习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，并深刻指出：“要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”[1]这为新形势下高校校园媒体思想政治教育功能的优化路径指明了方向。高校作为思想观念、知识创新的前沿阵地，校园媒体作为高校校园内部的一种传媒形态，必然受到大数据的深刻影响。如何运用大数据更好地凸显校园媒体的思想政治教育功能，增强高校思想政治教育实效，成为当前思政工作者必须深入思考的问题。

1 校园媒体思想政治教育功能解析

校园媒体是校园内部及学校与社会之间传播信息、交流信息的大众传媒形态。高校校园媒体主要包括校报、校园广播、有线电视、校园户外媒介、校园网、手机媒体等。[2]在大数据时代，校园媒体除了具备大众传媒信息传播的基本功能外，还具有独特的思想政治教育功能。校园媒体的思想政治教育功能是指，高校思政工作者充分利用校园媒体这个媒介，对教育客体有组织、有计划、有目的地传递思想政治教育内容，使师生在接受信息的同时，接受思想政治教育。[3]校园媒体的思想政治教育功能主要体现在舆论引导、价值传播和文化载体三个方面。

(1)具有引导正确舆论的功能。舆论是公众针对现实社会以及社会中的各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪的总和，具有相对的一致性、持续性，对社会发展及有关事态的进程产生影响，其中混杂着理智和非理智的成分。[4]校园媒体作为高校思想政治教育的重要载体，肩负着反映校园舆论、引导校园舆论的使命，扮演着新闻传播和思想宣传的角色，是学校舆论引导的重要力量。校园媒体作为一种隐性的教育手段和高效的传播平台，一方面通过积极传播马克思主义科学理论，使大学生在潜移默化中奠定科学的思想基础，提高自身认识水平和判断能力；另一方面通过对典型宣传、新闻热点、重大舆情的挖掘和报道，引导师生进行关注与讨论，通过校园媒体的扩大作用形成舆论场，在赞扬什么、反对什么上旗帜鲜明、态度坚决，引导师生明辨是非，正确认识和分析问题，营造大学校园良好的舆论氛围。

③对水泵各项指标数据，在现场测得几项重要数据后依据水泵的使用情况、使用时间及当地水质情况，对照水泵型号表才能正确取得。采用水量实测的方法现场测得水泵每小时的实际出水量，采用三相异步电动机依据电流表的实测电流量除以2得到功率的方法获得水泵的实际功率，通过水泵说明书或水泵扬程标牌及询问管理人员等方式获得水泵扬程。

(2)具有传播主流价值的功能。在新媒体时代，校园媒体具有信息传播速度快、图文并茂、生动形象、易于被青年学生接受和认可的特点。高校思政工作者可通过典型宣传、人物专访、专题讨论、主题演讲等多样化的形式，寓教于乐，全方位、多渠道地对大学生开展以“中国特色社会主义”和“中国梦”为主题的宣传教育活动，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，强化学生的政治观念和道德观念。同时，高校校园媒体能够充分发挥传播优势，结合国内外重大事件与热点问题，积极宣传党和国家的方针政策，培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步强化理想信念教育、爱国主义教育和公民道德教育，营造充满清风正气的校园环境，从而实现凝聚人、鼓舞人、激励人的价值传播作用，真正做到立德树人。

(3)具有弘扬先进文化的功能。校园媒体作为一种文化载体，一方面能够传承和发展校园文化，通过对校园文化环境的塑造，为青年学生的健康成长营造良好的育人氛围和舆论环境；另一方面担负着传播中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化，以大学精神陶冶和培育人的重要使命。校园媒体不仅是高校校园文化的报道者、阐释者、参与者，还是传播社会主义核心价值观和精神文明建设成果的主要渠道，是高校开展思想宣传工作的重要阵地。校园媒体除了舆论引导、信息传播外，还为丰富大学生文化娱乐生活提供通道，比如校报副刊、广播电台娱乐互动节目，以及新媒体平台的3D影视、动漫、网络游戏等，既能活跃、充实大学生的精神文化生活，又可引领校园文化的发展方向，达到春风化雨、润物无声的德育效果，有效增强师生的文化自觉与文化自信。

2 校园媒体强化思想政治教育功能的困境

面对大数据时代浪潮的冲击，校园媒体尚未充分发挥出思想政治教育功能，与社会的期盼、高校的期待和师生的期许尚有一定差距，直接影响了思想政治教育的成效。

首先，媒体定位有所偏差。校园媒体是高校思想政治教育的重要载体，但现实的情况是个别高校的校园媒体功能定位有所偏差。主要表现如下：一是重视传统媒体，忽视新媒体。部分高校将校园媒体看成传声筒，演变成高校的扩音器，传统媒体中会议新闻、工作报道等内容占据多数版面，形式严肃刻板，语言表达固化，缺乏互动，创新不足，其感染力和说服力无法激起学生的兴趣和共鸣，新媒体所具有的优势往往被忽视。师生喜闻乐见的民生新闻、校园报道相对较少，而已有的校园网络新媒体表现出过度娱乐化、碎片化现象，忽视了思想性和政治性。二是校园媒体重宣传，轻效果。思想政治教育过程是一个认知、认同、内化、外化的过程，需要不断反复、不断实践才能生成。

其次，资源还未有效融合。大数据时代要求构建大数据基础平台，实现数据共享，为数据挖掘创造必要条件。当前，校园媒体资源缺乏统一配置与整合，高校内部各职能部门、二级学院有各自独立的数据系统，各体系互不兼容，很多部门之间的数据无法实现共享，降低了信息使用的便捷性与用户黏性，也阻碍了数据的分析与管理。此外，在校园媒体运行中所需的资源比较分散，甚至重复建设，致使校园媒体发展不均衡，校园各媒体的功能没有进行细分，没有合理定位校园各媒体的特点与师生需求，校园传统媒体和新媒体之间缺乏有效融合，无法实现优势互补、取长补短，难以使传播效果最大化，降低了校园媒体的德育效能、亲和力和吸引力。

当前，师生学习和生活的需求是多层面的，这在客观上要求各类校园媒体充分发挥自身的特点和优势，把服务于师生需求作为校园媒体建设的出发点和落脚点，坚持贴近实际、贴近校园、贴近师生的原则，打造全方位、多层次的校园舆论阵地，实现思想政治教育功能。在“全媒体”的框架内，高校不仅要引导传统媒体和新媒体相互借力、融合发展，还要明确传统媒体和新媒体的不同功能和定位。在新闻宣传上，要推动传统媒体侧重于宣传的广度和深度，新媒体则要在速度和黏度上下功夫，尽量避免同质化发展。比如，校报要积极改版，加强原创作品和深度报道；微信、微博、易班网等新媒体平台要发挥集合图文和影音传播的优势，达到校园媒体传播的最佳效果。

3 优化校园媒体思想政治教育功能的路径

目前，信息技术以迅猛之势席卷全球，但高校校园媒体的思想政治教育功能尚未完全发挥出来。高校思政工作者应积极运用大数据技术，强化校园媒体的思想政治教育功能，旗帜鲜明、态度坚决地站在意识形态工作第一线，实现校园各媒体的融合发展，从平台结合、内容聚合、人力整合、管理融合等方面，最大限度地发挥思想政治教育的亲和力、凝聚力和引领力。

[1] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09.

3.1 加强顶层设计，推进媒体融合

众所周知，农村经济合作组织是独立的法人实体，因此，在发展过程中应该具有独立的法人资格。在此种情况下，我国农业部门要想让农村经济合作组织发挥出应有的作用，就需要提高农村经济合作组织的社会地位，让其能够与银行组织、政府部门等其他组织进行有效合作，从而有效缩小生产经营风险，提高劳动生产率，潜移默化中推动我国农业实现可持续发展，提高农民的经济收入。

[2] 阎延,刘声远.新媒体环境下校园媒体的变化与思考[J].传媒,2016(4)：87-89.

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。高校要把思想政治工作摆在首要位置，明确校园媒体所肩负的思想政治教育的责任和功能，加强领导和指导，构建党委统一领导、各部门齐抓共管的工作格局。要积极推动校园媒体融合发展，有效整合校园网、校报、广播电台、微博、微信等校园媒体资源，组建学校媒体融合的新闻中心，采取全媒体的采编模式和新闻发布机制，完善联动机制，使校园媒体平台各尽其用，真正实现校园媒体的资源共享和优势互补。[6]建立和规范校园媒体的管理制度和评价机制，健全目标责任制，定期评估考核校园传统媒体与新媒体平台的实际运作情况，并将校园媒体思想政治教育功能和作用的发挥情况纳入学校精神文明建设先进集体的考评体系，做到以评促建，提高激励保障。

3.2 整合传播资源，发挥教育合力

高校应积极完善技术、经费和人员的基本配置，大力建设智慧校园，完善数字化校园平台与移动校园平台建设，提高校园网络文化建设的基础设施水平，提供更优的校园信息化服务。进一步打通教务管理、学生信息、一卡通、科研、图书馆等常用系统的数据平台，构建基于网站群的大数据平台，进一步规范、统一各级学院、部门及学生组织的新闻信息发布、审核和上传渠道，进一步丰富报道内容，发挥思想政治教育合力。加强建设网络舆情监控平台，实现对主流网站(包括微信公众号、微博、新闻、论坛、博客、视频、贴吧等媒体类型)的内容进行采集和分析，提供负面新闻预警、舆情分析、统计报表等功能，通过技术手段与人工手段的配合，形成高效的舆情监控系统。

3.3 提升队伍素质，提高工作能力

习近平总书记强调：“宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。”教育者在思想政治教育过程中起着主导作用。在大数据时代，高校思想政治教育工作者需要既懂大数据技术又熟悉思政教育规律的复合型人才。高校要切实加强对思政队伍的教育培训力度，增强他们收集、整理、使用数据的敏锐性，提高思想政治教育理论课教师、辅导员、校园媒体工作者、网络管理员的专业素质，对大数据的应用效果和问题进行反馈，及时调整和完善思政教育方式方法，培育一批既懂大数据技术又熟悉思想政治教育工作规律的师资队伍。通过教育培训，使高校思政工作者提高自身数据分析能力，能够借助经验和实践对校园媒体的数据来源、质量评估、分析结果进行修正，将日常难以量化的思想、情感、态度等，通过建立校园媒体大数据平台，实现定量研究[7]，突破技术困境，实现线上线下聚合传播，提升校园媒体的宣传质量，增强校园媒体思想政治教育的实效性。

3.4 服务师生需求，做强舆论阵地

再次，无法满足师生多样化需求。新时期大学生更注重自身的用户体验，关注自我的利益诉求，个性化的表达倾向呈现清晰化特征，各种“晒”成为大学生表达自我的一种方式。同时，他们对媒体环境的要求日趋多元化，但校园媒体还沉浸在自我陶醉中，对自身改革和新技术的关注力度不够，所采取的思想政治教育形式相对单一，脱离教学科研、师生生活的第一线，对社会生活、热点事件的关注度不够深入，宣传报道不及时，传播的内容枯燥无味，校园媒体的时效性和吸引力大大降低，师生的知情权、参与权无法体现，导致校园媒体与师生需求间的差距越来越大，弱化了思想政治教育的功能。

4 结语

有学者指出，人的思想是不断变化的，特别是当前在社会发生深刻变革的时代，人的思想变化动态性愈加明显，这对研究的实时性提出了很高的要求。[5]思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，具有鲜明的意识形态功能。面对大数据时代的挑战，高校应强化校园媒体内涵建设，提升校园媒体在青年大学生中的影响力和传播力，凸显校园媒体的思想政治教育功能，力求达到全方位、全过程的育人效果。

参考文献：

贷款抵押质押方面，各类金融机构大胆探索土地“三权”和农业设施抵押贷款，果树等生物资产和经营主体产权、股权、债权质押贷款等形式；借鉴河南省经验推行土地承包经营协议项下应收账款质押担保贷款；借鉴江苏省泰州市将高标准农田建设中整理出的新增耕地指标挂牌上市，其转让收益用于贷款资金的还本付息或转让收益权用于贷款质押。大力推广政策性、商业性等各类农业保险，在拓宽保险覆盖面的同时，开展保单质押业务，降低农业经营风险，拓宽高标准农田建设贷款途径。

按照实验方法测定3个V-4Cr-4Ti合金样品中Al、As、Co、Cu、Fe、Mg、Mn、Ni、P、K、Na，然后分别与电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)的测定结果进行对照，结果见表5。

实验材料：选择德清源的红皮双黄鸡蛋120枚，红皮单黄鸡蛋120枚(首先人工标识后破壳确定)；各取90枚用于实验建模分析，后各取30枚用于验证。

（1）按照因地制宜的原则确定路线指标，保证定位的合理性，最大限度利用老路，根据各路段功能及特征，确定相应的技术及改造方案，如果路段技术指标无法达到要求，则可通过对工程措施的应用来解决，如限速、增设减速标志，保证路段通行的安全性，有针对性地开展勘察设计。

[3] 宋秀.大学校园媒体的思想政治教育效能研究[D].南昌：南昌大学，2015.

[4] 陈力丹.舆论学——舆论导向研究[M].北京:中国广播电视出版社,1999.

[5] 向征.大数据时代：思想政治教育研究的机遇与挑战[J].中国高等教育，2017(3):60-62.

[6] 邸燕茹,冯博.高校校园媒体融合发展路径的思考[J].北京教育,2016(4)：14-15.

[7] 胡纵宇,黄丽亚.大数据时代大学生思想政治教育面临的问题及应对[J].学校党建与思想教育, 2014(13):64-66.