序压缩条件下非线性算子方程的非精确迭代求解及其应用
1 预备知识
利用迭代法求解一类非线性算子方程
x=A(x,x)
(1)
的解已经被广泛研究[1-2].文献中所得到的结论大多是在理想情况下讨论迭代序列,即迭代序列在迭代过程中没有误差存在.然而,在实际计算中,迭代过程中每一步都可能存在误差.本文证明了文献[1-2]中所构造的迭代序列可以进行非精确迭代,给出了非精确迭代误差条件,即迭代过程中误差应该满足的范围.保证了序列在迭代过程中即使每一步都有误差出现,也能收敛至方程的解.本文的结论为实现计算机上运算提供了理论基础.特别地,对算子A的连续性和紧性没有作任何假定.
设E是Banach空间,P是E中的锥,I是恒等算子,“≤”是由P导出的半序,关于半序的详细讨论见文献[3-5].称锥P是正规的,若存在常数N>0,对任给θ≤x≤y,有‖x‖≤N‖y‖.
设D是E的一个子集,称算子A:D×DE是混合单调的,若对于任给的ui,vi∈D(i=1,2),u1≤u2,v2≤v1,都有A(u1,v1)≤A(u2,v2)[6-7].
2 主要结论
定理1 设E是Banach空间,P是E中的正规锥,D=[u0,v0],A:D×DE满足:
i) u0<A(u0,v0),A(v0,u0)<v0;
存在w1>θ,w2>θ,若每次迭代精确值xn与近似值满足
混合式学习方法集传统教学与在线学习优点于一体,逐渐成为现代教育学习方式的发展趋势。那么混合式教学方法是有有利于《模拟电子技术》课堂的教学呢?将通过2016 级学生的期末考试成绩进行对照。2016 级自动化学生为混合式教学班,电子信息工程为传统教学班,同一名教师授课,两个专业学时相同,考试试题一样。
iii) 存在常数M≥0,使得对任何固定的y∈D,有
A(x2,y)-A(x1,y)≥-M(x2-x1), ∀u0≤x1≤x2≤v0;
其中常数ε0>0,则迭代序列(2)依范数收敛至x*,并且对任给的r(L)<a<1,存在n0,使以下估计式成立:
ii) 对任给固定的x∈D,A(x,y)关于y是减算子,即若x∈D,y1,y2∈D,y1≤y2,则有A(x,y1)≥A(x,y2);
A(y,x)-A(x,y)≤L(y-x), ∀u0≤x≤y≤v0,
则A在D中有唯一不动点x*.进一步地,对任给的x0∈D,对于迭代序列
(2)
存在w1>θ,w2>θ,若每次迭代精确值xn与近似值满足
(3)
iv) 存在正有界线性算子L:EE,L的谱半径r(L)<1,使得
(4)
其中N为正规常数,
(5)
证 令由条件i)~iv)容易验证B:D×DE是混合单调算子,u0<B(u0,v0),B(v0,u0)<v0.进一步可以找出w1>θ,w2>θ,使得u0+w1≤B(u0,v0),B(v0,u0)≤v0-w2,并且
B(y,x)-B(x,y)≤H(y-x), ∀u0≤x≤y≤v0,
其中也是正线性算子.
令un=B(un-1,vn-1),vn=B(vn-1,un-1), n=1,2,…,证下式成立:
屈哨兵:这个问题问得好。这也是我最近一直在思考的一个问题,就是好教育的质量观。这个问题我此前还没有做很多思考,最近稍微梳理了一下,大概有几个基本观点可以先说一下。
u0≤u1≤…≤un≤…≤vn≤…≤v1≤v0,
(6)
θ≤vn-un≤Hn(v0-u0), n=1,2,…,
(7)
(8)
利用归纳法,由条件i)~iii)容易证明(6),(7)成立.下证(8)式成立.当n=1时,
同样易证得则
其中,i表示政策颁布的年份,y表示该年的第y项政策,N表示该年颁布的所有政策数量。PE表示一项政策的效力(Policy effectiveness),TPEi表示第i年的政策总效力,APEi表示第i年的年平均政策效力,pgy、pmy和pey分别代表该年第y项政策的政策目标(Policy goals)、政策措施(Policy means)和政策力度(Policy effects)的得分情况(蒋园园和杨秀云,2018[27])。
设n=k时,成立.于是由(3)式知,当n=k+1时,
≥ε01+ε0(uk+1-uk)-(ε01+ε0)k+1w1≥(ε01+ε0)k+1(u1-u0)-(ε01+ε0)k+1w1≥θ.
H2) 对任何固定(t,x)∈I×E,f(t,x,y)关于y是减的;
The waiter did not understand. “What do you mean?” he asked.
下证{n}是基本列.任给r(L)<a<1,令α为(5)式.由谱半径公式r(L1+L2)≤r(L1)+r(L2)和可知
20例OSAHS患者的手术前后的相关数据,采用用Windows SPSS 13.0进行统计学分析,本临床实验中涉及的数据以均数±标准差形式表示,采用t检验分析手术前后相关参数变化是否具有统计学意义,本实验中t检验结果以P<0.05认为差异具有统计学意义。
于是存在n0,使得
‖Hn‖<αn, n≥n0.
由(6),(8)式可知
(9)
由(7),(9)两式可知,对于任给n,p=1,2,…,有
θ≤-un≤vn-un≤Hn(v0-u0), θ≤-un≤vn-un≤Hn(v0-u0).
由P正规性可知
-un‖≤N‖Hn(v0-u0)‖≤Nαn‖v0-u0‖, -un‖≤N‖Hn(v0-u0)‖≤Nαn‖v0-u0‖.
对于任意自然数n≥n0,p都有
(10)
故是基本列.因此存在x*∈D,使得由易知
(11)
下面证x*是(1)的解.因un≤x*≤vn(n=1,2,…),由B的混合单调性推出
un+1=B(un,vn)≤B(x*,x*)≤B(vn,un)=vn+1, n=1,2,…,
由P的正规性及(11)式可得B(x*,x*)=x*,由B的定义可得A(x*,x*)=x*.故x*是(1)的解.
再证唯一性.设存在另一不动点x′∈D,使得A(x′,x′)=x′,由B的混合单调性及数学归纳法容易推出un≤x′≤vn, n=1,2,…,从而由(11)可知x′=x*,故x*是A在D中的唯一不动点.在(10)式中令p→∞,则得(4)式.证毕.
两组术前NIHSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),术后14 d的NIHSS评分均较术前显著降低,但观察组比对照组改善更明显(P<0.05)。见表3。
注1 在作迭代求解前,可以利用计算机比较大小,若u0=A(u0,v0)或A(v0,u0)=v0,则容易得u0或v0为不动点.即没有作迭代求解的必要.条件i)实为u0≤A(u0,v0),A(v0,u0)≤v0的情况.
注2 定理1中,在迭代过程中的每一步都假设了误差的存在,并给出误差满足的范围,保证所构造的迭代序列最终仍然依范数收敛到方程(1)的唯一解.其中w1,w2从定理的证明可以看出,利用计算机容易找出.对A没有作任何紧性和连续性方面的假设,而且讨论的算子f(x)=A(x,x)关于x既不是增的,也不是减的.当A(x,y)与y无关时,我们得到如下推论.
推论1 设E是Banach空间,P是E中的正规锥,D=[u0,v0],A:DE满足:
i) u0<Au0,Av0<v0;
ii) 存在常数M≥0,使得对于任给的u0≤x≤y≤v0,有
-M(y-x)≤Ay-Ax≤L(y-x),
其中L:EE是正有界线性算子,且谱半径r(L)<1,则A在D中有唯一不动点x*.更进一步,对任给的x0∈D,对于迭代序列
新奇士柠檬醋:本实验室研制并保存;氢氧化钠、盐酸、抗坏血酸、溴代萘、无水乙醇、酚酞:购自北京化工厂;丙酮:购自安徽合肥科技有限公司。
(12)
其中常数ε0>0,则迭代序列(12)依范数收敛至x*,并且有估计式(4)成立.
推论2 设E是Banach空间,P是E中的正规锥,D=[u0,v0],A:D×DE满足:
i) u0<Au0,Av0<v0;
本文主要关注简单的事实性问题,即每个问题包含一个主题实体,并且用一个事实就能够回答。本文假设主题实体已经给定,给定主题实体在知识库中检索相关事实。知识库由大量关系型数据组成,通常是一组相互关联的主语—谓词—宾语(subject-property-object,SPO)形式的事实三元组。通常,问题描述了三元组的主语(如“泰戈尔”)和谓词(如“主要成就”),答案包含了宾语部分的知识(如“诺贝尔文学奖”)。
ii) A是混合单调算子;
iii) 对于任给的u0≤x≤y≤v0,有A(y,x)-A(x,y)≤L(y-x),其中L:EE是正有界线性算子,且谱半径r(L)<1,则定理1(取M=0)的结论成立.
推论3 设E是Banach空间,P是E中的正规锥,D=[u0,v0],A:DE满足:
我小学五年级因抗战爆发、家乡沦陷、学校停办而失学,一直在老家农村种地。实际上即使我在上学的时候,也是一直跟着大人下地劳动的,农村的孩子,一般十来岁早就下地劳动了。
i) u0<Anu0,Anv0<v0;
ii) 存在常数M≥0,使得对于任给的u0≤x≤y≤v0,有
-M(y-x)≤Any-Anx≤L(y-x),
其中L:EE是正有界线性算子,谱半径r(L)<1,则定理1的结论成立.
证 仿定理1的证明,可知An在D中有唯一不动点x*,即x*=Anx*.两边同时作用A得,Ax*=An(Ax*),故Ax*是An的不动点.由唯一性知,x*=Ax*.
3 Banach空间常微分方程中的应用
设E是Banach空间,I=[0,T](T>0),在C[I,E]中定义范数在‖·‖c下为一个Banach空间.又设P是E中的一个锥,则P是E中导出的一个半序“≤”.显然,P1={u∈C[I,E]|u(t)≥θ,t∈I}是C[I,E]中一个锥,从而P1在C[I,E]中也是一个半序,仍用≤表示(参见文献[7-9]).
③术后心理干预 术后要经常探视患者,及时告知手术顺利成功,稳定患者情绪。对于手术不太顺利,或有不良情况,暂时也不要告诉患者。对于患者的切口疼痛和其他不适情况及时给予关心和同情,做好相应的解释和及时的处理。与其家属做好沟通解释工作,让家属理解帮助患者,增加患者的安全感,增强患者信心。
设f:I×E×E→E(不假设连续),对任给u,v∈C[I,E],g(t)=f(t,u(t),v(t)):I→E连续,x0∈E.考虑Banach空间一阶常微分方程初值问题
u′=f(t,u,u), u(0)=x0, t∈I.
(13)
本节使用下列假设:
H1) 存在u0,v0∈C[I,E],使u0≤v0,且
<f(t,u0,v0), t∈I, u0(0)≤x0, >f(t,v0,u0), t∈I, v0(0)≥x0;
同样可证,vk+1-k+1≥θ,即uk+1≤k+1≤vk+1,故(8)式成立.
H3) 存在常数M≥0,使得对于任给t∈I,u,v,w∈E,u≤v,都有
H4) 存在常数使对于任给t∈I,u,v∈E,u≤v,都有
f(t,v,w)-f(t,u,w)≥-M(v-u);
本文主要对高校图书馆开展“互联网+”阅读教育的理论依据和现实需求进行了分析,分析当中首先对“互联网+”阅读教育进行了概述,之后分析了相关的理论依据,主要包括习惯性理论、公共开放性理论、服务性理论3个部分。其次,针对现代学生图书馆阅读现状进行分析,了解了其中的主要问题,之后针对问题提出了现代高校图书馆开展“互联网+”阅读教育的现实需求。
定理2 设E是Banach空间,P是E中的正规锥,又假设H1)~H4)满足,则初始值(13)在[u0,v0]={u∈C[I,E]|u0≤u≤v0}中存在唯一解w*(t).更进一步,对任给的w0∈D,对于迭代序列
存在β1>θ,β2>θ,若每次迭代精确值wn与近似值满足
其中常数ε0>0,则迭代序列依范数一致收敛于w*(t),并且对任给的r(L)<a<1,存在n0,使得下式成立:
(14)
其中α同(5)式,N1为正规常数.
证 对任何固定的η1,η2∈[u0,v0],考察Banach空间一阶线性常微分方程初值问题
u′=f(t,η1,η2)-M(u-η1), u0(0)=x0, t∈I.
(15)
直接验证可知
安:我认为大部分情况下,“人声”或者“歌唱性的声音”都是有价值的,可能在普罗科菲耶夫练习曲这一类的少数作品中,我们才会说“与人声完全不同”,他所追求的是独特的、类似打击乐的声音。这样的悬殊比例得益于古代意大利的王公贵胄,即当年音乐家的赞助人,他们十分厌倦羽管键琴的单一声响,试图让演奏家在乐器上复刻人声。这样的情况下,意大利巧匠巴托罗密欧·克里斯托弗里制造了所谓“强弱琴”(Fortepiano),即我们今天所谓的“早期钢琴”,这种琴首创了弦槌击弦发声的结构,并由此开启了这种乐器在“接近人声”道路上的不懈探索。
是初值问题(15)的唯一解.定义A:[u0,v0]×[u0,v0]→C[I,E]如下:
本刊记者就此情况咨询法律人士,得到的答复是:罚金与缓刑无关,罚金是指强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法。罚金作为一种财产刑,是以剥夺犯罪人金钱为内容的,这是罚金与其他刑罚方法显著区别之所在。罚金的执行当以生效判决为准,也就是说,开庭之前,在被告人仅为犯罪嫌疑人的情况下,就要求其缴纳罚金,难逃“未审先判”“以钱买刑”之嫌。而罚金也属于刑罚的一种,还没最终定罪,就急着谈刑罚,程序上似乎说不过去。
显然η是初值问题(13)的解,当且仅当η=A(η,η).根据假设H1)~H4),仿文献[10]可证
i) u0<A(u0,v0),A(v0,u0)<v0;
ii) A是混合单调算子,且对于任给u,v∈[u0,v0],u≤v,都有
由文献[1]知,线性算子(s)ds的谱半径r(L)=0.由推论2可知,定理2结论成立.
注3 定理2的结论是从数值计算的要求对以往研究结果的进一步发展,为上机计算提供了理论基础.
参考文献:
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