“游戏化”一词是2011年游戏开发者大会(简称GDC)提出的。通过研究游戏化，我们可以把游戏的各种特色元素应用到其他领域，从而引导受众的行为与关注力。本文从游戏化视角探索我国基于VR技术的现代教学方法，游戏自身所独有的开放、自由、愉悦、主动、创造和互动等特点和最具现代科技代表性的VR技术相结合，可以使学生极大地发挥学习主动性，提高学习热情，进而提高学习效率。

一、游戏化的学习方式

(一)游戏化的概念

Dixon和Nacke等游戏化研究者曾给“游戏化”下过定义。如图1所示，他们把游戏化划分为严肃游戏、游戏化、趣味游戏和玩具四类，利用坐标对其进行精确划分。他们认为，部分带有游戏设计元素的是游戏化，全部带有玩乐设计元素的是玩具，介于游戏化和玩具之间的是趣味游戏，而不带有任何游戏设计元素的则属于严肃游戏。

社会之美在于平等，国家之美在于主权，民生之美在于民意，政治之美在于民主，司法之美在于公正，军队之美在于外强，强国之美在于民富，新闻之美在于真相，文化之美在于普世，经济之美在于公平，教育之美在于民智，思想之美在于独立，生活之美在于博爱，人性之美在良知，人生之美在于无悔！

  

图1 游戏化与其他要素的关系

综上所述，游戏化和游戏二者之间最大的区别在核心价值上，游戏化的核心价值与其自身所要达到的任务要求是相同的，而游戏的内在价值一般体现在娱乐上和乐趣上，是运用游戏化进行任务设计，以完成最终任务为宗旨，而不会为了娱乐而影响最终任务的完成。

我们收集在2004年11月～2014年11月期间，在首都医科大学附属北京同仁医院诊治的11例RDD病人的临床病历资料。患者全部为中国籍，其中男性4例，女性7例，男性/女性比例1:1.75，年龄从18～80岁不等，平均53.9岁。除1例不明确外，其余病例诊断时症状持续时间从2～48个月不等，平均13个月（见表1）。所有病例RDD诊断均得到病理确诊。

(二)游戏化的现代教学方法

荷兰学者John Huizing认为，游戏是一种自愿的活动或消遣，这一活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的，其规则是游戏者自愿接受的，但又有绝对的约束力，游戏以自身为目的而又伴有一种紧张、愉快的情感以不同于日常生活的“意识”。游戏化的教学方法具有两大特征。第一种特征是它以教学为主要目标,借助游戏这一手段，让受众在轻松愉快的游戏环境中不知不觉地获取知识，能够极大地提高受众的学习积极性和热情。第二种特征是它具有趣味性，利用游戏互动的乐趣吸引受众，学习环境常被配以优美的画面、动听的音乐、逼真的互动和生动有趣的故事情节，让原本枯燥无味的教学过程变得引人入胜。

二、以VR技术为平台的游戏化现代教学方法探索

分情况按照上述的步骤进行所有类型的不一致性检测和修复，如果执行插入操作，就将spo中不存在的创建URI，并对节点添加生命区间。

(一)基于VR技术的游戏化现代教学的特点

基于VR技术的游戏化现代教学具有游戏化的自由开放、实时高效、主动性及和互动性等特点，学生可以在虚拟的场景中学习和获取知识，受众不受时间、地区和年龄等因素限制，可以自由地进入教学环境中学习。基于VR技术的游戏化现代教学具有以下特点：

4.优先选则性原则。对一门课程进行教学设计，应该选择具有价值的内容或者传统教学无法很好地完成虚拟场景构建的内容，这种选择性的课程建设可以很好地控制成本，形成很高的性价比。

2.教学方式呈现出多样性。基于VR技术的游戏化现代教学相较于传统教学，能够为受众提供更多的学习机会、体验机会及更加广泛的学习空间，其开放、自由、灵活和互动的方式更易被受众所接受，受众可以选择适合自己的时间和地点进行学习。

基于VR技术的游戏化现代教学模式作为一种全新的教学模式，颠覆了传统教学模式的理念，能够构建真实的三维环境，配以游戏的娱乐性、互动性和自由开放等特点，使学生极大地发挥学习主动性，提高学习热情，进而提高学习效率，也使现代教学效果取得质和量的双重突破。

1.真实客观性原则。虚拟场景教学不是虚构场景教学，虚拟场景教学的内容要符合客观事实，遵循事物发展的真实规律，其中的知识结构是由事物的真理性和教学的目的性决定的，最终目的是让学生认识世界，进而改造世界。

(二)基于VR技术的游戏化现代教学的原则

基于VR技术的游戏化现代教学是一个非常复杂的系统，一个成功的游戏化现代教学课程设计包括计算机技术、知识结构分解、场景设计、剧情设计、人机互动等多个环节，因此，顺利地进行基于VR技术的游戏化现代教学课程设计需要遵循以下几个原则：

3.教学场景真实化。运用VR技术构建的虚拟教学环境相对来说比较真实，学生可以通过不同的VR设备感受到在传统教学模式下无法感受到的教学氛围，从而主动学习和探索知识。

1.交响音乐——知识点整体规划。在整个基于VR技术的游戏化现代教学过程中，把握好每个教学环节的知识点的衔接至关重要。教学过程就好比一场动听的交响音乐会，指挥家只有将乐团里的每一个人都指挥起来，才能演奏出美妙的音乐，给人带来美妙的享受。

2.设计美化——教学内容的外在表现。基于VR技术的游戏化现代教学的重点是使受众更好地进行新知识学习，设计课程教学时不能添加过多的内容及与课程无关的内容，也不能把操作界面设计得过于花哨。按照每一个知识点所设计的逼真的虚拟学习环境可以激发学生的积极性，加强学生对新知识的吸收和理解，提高学生发现问题和解决问题的能力，并把自己在虚拟环境中学习到的知识应用到实际生活中。

1.虚拟场景教学互动颠覆了传统教学观念。虚拟场景教学是利用现代计算机虚拟现实技术构建的虚拟场景进行教与学的全新教学模式，这种模式从根本上改变了传统教学模式，学生进入虚拟教学环境中后，人机交互的学习模式成为主要环节，传统教学中的主角——教师的作用被弱化，在整个教学过程中只起辅助教学作用。

5.生动形象性原则。计算机技术的发展突飞猛进，为虚拟现实技术的发展提供了必要的软硬件保障，在设计基于VR技术游戏化现代教学时，要保证教学环境生动、自由、形象、有趣，能够更好地展示出知识的真实、科学形态，揭示事物的内在本质和客观发展规律。

（6）适时给予评价。每个学生由于生活经历、环境及对文化的感受等因素的不同，在学习中表现的特征也不一样，有人善于表达，有人善于操作等，因此在学生的学习过程中，对学生表现出来的行为家用加以适当的评价，可以帮助学生认识自我，建立信心。什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价，是老师每节课关心的问题，不要只停留在“你回答很好”这样的口头表扬上，对不同层次的学生采取不同的方式。学生在自主、探究、合作过程出现的意见、观点、情感、态度，教师要适时给予引导、包容和鼓励。教师不仅仅是学生的鼓励者，更应该是学生的欣赏者，通过教师的言语、神情、赞许的目光来激发学生的学习兴趣。

(三)基于VR技术的游戏化现代教学设计框架

笔者以上述相关理论为依据，从游戏化视角分析如何合理科学地进行现代教学设计，并为此拟构了一个设计框架，如图2所示。此设计框架分为两大部分——VR设计与游戏化教学。这两大部分又各自分为6个设计方向并一一对应。此设计框架可以很好地使游戏化的本质与以VR技术为平台的全新教学模式完美融合，提升教学和学习的效率与学习兴趣。

水轮发电机组状态监测系统具有实时性和高速性。操作人员利用计算机相关技术，采用人机联系设备，对机组运行状态进行实时监测，在控制指令发出后往往能在3s左右得到响应。机组运行状态变化时，计算机系统可以以最快的速度对其进行显示和记录，加上该过程有大量的数据进行计算，要求该系统具有足够快的响应速度。

  

图2 基于VR技术的游戏化现代教学设计框架

2.典型代表性原则。黑格尔认为，人们最初是通过感官来直接获取知识的，是从具体的个别事件开始获取知识的，但随着认识的深入，获取知识就发展成具有共性的过程了。基于VR技术的游戏化现代教学就是真实地再现虚拟环境中的典型代表性事物。

3.完美整体性原则。知识结构体系和教学工具都要有完整性。完整课程的教学是由很多相关知识点组成的，知识结构的合理性和科学性至关重要，各个知识点都是相辅相成的，认真设计教学环节中的每一个知识点是提高教学质量和教学效率的关键因素。

3.故事动情——教学内容的内在表现。基于VR技术的游戏化现代教学能够让学生沉浸在故事情节中，达到深层次的体验，提高学习效率，再加上多样式的动画效果和悦耳动听的音乐，能够轻松地将学生拉进知识的海洋和轻松愉快的教学环境中。

4.以学为本——以学习者为中心。基于VR技术的游戏化现代教学以学习者为中心，以学生的需求和学习内容为重点，教师只是辅助角色。教师要了解学生的学习水平、学生对知识的接受能力、学生的学习习惯和学习倾向，还要根据不同学生的情况设计出不同阶段的教学内容。

5.生动有趣——娱乐趣味的体现。“学并快乐着”是学习的最高境界，基于VR技术的游戏化现代教学是一种将娱乐趣味和教学相结合的教学方法，能够让学生以自由开放的心态探求未知的知识，学习知识如同在浩瀚的宇宙里中翱翔一般，具有非常美妙的感觉。

6.本质意义——全面提升综合素质。在基于VR技术的游戏化现代教学过程中，学习者是以自我为中心进行学习和探索的，能够充分发挥主观能动性，将自己在虚拟环境中学到的知识顺利地应用于现实生活中，从而全面提升自己的综合素质。

2017年10月，马云在杭州建立了第一座智能加油站，在智能加油站中，从进入、加油、支付、离场，都不用一个服务员，完全由智能机器服务。该加油站可以分析出到访车型构成、油类需求情况、平均加油时间、真实油耗数据……从而为顾客提供更为精准的个性化服务。

三、结语

随着计算机技术不断发展，虚拟现实技术也在不断发展，VR技术大众化和普及化是大势所趋，基于VR技术的游戏化现代教学通过虚拟场景设计精美的画面、环环相扣的知识结构、动情的故事、有趣味的体验来提升学习者的学习体验感，全面提升学习者的综合素质，这也是基于VR技术的游戏化现代教学的意义所在。

参考文献：

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