1 引言

近年来，图书馆到馆人数和文献借阅量持续下滑，阅读推广作为图书馆活动的一项内容，引起了业界的高度重视[1]。在当今“全民阅读”的背景下，全国高校图书馆都在踊跃开展阅读推广创新活动，做了很多尝试和积累，但仍然存在不少问题。雷菊霞等在文章中指出：阅读委员会的一项调查显示，高校图书馆阅读推广的主要内容包括征文比赛、图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展览、经典视频展播、读书箴言征集、名著影视欣赏、馆徽设计征集、名著名篇朗诵、品茗书香辩论赛、评选优秀读者等17项，有必要整合和规范，走共建共享之路，建立多方位、多层次、多形式的阅读推广体系[2]。笔者认为，需要由区域性组织引领，协调多家组织机构，策划组织联动的阅读推广活动。

绿衣女子的尸体被安放在殿中，他对她有着极大的好奇。他想去看一看，看看自己命中的煞星，到底有哪些非同寻常的地方。

2 “互联网+”环境下的解决方案

2.1 “互联网+”时代带来的挑战和机遇

伴随着“互联网+”时代的到来，“互联网+阅读”和“互联网+服务”等概念应运而生。陈翠英等进行了“互联网+”时代我国公民阅读现状调查，结果显示：读者的阅读目的、阅读内容、阅读方式都呈现出明显的多元化趋势[3]。郭金子研究表明：“互联网+”时代阅读呈现出阅读工具多样化、阅读内容丰富化、阅读形式碎片化、阅读趋势个性化的特点[4]，传统的阅读推广模式已不能适应新环境的需求。同时，“互联网+”时代新媒体及其技术以多元化、交互性、分众化、个性化、跨时空、低成本等特点，成为图书馆发展倚重的重要技术支撑，正在改变图书馆拓展服务、深化服务的模式[5]，给图书馆的阅读推广工作带来新的机遇。“互联网+”时代不仅使读者的阅读行为和阅读需求发生了改变，而且对图书馆的阅读推广工作提出了新的要求。高校图书馆的阅读推广不应局限于传统的方式，而是要依托“互联网+”时代带来的机遇，大胆尝试新型阅读推广活动模式，充分彰显“互联网+”环境下阅读的交互性、跨时空、跨区域、个性化等特征。

2.2 发挥区域性组织的协调作用

开展区域性的阅读推广活动，要充分发挥区域性组织的引领协调作用。高等学校图书情报工作指导委员会从其创立目的、创立主体、实际工作内容和机构成员来看是典型的智库组织，须扮演好政府决策的咨询者、新思想的传播者、人才的培养者、成员馆合作的协调者、区域联盟的推动者等十大角色[6]。作为区域性组织，上海市高等学校图书情报工作委员会(以下简称“上海高校图工委”)提出：高校图书馆的阅读推广模式不能仅停留在独立组织构建的层面上，而应该依托新环境下“互联网+”的思维和技术，探索创新活动理念和形式，积极组织区域性高校阅读推广活动。

3 案例分析——上海地区高校“云舟杯”专题创作大赛

3.1 案例活动介绍

上海地区有60多所普通高等院校，各校的办学层次、办学规模、办学特色、图书馆的服务能力等各不相同。2017年上半年，上海高校图工委与企业合作，联合举办上海地区高校“云舟杯”专题创作大赛，旨在促进上海地区高校图书馆信息素养教育和阅读推广活动的全面开展，有效提高阅读推广的效果，提升资源利用率，同时激发广大读者的知识创作热情。活动分为大赛启动、赛前培训、专题创作及推广、大赛评审及颁奖四个阶段。参赛对象为上海地区各高校图书馆馆员及师生读者，参赛者依托云舟专题创作平台进行专题创作，参赛作品是一个汇集图、文、音视频等富媒体形式的数字文献作品(称之为“专题”)，可在云舟平台创作、展示和推广；参赛专题分指定专题及自选专题，指定专题与高校图书馆“阅读推广”“信息素养教育”相关，自选专题由参赛者根据自己的兴趣爱好、专业特长等自选；最后由大赛评审专家组结合专题质量、订阅量、价值意义等因素进行综合打分评比。

3.2 案例特色分析

共有30所上海地区图书馆参赛(29所高校图书馆，1所公共图书馆)，收到185个创作专题。由于个别专题不符合要求，本文仅对28所上海高校图书馆的176个参赛专题进行成效分析。

3.3 案例成效分析

上海地区高校“云舟杯”专题创作大赛的策划和举办，在“互联网+”环境下的区域性阅读推广方面进行了有益的探索和尝试：实现了区域性多馆联动，提升了阅读推广效率；采取线上活动和线下活动相结合的方式，扩大了宣传的受众面及影响力；指定专题和自选专题相结合，激发了读者的参与热情；专题创作及推广与社交媒体紧密结合，促进读者创新性的利用及推广资源；评审专家组在线上进行分项打分，保证评审流程的公开、公平、公正；阅读推广活动后有评估总结环节，上海高校图工委在赛后组织评委代表、馆长代表、获奖代表等进行了评价总结、经验分享。

【1】王思任《批点玉茗堂牡丹亭词叙》，见毛效同编《汤显祖研究资料汇编》，上海古籍出版社1986年版，第856页。

3.3.1 新型网络平台支撑，实现区域性高校图书馆联动阅读推广

3.3.2 多维度“专题型”阅读推广，提升阅读推广内容覆盖面

云舟专题创作平台,是新型的专题创作的工具平台，支持图片、文字、PPT、音视频等各种富媒体资料的在线编辑和展示。平台具有互动性强、便于推广的优势，读者可以通过点赞、评论、收藏订阅等方式交流互动，还可以通过微信、QQ、邮箱等社交媒体进行推广分享。借助平台的支撑，突破时间和空间限制，进行多馆联动、区域性的大型阅读推广活动，从而使阅读推广的范围和规模扩大，进而提升阅读推广的效果和影响力。

随着媒介通道的持续增加，信息数量呈几何级数爆炸式增长，读者在获取和利用信息过程中感到迷茫焦虑，甚至偏离原来的方向，而在新的阅读形势下，准确定位的专题阅读成为重要的导读手段[7]。大赛采取多维度的“专题型”阅读推广模式，同时推出176个不同专题，除指定的信息素养、阅读推广主题外，涉及旅游、建筑、手绘、摄影、礼仪、诗词、音乐、邮票、动漫等诸多方面，大幅提升了阅读推广主题的数量及覆盖面(见表1)。

图1 参赛高校图书馆类型分析

图2 不同类型高校参赛专题分布

文中介绍了一种基于Android平台的高血压监测预警系统设计方案，为用户提供血压、心率监测、智能预警以及健康指导等功能，对于缓解医疗资源紧张、辅助家庭监护系统、降低患者病死病残率，提高生活质量等方面具有一定的作用。同时，为高血压移动医疗软件的设计与开发提供了新的思路。

参赛的28所高校图书馆中，公办本科20所、专科3所，占比 82.1% ，民办本科图书馆2所、专科图书馆3所，占比 17.9%(见图1)；在提交参赛专题方面，公办本科提交专题129个、专科提交作品18个，占比83.5%，民办本科提交作品15个、专科提交作品14个，占比16.5%(见图2)。比赛在“互联网+”环境下实现了上海地区不同办学类型和层次、同一平台共同参与、师生读者跨校交流的阅读推广活动。

表1 专题订阅量前10位列表

指定专题订阅TOP10订阅量自选专题订阅TOP10订阅量伙伴交圕265商务形象礼仪509思源共读254雅俗共赏491图书馆的阅读推广232手把手教你玩转微信“小程序”469这些年我在图书馆挖的宝232面试礼仪与求职技巧282上海健康医学院图书馆读者活动211校园生活258信息检索教育208漫步图书馆237上海健康医学院入馆教育208中国·雄安236化碎为一,不忘初心208用手帐开启明天228跟着主席学读书200上海健康医学院教授锦集217高级信息检索171学在青马202

大赛采用指定专题与自选专题结合的形式，阅读推广内容由读者自主创作完成，通过检索、阅读、整理、分类等创造性活动,把图、文、音视频等多种媒体形式的数字文献融合在一起,实现资源的高度聚合。专题推广为资源的使用者提供精准服务，为其节约大量时间成本。参赛者既是阅读推广的主导者，又是阅读推广的接受者和传播者,充分满足了读者的多角色定位及自主性需求(见图3)。参赛作品中指定专题61个，自选专题115个，自选专题比指定专题高出88.5%，表明读者对自主选题的阅读推广更感兴趣。相对于随意浏览点击量，有目的的收藏订阅量更具统计分析价值(见图4)。订阅量统计数据显示，单个专题最高订阅量、Top10订阅量、Top20订阅量、Top30订阅量、总订阅量，自选专题均大幅超过指定专题，读者的阅读兴趣呈现出明显的个性化需求。

3.3.3 指定专题与自选专题结合，实现专业引导与读者需求导向有机结合

图3 参赛者多角色定位示意图

图4 指定、自选专题订阅量数据对比>

3.3.4 推广活动具有可持续性，可有效解决阅读推广活动短期效应问题

4.3.3 虫害防治。芝麻虫害有小地老虎、蝼蛄、金龟子、桃蚜、甜菜夜蛾、芝麻天蛾、棉铃虫等。防治蚜虫用50%吡虫啉加2.5%溴氰菊酯1 000倍液混合喷打。防治地老虎、甜菜夜蛾、芝麻天蛾用50%辛硫磷乳油、2.5%溴氰菊酯等1 000倍液，喷杀三龄前幼虫，于傍晚进行，连喷2次。

比赛期间，读者在云舟平台上进行专题创作和展示，赛后仍可对专题进行持续维护更新，订阅量持续累积。笔者对比赛期间和比赛结束三个月后的专题订阅量进行跟踪，数据显示多数专题的订阅量持续增加。选取订阅量增长较快的10个专题进行数据对比(见图5)，专题《雅俗共赏》，订阅量从491个升至879个，赛后三个月新增388个；专题《大家金庸》，订阅量从25个升至252个，赛后三个月的订阅量是比赛期间的10倍左右。本案例在“互联网+”环境下，实现阅读推广活动持续发挥影响力，甚至逐渐扩大的目的，有效解决了阅读推广活动短期效应及碎片化的问题。

其中，Yit表示 i地区在 t年的产业集聚水平，利用区位商来衡量我国水利产业集聚水平。 X1it、X2it、X3it、X4it、X5it分别表示i地区在t年律师、会计师等市场中介组织服务条件，行业协会对企业的帮助程度，对生产者、消费者合法权益的保护程度，对知识产权保护的程度。X6it为可能影响水利产业集聚水平的控制变量的向量，其中包括经济规模、城市化水平、政府干预、收入差距、FDI、交通基础设施、劳动力素质与市场化程度；εit为误差项。

图5 专题订阅量持续增长对比分析(10个专题)

4 结语

中国图书馆人近年来致力于发展阅读推广服务，有着较为深刻的社会背景。当今中国图书馆界面临的问题，其实也是中国社会面临的问题，就是国民阅读意愿的缺乏[8]。在当今“全民阅读”的背景下，本文案例在区域性高校图书馆阅读推广的模式方面进行了一些探索，在多校联动推广、读者自主创作、专题阅读模式、运用新型平台和社交媒体等方面进行了有益的尝试。但是在“互联网+”环境下，区域性阅读推广活动的规范及长效机制仍很难形成。因此，应持续对新环境下读者的阅读行为进行系统研究，逐步培养和建立专业化的阅读推广人才队伍，设立专门的区域性阅读推广机构，构建阅读推广跨界、跨区域融合模式，完善阅读推广活动的监督及效果评价制度。

参考文献：

[1] 许建业．公共图书馆新媒体服务的初步实践与若干思考[J]．新世纪图书馆，2013(3)：27-28．

[2] 储节旺，叶帆．作为智库的高等学校图书情报工作指导委员会如何发挥更大作用[J]．大学图书馆学报，2017(3)：10，15-17．

[3] 刘术华，牛现云．专题阅读：网络阅读环境下图书馆导读新模式[J]．新世纪图书馆，2015(8)：31,33-34．

[4] 范并思．阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J]．中国图书馆学报，2014(5)：8．