来进行导向功能。在设计上牌身还附有简单的书架设置，在满足标识功能的基础上增加了其多功能性（图3）。

3.3 南昌航空大学导向标识系统的设计构想

3.3.1 视觉元素统一 校园标识系统的视觉元素反映在造型、形象、文字、色彩、材质、布局等方面。这些元素相辅相成达到统一的视觉效果。视觉元素要融入学校的地域特点、文化特点、历史特点。在保证整个设计协调统一的同时，还要体现各部分清晰的层次关系[6]。在体现校园独特性的同时，要充分体现大学校园体系的机制和规范化管理，增强人们对大学形象的认识和记忆。

3.3.2 文化内涵丰富 大学校园标识系统不仅表达了学校的精神内涵，而且阐明了教育场所的文化特征。校园标识系统体现了大学的科学文化理性和秩序，体现了高雅、质朴、自然的风格，体现了以人为本的校园人文精神。

3.4 南昌航空大学导向标识系统设计

3.4.1 标识系统设计

(1)导向性标识设计

水库水位监测系统采用先进可靠的压力探头，可避免机械活动部分带来的机械磨损和误差，数据采集、上传系统也是采用目前成熟先进的模块化结构设计。在电源和信号上采用3级防雷技术，高达皮秒的反应速度，可有效避免雷电对设备的损伤。对于无电源的水库，特地研发了一种太阳能加电瓶的电源，解决了架设电源线路投资大的问题。

校园指路标志对校园环境中的道路定位起着导向作用，校园环境中的使用频率较高。本设计采用了现代简化的手法，设计定位于校园文脉的延续，突出南昌航空大学的航空精神。它主要以简约风格和现代新材料为整体风格。

标识主要为单柱式结构，柱顶加以火箭的形象，形态提取自南昌航空大学航天广场的火箭的形象。在道路较窄，人群密集的地方可使用悬臂式结构，可悬挂在路灯灯柱上，不仅减少占地面积，还增加功能性，也造成标识的醒目感。不仅更加直观地标识了道路方向，还契合了南昌航空大学的航空特色。在文字说明上，使用中英文对照的形式增强标识的说明力度（图2）。

南昌航空大学校园由许多纵横交错的汽车和步行道组成，内部还有交通车辆控制的出入口。在南昌航空大学的主校区布局（图1）中可以看到教学楼、办公楼、图书馆、宿舍楼、餐厅、体育馆、超市、家庭居住地和其他各种配套设施，形成了南昌航空大学校园平面图，但太拥挤的校园环境使得校园空间不足，还影响秩序感[5]，所以，对校园组织进行管理、校园空间进行导向标识系统设计，以创造更好的学校整体秩序已迫在眉睫。

新西兰从“嘎拉”品种中选出的着色类型芽变。在贵州主要作为富士系列品种授粉树。果实短圆锥形，平均单果重136克；果实底色黄，果面着橙红或鲜红色晕；果肉淡黄色，肉质松绵，稍疏松，汁中多；可溶性固形物含量13.6%，酸甜味浓，芳香浓郁，品质上等。果实发育期120天左右。皇家嘎拉除着色比嘎拉鲜艳外，其他性状与嘎拉相似。

(4)由于修整、环境因素或者其他原因，旧的导向没有及时更换新的导向，一些临时标牌也不够醒目、规范。导致导视系统整体混乱，影响校园形象。

肌细胞增强因子2D影响肝癌细胞对索拉菲尼耐药的机制研究 …………………………………………… 马清霞等（17）：2337

导向标识系统应为一套科学、统一、完整的系统。所以在设计时，首先要进行综合考虑，不仅部件与整体之间要统一，还要考虑整体与环境之间的统一。力求在各部分之间相互统一和关联的同时，又能做到科学、严谨的标识，还要在完整的系统中找到层次[3]。

南昌航空大学校园环境内有校园公交车站，针对校车在校园中的使用，进行了标志设施的设计。在使用人员较少的区域，校车站的标识设计契合导向性标识的设计，为单柱式，柱顶加以火箭的形象，体现南昌航空大学的航空特色，文字说明上要说清此处校车的地点与始发时间。这类标识还要考虑使用者的需要，在使用人员大的区域，设计了具有遮阳、避雨功能的曲面站台标识，醒目又容易容纳等车群众，有利于合理的校园秩序的形成（图 4）[8]。

(4)标牌、楼层索引牌设计

根据南昌航空大学建筑与楼层的特点，标牌设计分为两层，下层为白色，刻有各个学院的院标及院名，上层为标牌，标牌有一定弯曲弧度，像是翅膀一样，寓意飞翔，采用亚克力材质，文字标明区域的名称以及负责人，契合此系列标识系统的设计。两层镶嵌在一起，蓝色标牌突出于银色底牌，说明性的符号和文字采用雕刻技术，增加层次感（图5）。

楼层索引牌的设计也为立牌式，牌身上标明每层楼的区域功能，材质选择金属拉丝材质（图6）。

3.4.2 设计小结 本文选取南昌航空大学作为大学校园标识系统设计实例进行研究，对南昌航空大学校园进行了简单的介绍，其次实地调研分析校园标识的现状和问题，继而对南昌航空大学校园标识系统特性进行解析，并针对校园现有环境和特征进行标识系统规划和设计。在标识系统中加入高校的航空特色，并且附有一定的多功能性，不仅使校园文化得到体现，还增加了标识系统的实用性，具有一定的使用价值与市场价值[9]。

  

图4 公交站设计

  

图5 标牌设计

  

图6 楼层索引牌设计

4 结论

高校校园标识系统是学校形象系统的重要组成部分，高校在发展的同时还需要注重学校的视觉形象标识系统设计，把握好校园精神文化内涵[10]。校园导向标识系统不仅具备导向功能，还能给来访者留下愉悦的印象，传达校园精神内涵，因此进行高校校园标识系统设计具有重要意义[11]。各高校如果仅想靠扩大招生、提高教育质量等硬件手段来提高高校的社会地位和形象是困难的，而校园标识能够快速向来访者传达出校园文化，从侧面提高高校社会地位和形象。导视系统作为高校视觉形象以及学校形象的重要组成部分，不仅指导人们找到空间场所，同时，也直接反映了校园人文氛围、学校精神内涵、服务水平和文化底蕴等更深层次的东西。

“后来我壮着胆子去看了看，发现那座蜡像竟然从原来的位置走出了两三米远。”张大爷撇撇嘴，露出一副难以置信的表情。

参考文献

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[2]林奕彤，田原.基于高校图书馆内导向标识设计现状的研究[J].艺术教育，2016(03)：183.

[3]杨剑,徐艺.高校校园景观标识系统设计研究——以安徽财经大学为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017,33(05):121-122.

[4]朱洁冰,王迪.大学文化的表现形态及其在校园标识系统设计中的应用研究[J].大众文艺,2016(16):96-97.

[5]黄海迪.伦理系统中道德标识在高校校园文化中的体现[D].武汉纺织大学,2016.

[6]詹伟锋.论基于现代大学校园标识导视系统设计的运用[J].莆田学院学报,2014,21(06):77-81.

[7]申丽娟,郑友俊.大学校园标识系统设计初探——以杭州、上海两地大学校园为例[J].家具与室内装饰,2013(10):76-77.

[8]王艳云,曹曼菁.当前高校校园标识设计的探索实践与反思——从北京印刷学院校内标识设计谈起[J].北京印刷学院学报,2013,21(03):59-62.

[9]孙绪曙.基于“以人为本”的高校校园公共标识系统设计[J].新乡学院学报(社会科学版),2013,27(03):113-115.

[10]李桔红，魏天刚.导向标识设计在高校校园中的必要性研究[J].现代装饰(理论)，2015，(02)：77-78.

[11]张桓.旅游形象标识的系列化设计策略探析[J].湖南包装,2016,31(3):21-23.