党的十七大报告提出必须将创业作为提升就业的指导性思想，并且将大学生创业提升到党和国家的意志高度。作为大学生创业、事业交际及合作成功的基础，对大学生创业心理素质，对推动大学生创业成功具有极强的促进作用。创业教育对于大学生人生观、价值观及世界观的建立具有积极作用，对大学生成功和成才也具有积极作用。当前，高等院校毕业生正处于社交媒体时代，因此，在毕业生创业心理教育过程中应充分利用社交媒体，引导大学生以健康积极的心理素质面对创业过程中的各种挑战，保证高等院校就业创业的基本质量。

(2)导致被拐卖、绑架的妇女、儿童被转移、隐匿、转卖，不能及时进行解救的。这是指由于负有解救职责的国家机关工作人员未能及时采取解救行动，而导致被拐卖、绑架的妇女、儿童被转移到其他地方，或者被隐藏起来，或者又被卖到其他地方，使解救工作失去时机或者线索而无法及时进行解救。对这一情形，在司法认定上与前述情形基本相同，在此不再赘述。

一、社交媒体变化对大学生创业的影响

自2010年以来，微博在我国开始全面盛行，全民也由此进入微博时代。随着微博在我国的全面使用，传统的社交媒体已经得到极大丰富，并在此过程中逐渐显示出自身微观、即时、集聚的基本性质。在社交媒体中，具有积小成大和聚沙成塔的巨大能量，该种性质是传统媒体所不能比拟的。

虽然社交媒体表面看是微小的，但其微而不小，往往能以极小的细节窥探到世界的真实。当前，推动当代大学生创业的社交媒体主要分为：一是包括微博、社交网站等多种社交网络平台；二是借助当前迅速发展的电子商务平台；三是利用众筹网站和相关的信息分类网站完成资金和资源的融合；四是在创意和技术等交流平台完成社交。由于我国当前的社交媒体创业处于初级发展阶段，发展势头较为迅猛，而随着社交媒体的快速兴起，已经为大学生创业开启了全新思路和开展模式。我国当前互联网用户的整体学历远远超过全球绝大多数国家，在社交网络中更是集聚了大量高端人才，当前的大学生社交媒体创业氛围已经基本形成，在该种环境下大学生的创业过程将会和社交媒体更加紧密地结合在一起。

二、高校毕业生创业心理教育使用社交媒体的重要性

当前，在社交媒体时代来临的同时，高等院校为了保证创业心理教育能紧跟时代发展脚步，获得较强的时效性，使用社交媒体推动毕业生创业心理教育。

1.保证国家关于高校毕业生创业指示的实施

根据国家关于大学生创业要求的通知，在大学生创业就业指导过程中应将微博、微信及手机报等多种社交媒体的基本价值发挥到最大，并在此过程中有效推动创业教育事业的发展。另外，必须不断深化个性化辅导和咨询工作，帮助大学生形成科学、合理的职业目标，对于大学生的求职焦虑和依赖问题进行及时疏导和处理，提升大学生应对挫折和竞争的抵抗能力。基于此，在高等院校毕业生创业心理教育过程中，其不但能全面提升毕业生的职业设计能力和综合能力，更能扩大其就业范围，最终解决大学生的就业难题。

根据相关研究得知，大学生创业的恐惧性心理是由自身心理素质、社会环境及大学教育等多种因素共同影响的，但由于当前大学生的创业心理素质体系尚不健全，将会直接导致创业恐惧心理的产生，而创业素养的缺失同样与创业教育紧密联系在一起。高等院校创业教育主要包括创业素养和能力及实战经验的培养，对于大学生创业意识和动机及个人意志等多种因素的提升具有促进作用[1]。基于上述分析，借助社交媒体对高等院校创业心理教育过程中的理论和实践方式进行深入分析，推动稳定有效教育机制的形成，在不断提升高等院校创业教育能力的同时，有效保证高等院校毕业生创业工作的开展。

2.保证创业教育工作的长效发展

幼果被害后，多在萼洼产生白色粉斑，病部变硬。病果生长缓慢，较正常果实小。果实长大后白粉脱落，形成网状锈斑，后期变硬的组织龟裂，形成裂口或裂纹。

作为一项系统性极强的教育工程，其在实际实施过程中必须获得教务和就业指导及其他教育部门的认可和支持。另外，在高等院校毕业生的创业心理教育工作开展过程中，社交媒体具有极大的利用价值，其在实际传播过程中产生的符号多样化特点能极大地获得大学生的认可，从而提升其自身的愉悦性。

3.借助社交媒体推动就业创业工作的外延

一是提升媒介素质教育，帮助毕业生形成正确有效的创业观念。社交媒体在实际传播过程中具有较强的难控性、开放性、包容性，毕业生在实际生活中创业心理往往会受社交媒体传播的影响，增加自身心理的复杂性，该种变化已经对当前毕业生的媒介素养教育提出了更高的要求。高等院校在毕业生的媒介素养教育过程中，应将其渗透到创业心理教育的所有环节和教育内容中，从而引导毕业生在实际使用过程中科学有效地使用社交媒体，保证毕业生形成独立思考和准确判断事物的基本能力。不断提升社交媒体传播信息的分析判断能力，形成科学正确的创业观念，避免创业过程中的心理问题，最终通过思想观念的矫正确保毕业生创业活动的正常开展。

三、以社交媒体为基础完善毕业生创业心理教育体系

1.借助社交媒体完善毕业生创业心理教育体系

首先，完善农村社会保障制度有利于实现社会公平的公共要求。理想的社会保障制度应该是公平与效率的有机结合，是全体公民平等地享受较高水平的社会保障待遇。但是由于我国社会保障制度诞生于上世纪末，相较西方国家而言我国社会保障制度起步较晚，明显无法适应当前飞快发展的经济社会需要。而过大的城乡经济差距使得城乡在社会保障问题上的非公平现象更加突出。不同地区的农保制度在缴费标准、政府补贴、保障水平等方面不统一，差别比较明显。在被征地农保方面，部分地区土地补偿费和安置补助费仅仅相当于5年的农民人均纯收入和当地城镇职工1.2年的平均工资，而且农村社会保障水平低，城乡差距大，很多地方甚至还没有做到农村低保应保尽保。

2.以社交媒体为基础开展毕业生创业心理教育的方式

根据相关统计得知，我国网民每周的平均上网时间超过25小时，网民中学生是最大群体。在传统媒介不能满足当前高校创业心理教育需求的同时，对于社交媒体的应用具有极大的现实意义。

二是在创业心理教育课程建设过程中充分融入社交媒体，在高等院校毕业生创业心理教育课程的实际建设过程中对传统教学方式进行变革，借助社交媒体在教学内容、开展及方式方法等方面进行深度融合，通过创业教育课程的系统讲解，保证学生更加深入了解和掌握国家关于毕业生创业的相关政策，对于毕业生个人能力和心理素养的培养，对于大学生全面认识创业价值具有极大的帮助。在实际教育过程中应保证学生能够理解创业并不是一时冲动，更不是普通的比赛，而是以知识的拥有者，通过自身的不断努力，将其变成社会价值的重要过程。对于教学内容的选择应通过毕业学生自身的创业心理实际表现，以及国家关于毕业生创业的相关政策开展。基于此，高等院校在毕业生创业心理教育过程中应以心理问题为切入点，形成开放式和阶级式及自主性的课程教育方式，提升课程的可读性和趣味性，最终保证大学生形成正确的创业观念[2]。在教育环节设置上，则应充分利用仿真技术，推动心理测试活动的开展，保证毕业生能更加充分利用自身的创业心理状态，从而进行有针对性的调整，确保毕业生能提前进入创业阶段，形成创业早期的心理准备。在教学方式方法改变过程中应深入分析当前社交媒体的基本环境，充分了解社交媒体的传播优势，从而将其作为丰富当前教学方法的基础。

三是应有效加强社交媒体公众平台的交流互动性。在高等院校毕业生就业问题逐渐成为影响社会发展的重要问题的背景下，创业心理教育在实际发展过程中必须形成立体化和全面化的教育策略。在后期发展过程中，高等院校应充分利用诸如微信等社交媒体推动创业心理教育的快速发展，扬长避短，充分发挥创业心理教育自身的互动性。在当前的社交媒体公众平台实际运转过程中应完全摆脱传统传播的基本方式，其在实际互动过程中充分发挥了自身的传播优势。在创业心理教育过程中应充分利用这种传播优势，提升信息的互动性，毕业生创业过程中产生的疑惑可以在社交媒体上得到有效解决。

四、结语

随着人们对于新鲜事物接受能力的提升，大学生创业已经获得了社会各界的广泛关注，而大学生创业得到发展的根本原因在于当前的知识经济时代，各种新技术在产业化发展的过程中能获得的利益已经严重减少，其为拥有知识优势的大学生提供了更加丰富的创业机会。当然，在实际创业过程中大学生应形成良好的创业心理素质，基于此，高等院校应当在实际教学过程中形成完善的教育模式，确保大学生创业成功。

随着社会各行业经济领域的不断进步与发展，带动交通物流行业规模的不断扩大，在加强信息交流的同时使跨区域之间的资源配置得到合理化、规范化、科学化的管理。同时，畜牧业的发展变革也随着国家针对产业布局的转变发生重要的变化，一方面，传统的畜牧方式方法被现代化的畜牧技术打破，产业技术正随着科技的发展而革新；另一方面，原有的独立、封闭、单一的畜牧产业发展体系，随着物流网络建设的不断深入使跨地区、跨周边行业发展连成一片，逐步成为畜牧产业链发展集群，使抵御风险的能力逐步增强[1]。

参考文献：

[1]郑秋枫.当代大学生创业中的社会网络解析[D].昆明：云南大学硕士论文,2014.

[2]汪怿,李旭旦,宋旭璞.高校毕业生创业的若干思考[J].当代青年研究,2011(12).