0 引言

毕业论文是高等教育实现人才培养要求、提高教学质量的重要教学环节,也是培养大学生科学研究能力、提升写作能力的重要实践环节．近年来,本科生毕业论文整体质量不容乐观,有逐渐下滑趋势,缺乏量化评价的工具．本科生在撰写毕业论文的环节中,仍存在选题范围不当,内容缺乏深度、论文格式不规范、文章结构混乱、语言表述不清等问题[1]．

在教育评价研究领域,自我评价是指被评价对象依据评价目标和标准,对自身所作的评定和价值判断[2]．积极有效的自我评价,有助于提高教育评价的质量和评价主体的自我认识．编制自我评价问卷，研究本科生毕业论文的自我评价情况,对本科生能力的发展具有重要意义．

目前,对自我评价的研究,国内外学者尚未形成统一的测量标准和手段,多从主观出发,采用定性分析与定量分析相结合确定自我评价的指标和方法．国内针对本科生毕业论文自我评价的研究较少,多为主观分析性质,缺乏有效的评估工具．因此,本研究旨在编制适合化学专业本科生的自我评价问卷,帮助学生了解毕业论文写作的具体环节,认识自身在写作过程中存在的问题,加强对毕业论文的自我监控,从而提升本科毕业论文质量．

1 问卷编制

1.1 问卷维度的初步构想

笔者根据化学专业本科毕业论文的基本情况和特殊性,结合《信息化教学评价:量规实用工具》[3]一书中大学生论文的通用评价量规,初步构建了化学专业本科生毕业论文自我评价的9个维度：情感态度、前期准备、确定选题、文献查阅、实验设计、数据处理、论文撰写、组织结构、语言表达．

1.2 初始问卷的项目形成与修正

基于自我评价理论和本科毕业论文写作现状,着重从以上9个维度编制《化学专业本科生毕业论文自我评价问卷》．初始问卷中项目内容的设计主要参考了《科学论文写作基础》[4]《理科类学生毕业论文写作指导》[5]《心理与教育测量》[6]等针对性较强的工具书．依据书中对论文选题与选材、论文语言与结构、论文格式、研究方法、教师指导等内容的阐述,归纳得出各维度的特征词句．总结本科生在毕业论文写作中存在的疑惑和出现的主要问题,如:论文选题比较困难、论文写作缺乏训练指导、论文格式不规范等．将上述特征词句和问题整合、改写,设计成一系列陈述性语句作为初始问卷的项目．在此过程中,不断修改项目语句的描述方式,斟酌用词是否科学、明确,逐步形成由64个项目组成的《化学专业本科生毕业论文自我评价初始问卷》，其中4个项目是基本信息调查,包括专业、姓名、性别、导师,2个项目是数据库和文献期刊的使用情况,剩余58个项目采用Likert 5级量表计分法,让被测者在所给的5个描述性选项“非常同意”“同意”“一般”“不同意”“非常不同意”中,选择一项与自身情况相符的答案,依次按5到1赋值计分,其中有26道反向计分题．

先用主成分分析法抽取特征值大于1的公共因素,得到初始负荷矩阵,再用方差最大化的正交旋转法,得到旋转后的负荷矩阵．参考碎石检验,碎石图在第10个因素处趋于平缓,初步确定抽取因子数为9个．确定项目时,需保证各因子的题项数不少于3个,且保留的题项在各自公因子中的负荷值均大于0.5．因第2,4,10题的因子负荷值低于0.5,予以删除．第1次因素分析得到的9个因素占总体方差的71.065%．采用相同方法对剩下的34个项目进行第2次因素分析,因子累积方差贡献率达到70.926%,最终确定8个公共因素:前期准备、确定选题、文献查阅、实验设计、数据处理、论文撰写、组织结构、语言表达,即正式问卷的8个维度．正式问卷如表2所示．

主题学习模式 20世纪60年代，美国教育者热衷于将学习目标进行分类研究，如布卢姆把教学目标分为三个领域，但在实践过程中发现这三个领域实际是一个整体，这种分类方法造成它们之间相互分离。所以，20世纪90年代中期，整合课程研究的热潮在美国兴起，主题学习作为整合教学目标的有效方式，开始被广泛应用。

2 问卷调查与数据分析

 

表1 受测者基本情况Tab.1 Basic information of the subjects

  

样本人数(比例/%)男女人数(比例/%)化学(师范)应用化学制药工程环境工程131(30.7)70(69.3)25(24.8)30(29.7)18(17.8)28(27.7)232(27.4)85(72.6)40(34.2)26(22.2)34(29.1)17(14.5)

2.1 问卷施测

“市民社会”是马克思法哲学和政治经济学领域一个重要的范畴，其目的是批判黑格尔唯心主义国家观，从而梳理政治国家与市民社会的内在联系，其主要经历了以下几个阶段：独立于自然社会之外的古代市民社会、以雇佣劳动和商品经济为基础的资本主义市民社会、脱离于经济社会成为资本主义社会统治阶级的后资本主义市民社会、国家治理背景下的社会主义市民社会。 马克思市民社会理论扬弃了黑格尔的观点，形成并发展于资本主义市民社会，为唯物史观的创立奠定了坚实基础。 当前，深刻理解并科学运用马克思市民社会理论对于社会建设和国家治理现代化具有重要的价值启示。

2.2 数据分析

综合验证性因素分析和相关分析的测量结果,可证明本问卷具有较高的效度．

2.2.4 问卷的效度检验 采用验证性因素分析和相关分析来检验问卷的结构效度．采用AMOS 21.0软件对样本2的测量数据进行验证性因素分析,进一步验证正式问卷结构的合理性和正确性,见表4．衡量模型的检验指标有:卡方值与自由度之比(χ2/df)<3时,说明模型拟合度较好,当χ2/df<5时,为可以接受的模型;拟合优度指数(GFI)、增量拟合指数(IFI)变化区间在0到1之间,值越接近1,模型拟合度越好;近似误差均方根(RMSEA)的变化区间在0到1之间,越接近0越好,低于0.08表示为可以接受的拟合[10]．由表4可知,χ2/df为2.60<3，RMSEA的值为0.047<0.08，说明模型拟合度较好.但从表4中可以看出，GFI仅为0.913,IFI仅为0.863，这是由于样本量较小导致的,并不影响拟合结果.可以看出拟合指数较好地满足了拟合优度的条件,因此,正式问卷具有较好的构想效度．

A阴性对照——25 μl去离子水+25 μl底物（37 ℃孵育10 min）+50 μl DPP-4酶（37 ℃下孵育60 min）+100 μl醋酸-醋酸钠缓冲溶液；

2.2.2 探索性因素分析 对样本1数据是否适合因素分析进行考察,以KMO值[8]和Bartlett球形检验对数据的相关性进行检验．数据显示,KMO值为0.802,Bartlett球形检验卡方值为1 783.524,显著性概率值P=0.000,说明相关矩阵存在共同因素,适合进行因素分析．

初始问卷生成后,先将其制成网络调查问卷,在小范围内组织试调查,被试对象为化学专业应届毕业生,收回有效问卷33份．试调查的问卷中,附加了一道题项:“您在毕业论文(设计)的准备和写作过程中还遇到哪些问题?对该问卷有什么看法和建议?”旨在了解被试者对问卷主体和各个项目的理解情况．综合反馈意见,对那些过于特异化、难以理解或有歧义的项目予以修改(15项)或删除(20项)．44个项目构成了新的《化学专业本科生毕业论文自我评价问卷》．

分别对江苏师范大学化学与材料科学学院(原化学化工学院)2012级和2013级本科毕业生进行问卷施测,包括化学(师范)、应用化学、制药工程、环境工程4个专业,共发放问卷两次.将回收的问卷整理归类,删除存在数据缺失,或同一题勾选多个选项的不规范问卷,留下有效问卷,获得两个样本.对筛选后的问卷加以编号,以代码的形式命名问卷中的变量和题项,便于后期数据录入和分析．第1次，发放问卷110份,回收104份,有效问卷101份,有效率为97.1%;第2次，发放问卷121份,回收121份,有效问卷117份，有效率为96.7%．基本情况见表1．样本1的数据用于探索性因素分析,样本2的数据用于验证性因素分析．

 

表2 化学专业本科生毕业论文自我评价正式问卷

 

Tab.2 Formal self-evaluation questionnaire of chemistry undergraduates thesis

  

维度题 目维度题 目前期准备1.我很了解论文的写作流程.2.我很清楚论文写作的标准格式和要求.3.关于毕业论文的研究方向,我没有明确思路.4.我知道论文主要包含论点、论据和论证三要素.确定选题5.我通过文献阅读和综述来确定选题.6.从选题到写作,导师对我有过写作内容和技巧方面的指导.7.我会结合本专业实际发展和研究方向,综合确定论文主题.8.我认为导师指导对我没有帮助,我可以独立完成.文献查阅9.我阅读的文献数量较少.10.我查阅的文献资料种类丰富,包括书籍、期刊、报纸、杂志、专业年鉴、专业百科全书等.11.阅读文献时,我养成了采集文献书目详细信息的习惯.实验设计12.我很清楚实验设计的方法.13.对于实验整体流程,我没有清晰的思路.14.我很少与导师讨论实验的设计和执行方案.15.我严格遵守了实验设计的科学性、可行性、简约性、安全性和绿化性原则.16.我运用了多种方法设计实验,如控制变量法、类比法、转换法等.数据处理17.我清楚数据处理的基本方法,如列表法、图解法、移植法等.18.处理实验数据时,我会进行多次计算、分析,以确保实验数据的准确性和真实性.19.我在分析实验结果时,断章取义、歪曲数据.20.我不会运用数据处理的专业软件.论文撰写21.我不清楚论文撰写的步骤.22.我了解摘要的构成,包括研究工作的主要对象和范围、采用的方法、主要的结果、重要的结论.23.我采用理论、事实、数据图表等论据来证明论点.24.我能综合运用多种论证方法,如分析法、引证法、对比法、归纳法等.25.我不清楚参考文献的引用格式和排序规则.组织结构26.我不清楚如何编写提纲,谋篇布局.27.我的论文含有多中心或无明确中心.28.论文的结构安排有清楚明晰的次序,逻辑严密.29.论述部分详略得当,首尾呼应.30.全文语句连贯,过渡合理.语言表达31.我的论文中有很多错别字.32.论文语句简明朴实,繁简得当.33.我在写作中使用的科学概念和术语十分规范.34.我的论文语言流畅,符合科学论文要求.

2.2.3 问卷的信度检验 着重从内部一致性上检验问卷的信度．以α信度系数估计问卷的内部一致性,α值越大,说明问卷内部各题项的相关程度越高,问卷信度越好[9]．分析结果如表3所示,总问卷的α系数为0.921,问卷8个维度的Cronbach’s α值均高于0.600,信度较好．

 

表3 信度检验表

 

Tab.3 Reliability test table

  

变量前期准备确定选题文献查阅实验设计数据处理论文撰写组织结构语言表达总问卷Cronbachsα系数0.6980.6300.6010.6700.7380.6910.6360.6570.921

2.2.1 项目分析 对样本1数据进行项目区分度分析,将未达到显著水平的题项删除,精简问卷．计算问卷总分,前27%和后27%分别为高分组和低分组,对这两组被试者在各项上的得分均值进行独立样本t测试,鉴别不同受测者的反应程度[7]．分析结果显示,第1题t值不显著(P=0.361>0.05),表明该题区分度不高,正式问卷中应修正．删去该题后,其他题项在高低分组的t检验结果均达到显著水平,故问卷具有良好的区分度．

 

表4 化学专业本科生毕业论文自我评价问卷的验证性因素分析结果

 

Tab.4 Results of the verification factor analysis of self-evaluation questionnaire of chemistry undergraduates

  

拟合指数P(F检验)χ2dfχ2/dfGFIIFIRMSEA结果0.000964.5173712.600.9130.8630.047

对数据进行相关分析,结果见表5．各维度间的相关系数均在0.225～0.578之间，有中等程度的相关;各维度与总问卷的相关系数在0.513～0.757之间，存在较高相关．依据心理与教育测量的有关理论,一个良好的问卷结构,要求问卷各维度之间的相关系数在0.1～0.6之间,即中等程度的相关,各维度与总问卷的相关系数处于0.3～0.8之间,可视为具有较好的效度[6]．因此,本问卷的不同维度间既存在一定独立性,又能整体反映问卷所测内容．

将问卷数据录入计算机,采用SPSS 22.0和AMOS 21.0统计分析软件,进行样本数据的整理和分析,包括项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度和效度检验．

 

表5 维度间及其与总问卷的相关系数

 

Tab.5 Correlation coefficient between dimensions and total questionnaire

  

指标相关系数前期准备确定选题文献查阅实验设计数据处理论文撰写组织结构语言表达总问卷前期准备1.000确定选题0.215**1.000文献查阅0.383**0.356**1.000实验设计0.425**0.404**0.452**1.000数据处理0.450**0.354**0.408**0.536**1.000论文撰写0.450**0.354**0.408**0.536**0.576**1.000组织结构0.386**0.243**0.351**0.500**0.570**0.570**1.000语言表达0.536**0.193*0.315**0.404**0.425**0.425**0.474**1.000总问卷0.559**0.471**0.559**0.708**0.700**0.700**0.628**0.523**1.000 *P<0.05,**P<0.01

3 讨论

3.1 问卷的形成

首先在化学专业毕业生中开展网络问卷调查,根据受测者的反馈信息和试调查结果,结合教师及小组成员的意见,修订初始问卷．再以化学专业本科毕业生为研究对象,有针对性地进行问卷调查．探索性因素分析和验证性因素分析表明,初始问卷的维度设计与实际调查结果之间存在细微差异,通过筛选、增删问卷的个别题项加以调整,确定正式问卷．

利用几何形貌测量数据建立有限元模型，本文利用Abaqus进行模拟分析，采用非线性稳定算法，通过施加人工阻尼来计算壳体轴压屈曲临界载荷，其中边界条件为圆柱壳下端面节点固支，限制上端面节点除轴向平动自由度以外的所有自由度。载荷通过定义带参考点控制的离散刚体来模拟压头，刚体与圆柱壳上端面之间定义接触实现轴向载荷传递，并通过参考点的反作用力来获取轴压屈曲临界载荷。

3.2 问卷的信度和效度

采用Cronbach’s α系数检验问卷的信度,结果显示，问卷的内部一致性信度系数较高,表明正式问卷从整体一致性到分量表一致性方面都具有较好的信度．两次探索性因素分析结果显示,保留特征值大于1的8个公因子可以解释总体方差的70.926%,且各题项对于因子上的负荷值均大于0.5．验证性因素分析结果表明,在有限问卷测试条件和较小的样本量下,问卷拟合度较好．相关分析结果显示,各维度间的相关系数在0.225～0.578之间;各维度与总问卷的相关系数在0.513～0.757之间，均符合心理测量学标准,说明问卷的效度较高．

(7) 2台网关服务器进行同步2台应用服务器，由于2台应用服务器精度控制在50 ms内，这样可确保2台网关服务器精度在50 ms内。

3.3 问卷的应用

编制化学专业本科生毕业论文自我评价问卷,一方面,有助于学生正确评估自己的毕业论文写作过程,了解论文写作的方法和具体环节,加强毕业论文工作中的自我监控,提高自我评价能力;另一方面,有助于教师监测学生毕业论文完成情况,有针对性地指导学生的毕业论文写作．双管齐下,可共同提高化学专业本科生毕业论文质量．

参考文献:

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[4] 许隆嘉.科学论文写作基础[M].天津:兵器工业出版社,1993.

[5] 沈自飞.理科类学生毕业论文写作指导[M].杭州:浙江大学出版社,2004.

[6] 戴忠恒.心理与教育测量[M].上海:华东师范大学出版社,1987.

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