习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，立德树人在当前高校思想政治工作中应该被列为工作重点，教育工作者要把思想政治工作贯穿在教育教学的整个过程。这使我们更加意识到对青年学生进行思想道德教育的重要性，特别是进入新时代以来，随着我国改革开放和市场经济的发展，人们形成了一种利益最大化的趋势。作为青年学生，他们的可塑性很强，受社会思想的影响也较大，逐渐的有些青年学生缺失了传统的道德素质和美好的理想，甚至有的学生信念发生了动摇，使得自身的道德水平出现滑坡现象。而当代大学生个体道德品质的高低，将直接关系到高校思想道德教育的效果，进而影响到社会的和谐发展，所以加强青年学生道德教育是摆在我们所有教育工作者面前的首要任务。而儒家思想是以强调个人“修身”为基础，大而扩之为“齐家”、“治国”、“平天下”，个人思想道德和社会公德统一来完善，长此以往形成了礼仪之邦而闻名于世[1]。我们将儒家传统思想融入到青年学生的思想道德教育中，利用传统文化的影响力来加强高校道德教育，是一种行之有效的途径。

一、儒家思想与青年学生思想道德教育的内在联系

儒家思想经过几千年的发展和传承，在中国传统文化中已占有十分重要的地位。特别是儒家思想中依然有着顽强生命力的精华，顺应着社会的发展，与社会的思想道德建设相协调，人们很好地借鉴和利用，令其在当今焕发着活力，这也将对和谐社会的构建和青年学生思想道德工作的开展起到较大的作用。

儒学思想是将自身修养与道德修养很好地结合起来，核心是做人的学问。它是通过言传身教，使人的内心和思想和谐统一起来，最终实现社会的和谐。这和我们当代构建和谐社会是相一致的。对于当代的青年学生来说，学习、生活、工作、事业都会出现很多矛盾和困惑。学业、就业的压力越来越大，一些青年学生不能很好地调整自己的心态，偶尔会出现一些极端事件[2]。基于此，传统的儒家思想中自强不息的精神会调整其不良的情绪，使学生能够勇敢面对人生中的挫折，鼓舞起自己的斗志，使之能够保持乐观、自信的生活态度。而儒家思想的核心是“仁爱”，“仁爱”是和谐社会构建的前提，是人民幸福生活的保障。可是在当今市场经济体制下，追求物质利益的同时也出现了一些不良现象，在青年学生中表现出了同学之间感情的淡漠，甚至出现很多不和谐的现象。而儒家思想中的“仁爱”思想正可以为学生们形成友爱和谐的融洽关系提供感情基础，同时也会促进高校道德教育工作的开展。儒家思想中的“孝悌”思想对亲人之间的和谐共处也提供了帮助，家庭关系和谐可以促进社会关系的和谐。试想，如果一个人连自己的父母都不爱，他怎么可能会有爱心去关爱别人，关爱社会。我们把“孝悌”这种思想扩展到对单位、对国家，那么就会激发起无限的爱国热情，这样对青年学生将来走上社会，走上工作岗位都会有很好的作用。儒家思想一直还倡导诚信思想，对当代的青年学生思想品德的建设意义也很大。当今社会上出现的不守信用的现象越来越多，有些让人担忧。借鉴和吸取儒家“诚信”的思想，可以更好的加强高校思想道德教育。儒家思想中的“礼治”思想是我国传统文化遗产中不可或缺的一部分。青年学生要不断提高文明意识和道德素养，从而提升社会的道德境界，那就需要提升青年学生内在的明礼意识，使其行为从外在的一些约束转化为自身内在的自觉行为，树立遵守礼仪的自觉意识，在行动上体现出个体的道德水平的提高。

综合以上的分析，儒家传统思想与高校的思想道德教育二者之间有着不解的渊源，他们相互影响，相互作用，这为我们培养青年学生的思想道德素质提供了可借鉴之处。

二、儒家思想融入青年学生思想道德教育的途径

1.借鉴儒家“仁爱”思想对青年学生进行思想道德教育

在构建和谐社会的今天，“仁爱”思想仍然起到主导作用，几千年来“仁爱”思想仍是中国传统美德的核心。现代和谐社会需要人们有爱心，关爱社会，关爱他人，形成平等互助的良好人际关系。那么，高校中对青年学生进行仁爱教育就显得特别重要。我们可以把仁爱教育上升到更高一些的文化层面，在校园中形成浓厚的文化氛围，为较好地促进仁爱教育提供保障。在校园浓郁的爱心文化氛围中，身居其中的青年学生会自觉受到熏陶，这种潜移默化的教育效果比较好。同时可以开展丰富多彩的爱心活动，让学生在活动中体现自身的价值，在亲身实践中感受到奉献爱心的乐趣，从而使青年学生在无形中产生爱的行为。作为教师，我们要通过言传身教，把知识和爱的种子撒进学生心里，在日常工作中，时刻保持着一颗仁爱之心。教师对工作和学生怀有仁爱之心，发自内心的热爱学生，倾听学生的心声，在教学相长的过程中，成为学生的良师和益友。教师用语言和行动感染着每一名学生，学生们感受到爱，体会着爱，也在学习着爱，传播着爱。这正是儒家“仁爱”思想的深刻内涵。

2.借鉴儒家“礼仪”思想对青年学生进行思想道德教育

一个人的礼仪，是一个人内在的道德修养的体现，一个国家的礼仪，体现着这个国家的道德水平和总体素质。中国素有“礼仪之邦”的美称，被世人赞誉。可是受多种思潮的影响，当代青年学生的思想有了波动。国家开始重视青年学生的思想教育，明确了“立德树人”的方针，为我们德育工作指出了方向[3]。作为当今社会的栋梁之才的青年学生，他们即将步入社会，成为祖国的建设者和中坚力量。我们在提升他们专业技能的同时，提高其道德水平和文明程度，使其成为德才兼备的学生显得更为重要。礼仪的具体表现形式是他们的文明行为，文明行为的核心在于“平等”与“尊重”，这是礼仪教育的根本。作为教育工作者，其行为的影响力很大，平日里的言谈举止都在潜移默化的影响着学生，教师如能亲身示范以礼待人，爱护学生、尊重学生，表达出对学生的尊重与善待，就可以用这种礼仪的魅力吸引学生，影响学生而收到很好的效果。另外，在高校中对青年学生进行礼仪教育，往往依靠单一的说教，效果不明显。可以通过多种形式，各种手段，激发出当代礼仪鲜活的生命力，让青年学生们更容易接受。我们可以举办一些活动，通过讲座、竞赛或才艺展示等让学生亲自参与进来，激发学生的兴趣，使学生们在活动中了解礼仪，学习礼仪，传递礼仪。还可以利用多种校园媒介，比如广场电视、校报、校刊、广播、网络等工具曝光不文明的行为，在批判中宣扬礼仪规范。还可以通过建立完善的礼仪制度来监督学生的行为，并纳入学生的思想道德考核中，直接与奖学金、评优评先等结合起来，使学生意识到礼仪应该无处不在，从而形成良好的自觉行为。

儒家传统思想中的孝道文化一直推崇精忠报国，把“小孝及家，大孝惠国”作为最高境界。各个学校对大学生进行思想道德教育，都是为了向社会输送合格人才。青年学生对孝道的理解与践行，与其自身思想道德素养的高低有密不可分的关系。儒家传统的孝道文化正是要把人培养成人格健全、行为高尚、品德优秀的人。所以高校提升思想道德水平的重要工作之一就是对青年学生开展儒家孝道文化的教育。在思想教育过程中，适时地融入孝道文化中的的精华内容，使学生树立正确的孝道理念，从而更好地指导日常行为。让学生们更加清楚地意识到父爱母爱的伟大、亲情的可贵和作为家庭成员应该承担的责任。可以通过座谈、讨论、演讲等形式，使青年学生对孝道由感性的认识上升到理性认识，并且落实到具体地行动中。青年学生还可以发挥他们的模范带头作用，从而带动身边的人，把“做有孝道的人，做品德高尚的人”的理念传播到各个角落[4]。我们可以从孝道文化出发，加强青年学生的道德修养，真正使得青年学生将孝道文化内化为自身的精神追求，从而更好地提升全民的思想道德水平，为我们国家的整体文明程度的提升打下较好的基础。

3.借鉴儒家“孝悌”思想对青年学生进行思想道德教育

地面自动观测站测量的气象要素主要有风向、风速、温度、湿度、气压、雨量、总辐射、净辐射、蒸发。可完成风向、风速、温度、湿度、地温、雨雪量、总辐射、净辐射、气压的实时测量，空气的水蒸气压和露点温度则由相对湿度和温度计算获得，利用实测数据计算出气象要素平均量、阶段时间内的极值等。

拉普卜特在《建成环境的意义—非言语表达方法》中认为研究环境意义的方式主要有3种：（1）运用语言模型，主要建立在符号学之上；（2）依赖于象征（symbols）的研究；（3）运用建立在非言语交流上的模型[15]22。余荫山房的建筑语言符号及其意义，主要体现在语言模型与象征方面。

共140例患者用于建模，其中按1∶1的比例随机分为训练集和验证集。训练集与验证集的临床参数差异均无统计学意义。在总的18个临床参数，经LASSO算法筛选后，在图1中交叉验证误差最小时的lambda处，得到5个与进展期鼻咽癌患者远处转移密切相关的参数，分别是血清EBV DNA，中性粒细胞计数/淋巴细胞计数（NLR），治疗前血清VCA-IgA抗体，同步放化疗，诱导化疗。

4.借鉴儒家“诚信”思想对青年学生进行思想道德教育

儒家思想的代表孔子特别推崇诚信，曾说“民无信不立”、“人而无信，不知其可”。古往今来，众多事例证明诚信是做人的根本，一个人不诚信，将会失去他人的信任，一个国家失去诚信，也将寸步难行。作为青年学生这一特殊的群体，是未来我国各项事业的建设者和接班人，对他们的诚信教育更为重要。其实，当今的社会诚信已经出现了危机，在大学的校园里也出现了考试、学术等方面不诚信的现象，青年学生的诚信素养直接关系到国家的道德水平，这已引起了教育的警觉和重视。青年学生应该主动自觉从一点一滴做起，从身边的小事做起，在生活、学习、与人交往中，处处做到诚实守信，做到言行一致、表里如一，对自己的言论负责，立足客观事实，遵循客观规律，在生活中，要说到做到，一诺千金。学校教育中要加强宣传力度，发现身边的诚信案例，发挥榜样的力量，营造良好的诚信氛围，使诚实守信蔚然成风，能够自觉告别和抵制不诚信的观念和行为，加强自我约束，自我践行，从而形成积极健康的道德观念[5]。学校也可以为学生建立诚信档案，起到引导、监督的作用。另外，可以线上线下多方位对学生教育，课堂上可以通过讨论、演讲、辩论、写心得体会等多种形式，让学生树立诚信意识。也可结合社会主义核心价值观的教育，营造和谐诚信的校园环境。对学生的思想道德教育，要采用灵活多样的方法，生动有趣的案例，并且贯穿教育教学的全过程，我们定会收到良好的效果。

当今的时代是多元化的，各种思潮都在相互影响、相互碰撞，这也给我们高校的思想政治工作提出了更高的要求。我们要坚持以人为本的原则，重视学生的思想和道德建设，引导他们健康成长。而儒家思想经过几千年的发展，为我们留下了很多的思想精华，我们教育工作者要借鉴传统文化中的精髓，结合新时代的特征，古为今用，找到更多的结合点，让青年学生们了解中国传统文化的历史和现状，培养他们树立崇高的理想，健全完善的人格，形成高尚的道德品质和良好的行为习惯，勇敢地承担起建设祖国的重任，真正把个人价值的实现融入建设祖国的伟大事业中。

参考文献：

[1]林彰森.论儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育的有机结合[J].经济与社会发展，2008，（09）：24-25．

[2] 许思安，严标宾.大学生人格发展与辅导[M].广州：暨南大学出版社，2009:142-184.

[3] 曾程.高校思想政治教育对儒家思想精华的传承研究[J].辽宁经济职业技术学院学报，2014，（10）：34-35．

[4] 孙博.儒家思想与当代大学生人文精神重建[J].佳木斯大学社会科学学报，2010，（01）：40-41．

[5]姚瑶.浅析儒家思想中的德育理念对中国高校学生道德教育启示[J].太原城市职业技术学院学报，2016，（02）：55-56.