随着网络技术和移动媒体技术的发展，手机成为人们进行社交的必备工具，电话、信息，成为手机发展的主要功能，以网络为基础的网络社交成为手机的第二大功能，以手机游戏为主的手机APP开发让智能手机在青年人群中的普及率全面提升。手机成为最重要的社交媒介，青少年对新鲜事物的接受能力强，对手机的依赖程度日渐加深。青少年群体使用手机的基本原因也是基于沟通交流的需要，用以维护情感关系和社会关系。

2014年某高职院校新生手机调查显示，2014级新生智能手机的持有率100%，其中触屏手机的持有率高达87.6%。学生成为新生的“手机党”“低头族”，严重影响课堂教学秩序和学生的学习效率和身心健康。

在博士学位论文采访中，绝大部分博士论文在学位授予一年内会送缴至国家图书馆，而缺缴的博士论文中也会有部分论文在随后1～2年中补缴至国家图书馆。而来华留学生博士论文如果在授予一年内未送缴至国家图书馆，随后时间也很难进行补藏。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究依据典型性和方便性原则抽取某高职高专院校大一、大二、大三不同系和不同专业的男生7人，女生3人，作为本研究的访谈对象，访谈对象基本信息如下表所示。

4、喷洒质量要保证 叶面追肥要求雾滴细小，喷洒均匀，尤其要注意喷洒生长旺盛的上部叶片和叶片的背面。因为新叶比老叶、叶片背面比正面吸收养分的速度快，吸收能力强。

由图6可知，响应曲面坡度较平，随着重量值与烘干时间的增加和延长，感官评分分值都是先增大后缓慢减小，说明交互作用不明显。

（二）研究方法

1.方法论

本研究采用质性研究的方法，以开放式访谈获取数据资料，了解被研究者手机使用行为及其存在的心理意义［1］。质性研究的方法能够有效深入了解高职院校学生手机使用行为的内在心理需求。

2.访谈资料获取与分析

访谈采用开放式访谈，主题是围绕手机的使用，受访者可以根据自己的经验自由谈论关于手机使用的任何方面，包括什么时间使用手机、每天多长时间在玩手机、利用手机做什么事、为什么想要看手机等方面做出自己的回答。

访谈经由受访者同意后采用录音的形式记录资料，研究者将录音资料逐字转化为文字稿，共计82654字，将文字稿进行梳理，确定开放式编码（一级编码），此编码为文献资料中最基本的意义单元。例如，“我每隔几分钟就想要摸一下手机，即使没有电话或者短信”记录码号为DF1-007，将一级编码按照类别汇聚，逐步形成主题（二级编码），检查各个主题，将不明确、代表意义差的主题进行合并与拆分，最终确立核心主题（三级编码）——手机使用行为、手机使用心理、外部环境影响等三个主题，以此为结果，进行论文整理。

 

表 访谈对象基本信息表

  

注：编号第一位为序号，A为1号，第二位显示为男女，F为男，M为女。第三位显示为年级，1代表一年级。NM1为10号，该受访者为女生，一年级。

 

拥有手机苹果红米苹果三星三星苹果苹果联通定制机Oppo联想编号AF2 BF1 CF3 DF1 EF2 FF2 GF1 HM2 MM3 NM1年龄20 19 21 19 20 20 19 22 21 20性别男男男男男男男女女女专业电子信息市政工程建筑装饰工程测量计算机经济贸易电力工程水利施工工程造价建筑工程年级二年级一年级三年级一年级二年级二年级一年级二年级三年级一年级

二、研究结果

（一）手机使用行为

手机成为每个学生的必备物品，在某高职高专院校新生入学的调查中发现，学生带电脑入学的比例在75%左右，但是学生手机的持有量连续3年达到100%。每个学生都在使用手机，如何引导学生正确使用手机，成为学校教育一个新的研究方向。

1.持有情况

学生使用手机情况普及的情况，一部分原因在于手机的先进功能满足学生多种心理需求，另一方面，将学生带入到丰富多彩的校园文化中，充实学生的课余生活和精神世界，将学生从虚拟交往中牵引到校园生活中。

手机成为社交和信息沟通的主要媒介，每个人的手机都成为了信息接收和发送的联络器，随着手机技术和通讯技术的发展，满足了越来越多的社交需要，在校大学生对手机的依赖程度与日俱增［4］。

2.使用领域

手机已经成为人际交往的必要媒介，因此强制学生放下手机虽然能取得短时的效果，但对学生的影响不会太大，应从学校管理、思想引领和校园文化建设等多方面促成学生将精力投入到学习和生活中。

在手机的功能中，通讯功能在弱化，移动网络以其便捷性受到了广大高职院校学生的欢迎。AF2在提到手机的功能时说：“其实，对于我们学生来说，给爸妈打个电话，给同学打个电话，需要的时间都很少。我一周给我爸妈打一回电话。有事会和同学打电话。但总的来说，我用手机更多的时候是上网。”

想要改变课堂上玩手机的现状，需要高职高专院校设置适合学生能力发展的培养目标和培养计划，设置丰富而具有吸引力的课程吸引学生参与到课堂教学中来。充分利用青年人思维活跃、批判性强等特点，将青年人的创造性思维引入到自身发展和教育中去。而非单纯地、强制性地要求学生放下手机、走向课堂，需要将倡导与吸引结合起来，带领学生回归课堂。

便捷的手机游戏及其他手机应用也成为手机受欢迎的另外一个原因［3］。趣味性强、简单操作的手机游戏成为大学生玩手机另一个吸引元素。以小游戏、益智游戏为代表的诸如“天天酷跑”等游戏受到大学生的欢迎，女生更喜欢装扮类、音乐类的游戏，男生更喜欢竞技类、益智类的游戏，但是否有显著差异，还有待进一步研究。MM3在提到手机游戏的时候说：“有时候打游戏就是为了消磨时间，上课听不懂了，无聊了，自己悄悄地玩一会，两个小时很快就过去了，不用那么难熬。主要会选择那些比较好操作，也不太费时间的游戏来玩。无聊了随时能开始，随时也能结束。”

（二）手机使用心理

1.社会交往需要

每个人都在讨论的“网络事件”，辅导员、班干部发布的通知都是通过手机接受和传达，手机的存在，极大地减少了同学交往、师生交往的时间成本和人力成本，因此成为比较受欢迎的社交方式。随着微信公众平台、微博、QQ群的不断普及，很多远离手机网络的同学已经被人群排斥在外，使用手机成为日常生活必不可少的部分。FF2认为：“手机不能离身，因为不知道什么时候教师在群里发了一个通知，如果你刚好没有手机，没有上网，那么你就惨了，被落下了都不知道。现在大家都是在网络上行动，你总是不知道网上发生了什么事，慢慢地就融不到大家的圈子里了。那种无语，感觉很尴尬啊！”

大学生的人际交往非常注重网络交际，通过手机、网络展开的虚拟社交成为大学生人际交往的重要组成方面。心情变化可以直接通过QQ状态来表达，聊天工具让远距离的交往更为方便、省时，扩展了高职高专学生人际交往的空间。

2.交流信息的需要

手机成为大家交流信息的主要媒介，无论是电话、短信还是网络方式联络，都极大地便利了人与人之间的信息交流。教师、辅导员通过手机联系每一位学生，学生干部、学生之间也通过手机取得联系。一旦手机出现问题，就会耽误信息的交流，影响学生的学习和生活。BF1说起了自己因为手机出现故障而影响考试的事情：“学习委员将班级考试时间表发给了每一位同学，但是考试临时改变了时间，我没有收到短信。结果，从家里匆匆赶到学校，发现考场上空无一人，内心焦虑无比，等打电话询问大家，才知道我错过了一个重要的通知。”手机的存在减少了师生、生生见面的机会，但消息通道若产生故障也会带来巨大的隐患。

3.对手机的依赖

手机对于每个人都很重要，学生在充分感受到手机的巨大作用时，也产生了对手机的依赖。一旦脱离了手机，会产生焦躁不安、心神不宁的情绪状态，受访者提到，如果一天没带手机，觉得自己什么都干不下去。大概每隔10分钟以内就会摸一次手机，有时候只是为了看看时间，也会觉得安心。不少同学在去厕所、上课、吃饭的时候都拿着手机。CF3认为：“我其实也不想玩手机，但是如果真的不带在身上、拿在手里，就觉得很心慌。其实，说实话，玩手机也是看看空间，看看有没有人说话。以我看手机的频率，根本没有什么更新的消息。”

（二）外部环境影响

校园内所有的同学和教师都拥有手机，智能手机的功能也越来越强大，手机的联络功能、娱乐功能能够帮助大学生满足信息交流、人际交往、美图自拍、游戏、网络小说等多种需求，AF2说：“没有手机，就成了人群里的孤岛，这个世界在发生什么都完全不知道。”

三、结果分析

（一）手机成为重要的社交媒介

涉及到手机使用时间和使用频率的问题，手机单次使用的时间一般在30分钟以内，每位同学每天都在接打电话之外还要使用手机。上课玩手机已经成为一个普遍的现象。CF3提到，每天睡前都要玩一会手机，有时候是刷QQ空间，有时候是看小说，每天早晨起来，在出被窝之前，也要玩一会，还有一个玩手机的固定时间就是上厕所，因为看手机，经常耽误很多时间。上课有时候也玩，感觉无聊的时候就看看手机，上一下网。

（二）手机能够提升自我存在感

使用手机能够极大地促进高职高专院校学生提升自我的存在感［5］。高职高专学生在中学阶段由于受学业评价的影响，得到了较多的负面评价，是课堂里的“禁言者”，是被教师和家长放弃的差生。不少人性格腼腆，见到人多的地方感觉很羞怯，不敢与人交往，家庭和学校的主动忽视造成了此类学生缺乏存在感，手机的存在避免了他们内心的尴尬，虚拟网络社交极大提升了高职院校学生的存在感。

（三）自我控制能力较差

对手机的过度依赖也显示出高职高专院校学生的自我控制和自我管理能力较差，不能合理规划使用手机的时间。造成不少学生在课堂上依然玩手机，让手机成为任课教师深恶痛绝的“敌人”。单舒平［3］等人对中学生手机使用行为的调查中发现，中学生是否使用手机与学业成绩没有显著关联，而手机的使用会让中学生更好地融入朋辈群体。因此，改变上课玩手机的状况，应该从多角度入手，而非单纯地强行制止。

政府办公楼智能化建筑施工进度受土建工程、技术信息和业主要求等因素影响。首先，政府办公楼在智能化建筑施工过程中需要做好与土建施工单位的衔接协调工作，智能工程在已经建造的土建工程基础上展开设计施工，并提供经济可行的方案。其次，政府办公楼智能建造中需要应用到各种现代科学技术中，由于信息技术的高速发展，各种前沿技术层出不穷，在施工过程中需要花费一定的时间进行这些技术产品的调试。最后，智能工程单位根据政府业主起初的建设要求制定相应的设计，在政府办公大楼施工建设过程中，由于业主对智能施工需求提出了一些修改意见，导致起初的设计方案不得不进行变更。

（四）选择手机的从众心理

高职高专学生使用手机很多是受到了外部环境的影响，包括手机的价位、品牌选择都受到了同学的影响，只具备基本功能的手机不在大学生考虑范围内。他们选择手机的几个主要元素是品牌、价位、像素、性能、触屏、智能、系统。

调查得知，45%的同学上课玩手机并不是因为手机中的内容吸引，而是感觉别人都在看，如果自己不看手机就有脱离群体的危险。这是典型的从众心理造成了手机使用行为的大幅度提升。对手机内容本身的吸引力远不及与同伴具有共同话题、了解信息后的优越感带给他们的心理满足感明显。

国内外学者流行病学调查显示人体血清HCY水平与人种、地域、年龄、性别等多种因素有关,中国人平均HCY水平高于西方国家人;国内北方人高于南方人、农村人群高于城市人群,男性高于女性,随年龄增加HCY水平升高。同型半光氨酸水平与心脑血管疾病的发生和发展密切相关,可使高血压患者发生冠心病心肌梗塞和脑血管疾病的几率更大(3),因此更应该引起重视,基层医师应该注意对当地高血压患者控制的同时注重HCY水平。

四、建议

（一）设置适合学生学业与能力发展的培养目标与计划

手机上网根据信息的流向可以分为两类：一种是通过手机网络连接QQ、微信等社交软件，完成虚拟社交，此种上网体现为双向交互，达成的是信息的互通；一种是通过手机网络查阅信息，获取网络信息，此类上网为单向信息流通。受访谈学生回答“上网做什么”这一话题时，10位同学都提到了看QQ、刷微博、上微信等双向信息流通的交互模式，5位同学提到了在网上浏览信息，包括看社会新闻和电子小说。

（二）创设丰富多彩的校园文化生活

手机成为每个人学习生活的必备物品。受访的10位学生在大学期间均有手机，而且手机的价位保持在1000元以上，作为青年人的大学生，他们更喜欢智能机。大学生在选择手机的时候，更多地考虑了手机的智能功能，它能带来更多的便捷性［2］。GF1说：“选手机当然不能只选打电话的那种，其实我们打的电话不多，智能机功能多，更受欢迎，我同宿舍的同学都是智能机，当然也包括我。”

（三）注重提升学生存在感和自我价值的系列培训

高职高专学生使用手机频次、内容等都显示出学生的“无聊”状态，学生通过刷空间、刷动态来获取存在感，对现实生活充满了“边缘化”状态，应注重高职高专学生现实中存在感和自我价值提升的系列培训，减轻学生对手机依赖带来的心理满足。

（四）正确看待使用手机行为，倡导文明使用手机

调查发现，通讯功能、移动网络、便捷的手机游戏等手机的三大功能，都被高职高专的学生充分利用。

推荐理由:民国医书《全国名医验案类编》由何廉臣编著，1929年出版。本书征集当时全国各地名医医案。共选辑三百余案。分上、下二集。上集为风寒、暑、湿、燥、火、四时六淫病案；下集为温疫、喉痧、白喉、霍乱、痢疫、瘄疫六种传染病案。医案记录完整，包括患者性别、年龄、职业及所患疾病的病名、原因、症候、诊断、疗法、处方、效果等项。案后由何廉臣另加按语评述，对如何掌握这些病证的病机和辨证治疗，有一定的启发。

保安赶紧开了大门，然后对阿花敬了一个礼。看保安那么殷勤，我想，在这么靓的女老板手下，即使做个保安，会不会也美死呢？

参考文献：

［1］陈向明.质性研究方法与社会科学研究［M］.北京：教育科学出版社，2000.

［2］孙鹏飞.大学生媒介素养现状及改善策略——安徽大学生手机使用状况调查［J］.中国报业，2014（5）：13-14.

［3］单舒平，随雯茜，程诚.中学生使用手机对学习成绩影响的实证研究［J］.中国青年政治学院学报，2011（5）：46-50.

［4］杨磊.中职生手机依赖问题研究［J］.石家庄铁路职业技术学院学报，2013（12）：112-115.

苏州托克斯冲压设备有限公司是德国TOX PRESSOTECHNIK GmbH& CO.KG在中国的全资子公司，主要生产TOX气液增力缸、TOX电子压力机、TOX板件冲压连接技术及各类专用冲压设备和生产线，产品广泛应用于国内外汽车工业、家电工业和工业电器等行业。目前为止，该公司已在国内外销售了6 000多台套各式通用、专用冲压设备及专用生产线，成为TOX产品亚洲销售、生产基地。

［5］袁潇，风笑天.青少年手机需求及使用行为研究现状［J］.中国青年研究，2011：（4）78-81.

完成兵员征集，是武装工作的最重要任务，也是地方政府贯彻兵役法的直接实践。当好同级政府的兵役部，坚持政府主导、部门配合，以认真负责的工作态度、科学管用的创新举措破解征兵实践中遇到的矛盾问题，协调宣传、卫生、公安、教育、民政、财政等业务部门，变一季征兵为四季准备，合力完成兵员征集任务。把好兵员征集的思想关、体检关、政审关、文化关，完善大学生集中征集办法，逐年提高大学生兵员和专业技术兵员的比例。通过暖兵心、聚民力、惠民生的活动，推动优抚政策落实到位，不断为部队输送高质量兵员。