更全的杂志信息网
期刊发表 | 网站导航

行动学习四大实践流派

更新时间：2016-07-05

一、“传统的”行动学习

传统的行动学习特指瑞文斯教授最初研究和实践过程中使用的技术。实际上，就后续行动学习的各类分支和发展来看，不同流派都仅仅是从行动学习的目的将其发展为“美国式”的行动学习和反思式行动学习（ARL）。这两类流派的行动学习目的和方式都是瑞文斯教授曾经实践过的。另一方面，他认为行动学习项目实施长度一般为9-12个月，通常由两个部分组成，一是学术或专家输入，一是行动学习小组的学习。高层管理会分派给项目成员一个或多个重要业务难题。这些项目通常会涉及到成员实施他们所提出的解决方案的阶段，但不全是这样。

二、“美国式”的行动学习

国内目前大多数人对行动学习价值的了解和肯定，很大程度源于通用电气的群策群力，甚至包括IBM等500强企业的成功案例。而这也正是“美国式”的行动学习的价值所在。在美国商业领域使用的“行动学习”一词，与瑞文斯教授本人或他的实践并没有联系，而是与一家叫做“通用电气”的优秀企业使用了这个词有关系。

三、反思式行动学习（ARL）

ARL是一个已经注册的术语，现在主要由两个组织使用，一个是瑞典的MIL，另一个是美国的WIAL。他们将反思式行动学习应用在商业领域、公共机构和非营利机构中。

四、业务驱动的行动学习(BDAL)

BDAL是一种哲学和一个过程，将解决关键业务难题和个人、团队和组织学习整合在一起，它的速度超出变化的速度，目的是要将可持续的解决方案付诸实施，同时发展领导者和他们所在的社会和组织。在实践中，BDAL项目将“美国式行动学习”（如聚焦绩效结果和组织学习）与“传统行动学习”方法的核心要素（若：隐形和显性的反思、个人发展和行为改变）结合在 一起。

《北京石油管理干部学院学报》 2018年第2期
《北京石油管理干部学院学报》2018年第2期文献

服务严谨可靠 7×14小时在线支持 支持宝特邀商家 不满意退款

本站非杂志社官网，上千家国家级期刊、省级期刊、北大核心、南大核心、专业的职称论文发表网站。
职称论文发表、杂志论文发表、期刊征稿、期刊投稿，论文发表指导正规机构。是您首选最可靠，最快速的期刊论文发表网站。
免责声明：本网站部分资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有
如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息 粤ICP备2023046998号