“在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。”[1]这是习近平总书记在2015年12月30日中共中央政治局第二十九次集体学习时作出的重要指示，是新形势下党中央对青少年的爱国主义教育工作提出的新要求。长期以来，青少年的爱国主义教育始终占据我们党工作的重要位置，经过不懈努力，我国对于青少年的爱国主义教育工作已经取得显著成效，大部分青少年具备了相当强烈的爱国主义精神。但是，我们也不得不承认，当前我国青少年的爱国主义教育工作还存在着一些问题需要我们持续关注并找到行之有效的解决方案。

一、当代青少年爱国主义教育存在的主要问题

（一）爱国主义家庭教育的不足

家庭教育阶段是对青少年进行爱国主义教育的初始阶段和重要环节，如果这一环节出现纰漏，就会影响青少年爱国主义教育工作的整体进展，对其爱国主义教育效果产生负面影响。

爱国主义家庭教育的不足主要表现在两方面。其一，现代社会的人们生活压力过大，就业、薪酬、医疗、发展等因素成为每个劳动者必须面对的现实问题，他们把过多精力投入到工作中，忽视了对孩子的家庭教育。其二，家长的“榜样”角色给爱国主义教育带来的负面影响。俗话说“父母是孩子的第一任老师”，家庭环境对孩子思想道德的养成具有极其重要的影响。当前社会，由于受到市场经济负面因素的影响，个别家长在日常生活中忽视爱国主义理念的培育和形成，其行为表现出了极大的随意性，对国家大事漠不关心，更有甚者形成了拜金主义、功利主义等价值观念。他们的一些做法会被孩子模仿，进而成为孩子的行为习惯，最终变成青少年的价值观念。从表面来看，家庭教育的不足只是浪费了孩子接受爱国主义教育的黄金时期，但是在更深层次上看，家长的这些行为会使自己的孩子对爱国主义形成比较肤浅甚至错误的观点，这是当前青少年爱国主义教育遇到的一个重要问题。

（二）学校爱国主义教育存在薄弱环节

学校是对青少年进行爱国主义教育的主阵地，对于青少年的爱国思想、情感以及行动的培养具有不可替代的作用。目前，学校爱国主义教育还存在一些薄弱环节，主要表现为教育注重形式化、教育手段单一，缺乏爱国主义实践教育。“我们在强调思想政治理论学科知识的科学性、系统化的同时，却忽视了实施途径和方法的综合性和育化性，在强调外化重要作用的同时，忽视了内化的关键作用。”[2]学校的爱国主义教育工作比较重视形式化，教育手段单一，基本采用智育的培养模式，即重理论、轻实践，具体表现为，以思想政治理论教育为主，爱国主义实践教学为辅；课堂教学为主，课外教学为辅；思想灌输为主，潜移默化为辅。这就使学生感觉爱国主义只是存在于思想上而不是行动上，课堂内而不是生活中。在实际工作中，大部分教育工作者仅仅是停留在贯彻国家的指导思想，而不是灵活地根据大学生的实际情况来探索理论与实践相结合的方法，过多采用“唱高调”、“简单说教”以及“走过场”的报告会、宣讲会等正面灌输方法，缺乏针对性和渗透性的爱国主义教育给青少年们留下的是“假”、“大”、“空”的印象，久而久之，青少年就会逐渐失去接受爱国主义教育的热情。

（三）部分青少年对新时期爱国主义内涵缺乏正确认识

“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚感情”[3]这是马克思主义经典作家列宁为爱国主义下的经典定义。世界上任何国家都提倡爱国主义，我国也是这样。中华民族的爱国主义优良传统源远流长，内涵极为丰富,包含着：“热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮”[4]。

唯物辩证法认为，世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，我们要用发展的眼光看问题。新形势下，社会主义中国所倡导的爱国主义内涵发生了新变化，这就对爱国主义教育提出了新要求。“爱国主义与爱社会主义的一致性，是我国每一个公民必须坚持的立场和态度；爱国主义与拥护祖国统一的一致性，是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求”[5]。

综上所述,排除冷凝集素对血型鉴定和交叉配血干扰可采取加热洗涤和冷吸收法,能够有效的降低血液检验的干扰问题,提升血液检测质量、保证临床用血安全。

一方面，我们部分青少年受到传统爱国教育的影响，没有摆脱近代中国屈辱史的阴影，不能客观的看待历史恩怨，并且将这种思想延展到经济、社会以及其他领域，采取全盘否定外来事物的态度。他们每到两国关系有摩擦的时候，就会采取冲动、暴力的方式解决问题。例如，2012年钓鱼岛事件后，全国各地抵制日货，出现了暴力打砸事件。再如，近日，“萨德”事件闹得沸沸扬扬，韩国无视中国政府的合理诉求和中国人民的感情，坚持引进“萨德”反导系统，作为韩国第五大企业的乐天集团为布置该系统提供了场所，中国的老百姓自发的进行了抵制乐天的活动以表达自己的感情，期间发生了有人在乐天百货门前劝阻消费者不成进行辱骂的事件。其中，在这些事件中多多少少都可以看到青少年的身影。作为中国的一分子，表达自己的爱国之情无可厚非，但是要选择正确合理的方式进行表达。我们的国家现在已经强大起来了，再也不是那个积贫积弱的旧中国，我们党和政府有足够的智慧和能力保卫国家核心利益。作为当代青少年，我们应该志存高远，脚踏实地，苦学本领，为我国的社会主义现代化建设贡献青春力量。

（四）部分青少年的爱国意识和行为缺乏理性思考

爱国主义是当代中国青少年应该树立的正确价值观，践行爱国主义精神也是实现他们人生价值的重要途径。但是，随着社会经济的快速发展，我国部分青少年对爱国主义的理解出现了偏差，存在着非理性因素，在对待外来事物方面没有把握适度原则，存在着两极分化的倾向。

电子关封读写器通过RS232串口与PC机通信，串口参数为：波特率9 600，校验位NONE，数据位8，停止位1。命令格式：0xaa+控制命令字+0x00+0x00[+数据内容]+0xab。

上世纪八十年代以来，我国不断扩大开放，这给我国的社会发展带来了很多机遇，但是也为西方文明中糟粕的思想传入中国打开了方便之门，这些思想对我国社会健康发展产生着负面影响，它们打着所谓“人权”、“自由”以及“民主”幌子，鼓吹西方的“多党制”、“资产阶级自由化”等思想。部分青少年受到这些西方思潮的影响，认为爱国可以与爱社会主义和热爱中国共产相分离。还有部分青少年由于受到“台独”、“藏独”等思想的影响，对祖国统一的合法性产生了质疑。虽然这只是个别现象，但是也足以表明当代部分青少年对新时期爱国主义内涵缺乏正确认识。

[1]李娜.让爱国主义精神在青少年的心中牢牢扎根[N].中国教育报,2016-01-7(1).

二、新形势下加强青少年爱国主义教育的几点措施

新形势下加强青少年爱国主义教育，是一项复杂而繁重的工作，需要家庭、学校和政府以及全社会的共同努力，坚持“全员参与、全程推进、全面深化”的“三全育人”方针，既充分借鉴以往青少年爱国主义教育的成功经验，又研究新时期爱国主义的新要求以及青少年群体的新特点，提出加强青少年爱国主义教育的有效对策与措施，不断推动青少年爱国主义教育工作稳步向前发展。

（一）重视家庭在爱国主义教育中的基础性作用

加强青少年的爱国主义教育，家庭教育的作用不可忽视。家庭是构成社会的基本单元，是青少年接受爱国主义教育的初始场所，父母则是这个课堂的老师。青少年具有从众性和模仿意识，他们关于爱国主义的概念源于自己的父母以及其他长辈。一个儿童能否具有爱国意识，很大程度上取决于家庭环境的熏陶。这就需要家长在日常生活习惯、言行举止以及对待其他与爱国主义相关事物的方面注重自身修养，为孩子树立良好榜样，引导孩子形成爱国主义的生活习惯和理想信念，进而为其在今后的学校教育中形成爱国主义精神打下坚实基础。同时，家长还应与学校建立互动机制，通过电话、信函、新媒体等方式及时了解孩子在校的思想动态以及学习情况等，做到家庭教育与学校教育互相结合、互相渗透，形成合力，共同来加强和改进青少年爱国主义教育，培养青少年的爱国主义精神。

女人看上的不是杨剑的存款，她虽说没有千万的存款，但也不缺钱花。作为一个大医院的主治医生，除工资以外，红包和患者的答谢费那也不是一笔小钱。女人算是天生丽质，衣食无忧。

（二）充分发挥学校的主阵地作用

学校作为立德树人的主要场所，是党和国家对青少年进行爱国主义教育的主阵地，学校爱国主义教育是做好青少年的爱国主义教育工作的关键环节。

首先，加强青少年的爱国主义教育，学校应优化青少年爱国主义教育的环境。青少年学生的爱国主义教育是一项复杂的系统工程，我们应该在学校中营造有利于开展青少年爱国主义教育的良好氛围，让青少年在潜移默化中形成爱国主义价值观念。我们可以从校园硬件设施和校园文化氛围两方面入手营造良好的爱国主义教育氛围。一方面，学校可以通过建立文化走廊、活动室等硬件设施，运用展板、黑板报、宣传栏以及LED屏等媒介张贴爱国主义标语以及经典诗词等方式，大力宣传有关爱国主义精神的英雄人物和先进事迹，宣传中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化，宣传我们党自成立以来领导全国各族人民在革命、建设和改革中取得的伟大成就，培养青少年学生的民族自豪感和民族自信心，让爱国主义文化真正进入到校园里。另一方面，丰富校园文化也有利于青少年的爱国主义教育。我们可以以历史事件纪念日为主线，开展爱国主义教育周，并组织演讲比赛、话剧比赛、知识竞赛等形式的活动，让学生了解历史，铭记历史，激发青少年学生的爱国主义热情，引导同学们立报国之志、践报国之行。

最后，加强青少年的爱国主义教育，学校需要创新爱国主义教育方式。传统的爱国主义教育在授课形式和手段上都比较单一，理论和实践脱节，所以我们可以从青少年的兴趣出发，创新爱国主义教育方式，实现教育形式多样化、教育手段现代化。在教育形式方面，我们可以通过利用“红色资源”多开展实践活动，把一些枯燥的理论用游戏、比赛等青少年喜闻乐见的形式展现出来，例如“红歌大赛”、“红色知识竞赛”以及“革命英雄故事大赛”等。如果条件允许还可以带领学生到爱国主义教育基地、历史博物馆等场所进行上课，体验革命先辈的英雄气概，感知美好生活的来之不易。在教育手段方面，我们要重视报纸、广播、电视以及网络等大众媒体在青少年的爱国主义教育中的作用，尤其是微博、微信、论坛等网络新媒体，这些新媒体具有即时性、广泛性、互动性等特点，备受青少年学生喜爱。因此，我们应充分发挥新媒体优势，增强网络新媒体的教育新阵地作用。但是新媒体是一把“双刃剑”，也会传播给我们消极、腐朽的价值观，所以我们在运用新媒体时要提高安全防范意识，抵制西方负面文化的渗透。

工业服务对汽车生产的转变提供帮助和支持，只有当工厂设施的维护保养考虑到了工业生产的复杂性，并采用相应的规划措施，第四次工业革命才能成功。因此，Leadec对员工的不断培训学习投入巨资，这在真正意义上构成了其业务的核心优势。“员工是技术的感受者，在客户那里切身体会到各种变化，察觉到未来的趋势，从而以自己的力量影响汽车行业生产过程中的正在发生转变的价值创造。这样，我们就可以快速、灵活地预见到市场发展的趋势，为客户带来真正的领先优势。” Markus Glaser-Gallion先生表示。

其次，加强青少年的爱国主义教育，学校要适时更新爱国主义教育课程内容。新形势下，随着社会的不断发展，我们的爱国主义教育课程内容也要体现出时代性，做到与时俱进。一方面，我国当前的历史任务是实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们要很好的实现这一目标，我们就要立足自己的岗位，干好本职工作，我们就必须坚持拥护党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。这是新历史阶段赋予爱国主义的新要求。所以，学校开设的爱国主义教育课程应该加入反映新时代爱国主义内涵的内容。例如，服从组织、忠于职守、兢兢业业、干一行爱一行、全心全意为人民服务的“螺丝钉精神”；特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的“载人航天精神”；追求卓越、精益求精、用户至上的“工匠精神”等。另一方面，国防是国家和民族生存与发展的基本保障，虽然我们生活在和平年代，但是恐怖主义、分裂主义和霸权主义还在世界范围内存在，所以我们必须具有居安思危意识，在全民范围内特别是青少年群体中开展国防教育。注重对青少年的国防教育，使他们了解国家安全形势，这对青少年形成健康的爱国主义情怀具有引导作用。

（三）强化政府的主导性作用

政府是管理国家的机构，青少年的爱国主义教育是政府工作的重要内容。加强青少年的爱国主义教育，应该强化政府的主导性作用。

第一，政府应该科学制定爱国主义教育政策，引导我国爱国主义教育事业向前发展。政府应该在科学分析我国国情的基础上制定相关方针政策。制定方针政策时要坚持“三个贴近”原则，即贴近实际、贴近生活、贴近群众。其中，贴近实际就是提高爱国主义教育的时效性；贴近生活就是提高爱国主义教育的针对性；贴近群众就是要重视爱国主义教育的主体性。只有这样制定出来的方针政策才具有科学性和可行性。

第二，政府要加大经费投入力度，保障爱国主义教育有效开展。青少年的爱国主义教育的效果受到很多因素影响，建设高质量的爱国主义教育基地，可以为青少年提供了爱国主义教育的实践场所，有助于其开展爱国实践活动，激发青少年的爱国热情；开展教师培训班，提升教师的教学技能，使他们更好地为青少年学生授课。此外，组织专家编写新教材、组织开展爱国主义活动节等都需要政府的资金支持。因此，政府有必要成立专门办公室负责爱国主义教育资金筹集、申请、审批、发放及监督，这样既保证爱国主义教育的资金充足，还可以预防腐败。

第三，政府要高度重视爱国主义教育的制度化建设。“没有规矩，不成方圆。”爱国主义教育工作也应该重视制度化、规范化建设，形成“五位一体”的完备工作制度，保障青少年的爱国主义教育健康发展。一是义务制度，所有公民都有接受爱国主义教育的义务，不容逃避；二是权利制度，所有公民都有接受爱国主义教育的权利，不可剥夺；三是责任制度，国家赋予了每位公民向他人传播爱国主义精神的神圣责任；四是组织制度，教育机构应有计划、分层次的对受教育者进行爱国主义教育，不得散布恐怖、分裂等言论；五是监督制度，对教育组织者、教育过程以及效果等方面进行监督，并做到奖罚分明。这些制度将为青少年的爱国主义教育有序、高效的开展提供制度保障。

何良诸恍然明白，赵集、小勺把他弄到井下，让他避开风头。要不，他跟闹事的矿工们混在一起，就说不清道不明了。何良诸问：“赵集被抓走了？”

（四）高度重视社会环境的促进性作用

加强青少年爱国主义教育要重视社会环境的重要作用。唯物史观认为，人是社会的人，是一切社会关系的总和，人的本质在于人的社会性。一个人从出生开始就处于一定得社会关系中，而这些社会关系构成了人们生存和发展的社会环境，从而影响着人们的社会实践活动的方方面面。青少年的爱国主义教育作为一种社会实践活动也不可避免的受到社会各种因素的影响。因此我们应该进一步加大宣传力度，弘扬爱国主义价值观，通过规范各社会组织的升旗活动、组织爱国主义电影展、主题文艺演出等形式宣传爱国主义精神，让全社会沉浸在浓厚的爱国主义气息当中，让爱国主义成为一种社会新风尚，努力营造有助于青少年爱国主义教育的良好社会环境。

[参考文献]

另一方面，有的同学则是对外来事物采取全盘肯定的态度，他们认为“国外的月亮比较圆”，看不起国货，对进口货情有独钟，对外来文化也是“推崇备至”，缺乏民族自豪感和民族自信心。我们再以“萨德”事件为例，韩国宣布部署“萨德”系统后，数家中国电视台对韩国艺人参演的节目做出了“剪切”、“打码”等方式处理以示抗议。对于中国电视台的做法，作为“韩流”的最大的受众群体——中国的青少年则大体上表现出两种对立的观点：大部分人认为“国家面前无偶像”，支持电视台做法；还有一小部分人则认为“萨德”系统与自己无关，电视台“封杀”自己偶像是错误的做法。“国家兴亡，匹夫有责”，在国家和偶像中选择了后者，足以表明这部分人爱国意识淡薄，缺乏爱国主义教育。

“倪二泉？”马国平心中骇然，只一眼他便相信，倪二泉确实是死了，但“死”的是躯体，他的生命离开了他的身体，而他的“魂”却活着，活在他的双瞳里，活在他对世间、对生命的眷恋中。

[2]林清明.对高校德育“主管道”问题的反思[J].教育探索,2005(9).

(2) 在塔-线体系的前1 000个模态计算结果中,模态、振型都出现在导线和地线上,导线的刚度要大于地线的刚度,导线和地线的垂直向刚度要大于水平向的刚度.

[3]吴潜涛，杨峻岭.列宁爱国主义思想探析[J].马克思主义研究，2010（7）：90-96.

[4]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:人民出版社,2015:42-60.

[5]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:人民出版社,2015:42-60.

[6]张翠贤.载人航天工程中的奋进之旅[J].航天工业管理,2005（11)：40-42.

实验试剂及材质:咪唑啉、季铵盐、酰胺盐、膦酸盐、氨基三亚甲基膦酸、聚天冬氨酸;N80碳钢、825耐腐蚀合金(组分见表1)。

[7]张传辉，韩炜.高等农林院校开展雷锋教育有效性分析[J].经济师,2014(8)：53-54.