一、未来旅游发展趋势

据世界旅游组织预测，2020年全球将有14亿人次出境旅游，亚太地区人数增长前景更为乐观。中国作为世界旅游业发展的重要组成部分，因受到经济发展、政府政策支持等因素影响，日益成为世界旅游业发展的中坚力量。随着中国经济的崛起，我国旅游业成为第三产业的支柱性产业，旅游产业机构将进一步优化，旅游业服务能力将进一步提升，国际竞争力将进一步增强，旅游服务业将打开新的章篇。

母亲说：“睡不着啊，你说小宋会不会出啥事？她一个人带着那么多钱多危险哪。我这几天睡不好，血压有点高，起来找点药吃，听见你还在折腾。真没事？”

二、对旅游专业教育的新要求

“互联网+”和世界旅游经济发展对我国高校旅游管理专业教育提出了新要求。首先，我国旅游业发展需要熟练掌握多种语言的复合型旅游人才。旅游专业学生在未来工作中，将接触更多的国外旅游者，与旅游者进行沟通是顺利完成旅游服务的前提，旅游管理专业学生熟练使用相应语言有利于境外旅游工作的进行，所以高校需要加强对旅游管理专业学生的语言教育。

其次，我国旅游业需要具有创新能力的旅游人才。旅游服务人员是主动性很强的群体，旅游业越来越需要具有发散式思维的人才。这就需要高校实行开放式教育，运用多种教学方法，鼓励学生在学习中产生创造性的思维。

NPVC的发病率低，临床少见，部分患者若处置不当可造成严重后果。单纯影像学检查难以明确NPVC的具体起源和性质，部分患者需术中探查或快速病理检查。若能明确NPVC的起源和性质，则有助于选择更合适的治疗方式，以更加精准地治疗疾病，从而有效处理病变，提高患者生活质量。目前，NPVC的诊治尚无统一的指南，准确的诊断和鉴别诊断仍存在一定困难。因此，今后需深入细致地探讨NPVC起病原因及发病机制，不断提高其诊断和鉴别诊断的能力，从而更好地提高治疗效果，改善患者预后。

本文以辽宁省比较有代表性的10所旅游管理专业为研究对象，采用内容分析法，依据各院校旅游管理专业培养目标，分析旅游专业教育基本情况。该10所院校基本上代表了辽宁省旅游管理专业的教育现状（见表1）。

三、辽宁省旅游管理专业教育现状探析

1.高校培养目标分析

第三，我国需要具有传统文化素养的旅游人才。世界各国间的交流与传播日益频繁，高校需要加强对旅游管理专业学生传统文化教育，这既是学生内在发展的需要，也是社会现代化进程中的需要。高校应培养旅游管理专业学生对祖国传统文化的认同感和归属感，让学生树立民族自豪感和自信心，以在未来繁忙的旅游服务中坚持本心，不迷失自我。

表1 2017年辽宁省10所院校旅游管理专业培养目标汇总

（资料来源:根据高校官网信息整理）

学校东北财经大学辽宁大学沈阳师范大学沈阳工业大学渤海大学沈阳农业大学沈阳航空航天大学沈阳大学培养目标培养学生全面发展，以满足社会现代化建设需要为目标，培养具有创新精神的高级人才培养学生专业原理掌握和技能操作，提升学生综合分析能力和解决问题能力，培养在旅游相关部门进行旅游服务与科研的人才培养旅游业应用型人才培养学生基本理论知识学习与研究方法学习的能力，提升学生解决问题的能力，培养学生在经营管理岗位和科研岗位工作的能力培养学生的交际能力，培养学生综合应用能力，帮助学生树立健康的职业心态，培养具有国际视野的技能型人才促进学生发展，提升学生实践技能操作能力，培养业务和管理岗位的专业人才培养学生的语言能力，促进学生对国内国际事务的了解。培养具有实践操作技能和人际交往能力的国际化旅游人才促进学生全面发展，培养具有人文素质和创新意识、具有较高的专业知识水平的高级应用型人才

3．筹资不足风险。因PPP项目遭遇不可预见的因素，需要追加投资，而政府或社会资本方均无法追加投资，也无法通过金融机构筹集资金，导致筹资风险。

表2 辽宁省10所高校旅游管理专业本科、研究生层次课程设置与方向

（资料来源:根据高校官网信息整理）

学校硕士研究生方向设置东北财经大学辽宁大学本科课程设置基础旅游学、旅游规划、旅游策划、旅游营销、语言类、心理学类、经济学类、人力资源管理类、景区管理与生态类等基础旅游学、导游业务、生态旅游学、职业生涯规划、英语、高数、电子信息类、法学类等沈阳师范大学旅游学、旅行社业务管理、信息系统管理、宏观经济学等旅游规划与开发、旅游企业管理、旅游文化、会展经济与管理沈阳工业大学旅游管理、资源开发、会计学、电子·信息系统、财务类、经济学类等旅游企业经营管理、旅游规划、开发与市场营销、会展服务与管理渤海大学基础导游知识、旅游法规、服务礼仪、市场营销、旅游地理类、语言类、计算机等设旅游企业管理、旅游文化研究、旅游规划与管理沈阳农业大学基础旅游学、旅游管理学、会计学、市场营销学、生态旅游学、旅游文化学、导游服务、经济学类、统计学类、心理学类、地理生态学类等生态旅游管理研究沈阳航空航天大学旅游规划、企业管理、社会学、人力资源管理、经济类等旅游服务与休闲管理、旅游产业规划沈阳大学基础旅游学、旅游管理学、旅游法规、饭店与旅行社管理、经济学类、统计学类、信息技术类等

2.专业课程设置分析

辽宁省高校在旅游管理专业课程设置上虽然涉及较广，但课程深度不够。各院校多开设理论知识课程，专业技能课程开设不多，部分学校出现课程设置重复的现象。

辽宁省高校在旅游管理专业本科生课程设置上，多开设旅游学、管理学、法学、心理学、语言学习等相关课程。在硕士研究生研究方向设置上，多开设旅游文化方向、旅游规划方向等，见表2。

根据对相关资料进行整理，我们可以发现，辽宁省各高校对旅游专业培养目标定位不够准确。纵观辽宁省高校旅游管理专业人才培养目标，各校对学生理论知识的要求较高，但对学生的实践能力并未提出明确目标，高校应注重对人才应用技能的培养。与此同时，各院校旅游管理专业培养目标缺乏自身院校特点，培养目标定位相似。

四、对高校旅游专业教育的建议

1.明确培养目标

辽宁省各高校应发挥自己的地理位置优势，结合旅游管理专业特点，进行旅游特色教育，既要注重对学生的基本理论知识的培养，也要注重对学生综合素质的提升和国际视野的培养，同时要更注重对学生传统文化知识的教育，以培养能胜任旅游企事业、行政管理部门、科学研究工作的复合型高级人才为目标。

2.优化课程设置结构

目前，高校在旅游管理专业课程设置上存在重复设置的问题，高校应合理安排课程，将旅游专业核心课程如：管理学、经济学、文化学、心理学等列入必修课程，而将其他课程列入选修课程部分，合理安排课程结构，丰富学生学习生活，拓宽学生的知识视野，减轻学生的学习压力。

3.强化实践教学改革

高校应注重学生实践操作能力培养，提升学生分析问题、解决问题的能力。各高校应开设旅游实践课程，既注重对学生知识的教授，也注重对学生创新能力的培养。

1.依法组织税收收入，切实提高收入质量。随着我国经济发展进入新常态，经济增速已经由高速增长转为中高速增长，必将对税收收入的稳定增长产生影响。特别是随着“营改增”的全面完成以及结构性减税政策的持续实施，组织税收收入工作面临严峻挑战，而财产行为税收入在保障地方财力上扮演着日益重要的角色。因此，新形势下，要进一步依法加强财产行为税的组织收入工作，为推动广西经济社会高质量发展提供财力保障。

学校还要不断加强基础设施建设，促进校企结合办学，组织学生到旅行社进行实习，提升学生的基本技能，增强学生的职业认同感。

参考文献

[1]黄爱青,王海滨.中国旅游业发展形势与趋势分析[J].商业时代,2014(02):123-124.

[2]张莉.浅析高校旅游专业教育管理中的问题及策略[J].福建质量管理,2015(12):263.

[3]杨星.我国旅游管理专业课程改革研究[D].大连：辽宁师范大学,2010.