十九大报告要求，加强对中国优秀传统文化的弘扬，“在实践创造中进行文化创造”，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校是培养人才的重要阵地。新时代，大学生思想政治教育工作出现了新的问题，面临着新的挑战，其中如何调整工作思路，围绕在实践中继承和弘扬中华传统传统文化增强高校思想政治教育的时效性和针对性，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的必由之路。

一、高校思想政治教育中的传统文化实践不足

思想政治教育的本质上是一种高层次的文化教育和实践，从“以文化人、以文育人”的视角出发，大学思想政治教育实质上就是一种以教育大学生“学会做人”为目的的文化教育实践，这种教育实践不是一般意义上讲的教大学生学习并懂得生存技能和常识，而是引导大学生明确人生的价值与生命的意义，也就是培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，树立科学的理想信念的文化教育实践。从这个角度上看，中国优秀传统文化是以注重心性、长于伦理为基本特征，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，充分重视中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的独特价值，定能为当代大学生提供多方面的理性启迪，以达到激发情感、培育意志、养成行为习惯的教育目标。在现实境况下，我们要正确看待当下世界范围内激荡着的“传统热”、“寻根热”、“儒学热”，要看到锣鼓喧天炒作传统文化背后缺少实际操作的尴尬现实，高校思想政治工作者必须要切实做到在实践中加强优秀传统文化的弘扬，对优秀传统文化的弘扬我们要注意以下几点：优秀传统文化弘扬必须避免形式大于内容，要真正做到使大学生内心感动；高校教师在传道授业解惑过程中，要注重对优秀传统文化的现代解读，理性并智慧地看待今日之人与事，进而让大学生养成良好的的审美情趣、道德操守和行为规范。

家委创建的家长交流群，老师不参与。家长就班级一些日常事务（如，为班级添置物品、组织班级校外集体活动等）进行交流，对班级的一些合理化或个性化的建议，自行在群内交流沟通，达成一致意见后，由家长代表直接向班主任反映，班主任回复后，管理员在群内反馈。至于家长怎样发挥和挖掘群的商业价值和交际功能，那是家长作为社会公民的自由。

二、功利化的教育导致大学生传统文化实践不够

百年大计，教育第一。教育被放到“强国之路，兴国之要”的位置，这一点也不过分。但教育的功利化却一直没有消减，甚至愈演愈烈。社会长期流传一句话，“学好数理化，走遍天下都不怕”，这种对理科的片面注重而忽视人文科学的态度，不利于为人哲学、道德导向和价值引导教育，使得大学生出现价值观模糊，道德素质不高，甚至不会为人处世，严重影响人与人之间的和谐相处。中国的教育由应试教育改革到素质教育，但是改到今天，学生更辛苦，家长更受罪，教育很吃力。从小就开始参加各种辅导班，练琴、学舞蹈、英语辅导，其中也包括学“国学”等等所谓“素质教育”的东西。但实质上，大多数的家长和办学机构没有根据孩子的兴趣和爱好来学习，家长认为什么好就要求孩子学什么，培训学校也不管孩子有没有天分，交钱我就收，以至于不少孩子从小就对教育产生逆反心理，一提到学习和学校就如遇到蛇蝎一般。很多高中生在高考报志愿的时候不知道自己应该学什么，自己对什么感兴趣，使得不少大学新生一上大学就对自己的专业不满意，产生厌学，进而有低迷情绪和挫败心理，加之就业的压力，大学生思想政治教育问题随之而来。

在市场经济的浪潮中，当下教育市场化倾向严重。其实让学生接触社会、适应社会本无可厚非，但是过犹不及，办教育成了个别学校和教师追求最大政治资本和物质利益的工具，成了一些家长和学生获取谋生手段的市场。但对经过教育后莘莘学子的精神境界和对国家和民族文化的关注程度却放在了一边。这真是我们教育的悲哀，也是传统文化的悲哀。早在两千年前，孔子就说过要“因材施教”，传统文化所追求的“有教无类”、“教学相长”、“知行合一”、“格物”、“慎思笃行”、“活到老，学到老”等教诲思想不知所踪，对于“修身齐家治国平天下”的人生理想只能“追思已惘然”。

三、在实践中弘扬优秀传统文化，加强思想政治教育的路径分析

大学生作为青年中的佼佼者，要拥有一颗善良、积极进取的心，胸怀为党、为人民、为民族、为国家的大志，充分响应号召，用实际行动弘扬社会主义核心价值观，践行优秀传统美德，全面提高自身的思想道德修养和综合素质。高校教育者要完善自己理论和工作水平，引导广大学生更加努力学习科学文化知识，进一步增强他们全面建成小康社会和夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的责任感、使命感和紧迫感，让大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

思想政治教育要通过讲授人生的道理启迪人的心灵，改变传统“打是亲骂是爱”、“棍棒之下出孝子”的观念，不轻易的批评学生，多用鼓励式的教育方法，在工作当中更应该用满腔热情去关心、爱护大学生，给他们更多正面的引导，支持、激励大学生向好的方向发展，帮助他们解决成长过程中的困惑，设身处地地处理他们学习生活中的实际困难，促进他们健康成长。弘扬优秀传统文化，内容要丰富多彩，贴近学生，贴近生活，要通过可亲可感的形象，让学生感悟，不能老气横秋，枯燥乏味，千篇一律。如此，传统文化才真正有生命力并让我们受益终生。

医保办成立投诉管理小组，日常监督检查整改措施落实情况，对实施过程中发现的新问题和未解决的问题，将进入下一轮PDCA循环中予以解决。定期召开质量管理会议，评估执行效果，将整改效果好的措施予以提炼，使其制度化，规范化。对薄弱环节和新发投诉执行不到位的措施，在下一阶段的整改措施进行补充和完善，形成PDCA循环的依据和动力，并不断持续改进。

1.更新教育目标，重点在于对传统文化的继承和弘扬

时代变更不可避免的影响着人类社会的目标追求。大学教育目标的演变，同样是高等教育不同时代追求的变奏曲。曾连续20年担任哈佛大学校长的德雷克·博克，在其所著的《回归大学之道》一书中，将大学教育的目标概括为，培养学生准确而优雅地使用母语的能力，培养学生掌握逻辑和数理推理方法并具有批判性思维的能力，提高和培养学生的道德意识和公民意识，适应多元文化环境并具有全球化素养，培养学生广泛的学术兴趣和就业能力。”我们提炼一下不难发现，现代大学之道在于提升大学生的各方面能力、意识、兴趣和素养。重视熏陶和耳濡目染的作用，学习弘扬优秀传统文化，参与传统文化实践活动，注重自身人文素质的培养，提高他们的审美感受力，确保内在素养的功底，能使大学生不至于在精神世界迷失自己。

高校内部各项软硬件设施的建设，其最主要的目标，是要满足整体工作需求，包括教学工作与管理工作。但与发达国家的高校相对比，我国高校的基础建设依然体现出落后的趋势，后勤信息化管理平台的建设与更新也不到位。但是高校后勤管理是一项内容复杂、贯穿全程的综合性管理工作，服务的范围广、数据分散难以收集，且关联多个部门，因此如果没有先进的技术与设施，管理目标是无法达成的[2]。

学校是优秀传统文化教育的主渠道和主阵地，起着先导与示范作用。那么大学教育的目标是什么？高校管理者说学会做人、专业教师说是求索，组织上说是培育社会主义建设者和接班人。这些都不无道理，但是在向这些目标迈进的过程中，因为现实诸多因素的干扰，渐渐偏离了既定的目标，出现了功利化倾向。学以致用本无错，但是过分强调现实功用而忽视人文素质的培养就让学生理解为“某些学科没有用，考研也不考，也不相关就业”。

2.完善德育内容，加强落实传统文化的“四进”

思想政治教育要以人为本，就是要以育人为本，以学生为主体。让传统文化和思想道德教育沁人心脾，必须充分地调动起来大学生内在的积极性和主动性，要努力使大学生成为懂传统、做传统、扬传统的先行者，让弘扬优秀传统文化成为大学生内在的强烈需求，把学习传统文化的目标变成大学生自觉的行动、自主的行动，在校园内外切实形成大学生践行传统文化的良好风气，让践行传统文化成为潮流。

需要教育者转变更新教育观念和教育方法。没有爱就没有教育，对大学生进行思想政治教育要“晓之以理、动之以情”。要了解大学生，联系大学生的思想实际，结合学生的思想比较敏感实际情况，用深刻的道理和生动的事例感动学生，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服。要改变以往单项的“注入式”、“灌输式”的教育方式，加强对大学生思想上容易出现的重点、难点问题研究，联系大学生关心的一系列重要问题，用更容易让大学生接受的“互动式”、“启发式”的教育方法。

按照地理、习俗和当地经济水平，确定该地区的整治目标，一方面要结合实际做好工作，另一方面也要整合各方底量解决比较明显的问题，从而保证工作的质量和秩序。若地区条件较好可采取有效措施不断完善人们的居住环境。条件不满足要求的地区可按照工作整体的规划与部署执行。

在xoy平面上沿整数格点按一定步伐行走的路径统称为格路。Dyck路是格路的一种，由于在有序分拆、无序分拆、恒等式的组合证明、RNA第二结构等研究中有广泛的应用，受到众多研究者的重视，对各种有限制条件的格路计数一直是组合数学中一个热门的研究课题。

深刻把握思想政治教育的文化内涵，探索和挖掘传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值，并按照社会主义思想道德教育的要求丰富和发展德育理论体系，让传统文化进校园、进课堂、进书本、进师生头脑，更好地开展社会主义先进文化建设。从某种意义上讲，中国优秀传统文化在内涵上渗透的道德艺术思想与学校培养文化创意型技术人才的办学理念是具有一致性的，所以我们必须致力于传承、创新发展传统文化教育，探索校园文化与传统文化的融和研究，应加快大学课程设置改革，要普及大学语文公共基础课，在选修课程上向传统文化倾斜，注重文学鉴赏、古诗词鉴赏等传统文化选修课的作用，让大学生感受优秀传统文化魅力。要加快教材编写改革，增加能激起大学生学习兴趣、紧密结合社会现实的内容，尽量呈现生动的史实，更适合学生的思想特点、和学习特点，适应新时代的要求。

习近平总书记多次强调阅读的重要性，并号召广大青年多读优秀传统文化经典书籍。文本经典是中国文化的典范，它里边含有中国文化的众多信息，大学生可以通过文本经典的阅读来了解中国的古文化和古文明。学校各级团委可以引导鼓励学生多开设一些传统文化相关的文学社团和读书协会，通过社团活动带动大学生诵读传统文化经典的兴趣，让大学生自己把诵读经典做好、做大。古语有云，读万卷书，行万里路，特别是对于青年人认知传统文化，通过看实物，像历史古迹以及博物馆里存放的展品，也能增强大学生对传统的热爱，激发大学生对民族文化的自豪感和自信心。大学生可以通过社会实践活动，到学校和家乡附近的古建筑去追寻曾经的文明，到民间去感受当地的民俗生活习惯，相信通过这样的行动，大学生定能给精神充电，受益匪浅。

3.强化教育实践，突出实践环节的针对性和实效性

4.创新教育方法，注重教育方法的新颖性和灵活性

2015年3月至2017年3月我院对53例输尿管结石患者开展了分析研究,共有29例男性和24例女性患者,最小25岁,最大65岁,平均38岁;左侧33例,右侧20例;输尿管上段结石33例,中段结石20例;结石直径0.7~2.1 cm,平均1.5 cm;结石以上输尿管有不同程度扩张,重度肾积水18例,轻度肾积水35例,1例双侧输尿管结石;其中,36例经ESWL或URSL治疗失败。全部患者均经B超、KUB+IVP或逆行肾盂造影检查明确诊断。

在思想政治教育课程上，高校思想政治理论课教学成果显著，随着时代的发展变化，现阶段出现了一些不曾引起重视的新情况，思想政治理论课在其针对性方面，还存在一些亟待解决的问题，在实际教育中的实效性上，仍需要进一步研讨并切实加强。教师要坚持正确的政治方向，提升理论水平，同时又要有解决学生的实际问题的能力。在传授、传播马克思主义真理的过程中，要让学生“真学会了、真懂了、真信了”成为课程成功与否的最终衡量标准。要做到教学方式多样化，将改革考试方式与优秀传统文化育人目的结合起来，将理论和实践结合起来。

（3）效益提升。2012年与2011年总体对比全年建井周期考核结余688d，平均单井节余建井周期2.157d，按平均日费75 000元计算，单井节余16.18万元，取得了良好的经济效益。

[参　考　文　献]

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报,2017-10-28(1).

[2]阳素云，易海涛.高校思想政治教育视阈下的校园环境建设分析[J].邵阳学院学报(社会科学版),2016(5)：69-74 .

[3]房广顺, 李鸿凯.推进以立德树人为中心的思想政治教育融合发展——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[J].思想教育研究, 2017(2).

[4]黄军利.把传统文化渗透于思想政治教育之中[J]. 中国高等教育, 2016(20).

[5]段迎晖.论文化创新的实践基础[J].邵阳学院学报(社会科学版),2016(6)：42-46.

[6]德里克·博克.回归大学之道——对美国大学本科教育的反思与展望[M].侯定凯，等译.上海：华东师范大学出版社，2012.