随着教育改革的不断深入，国家大力发展职业教育，高职院校毕业生人数呈逐年增长态势。当前就业形势日趋严峻，如何有效解决高职院校毕业生就业问题，帮助学生顺利就业，已成为学校、社会、家庭共同关注的热点问题。影响大学生就业的因素有很多，其中就业观的偏差和存在的误区是最为关键的因素，培养大学生树立科学的就业观是促进大学生就业的重要环节。只有转变就业观念，树立正确的就业观，准确定位，调整就业期望值，才能给自己创造更多的就业机会。如何采取有效的干预策略帮助高职毕业生转变就业观念，走出就业观误区，实现顺利就业，是当下亟待解决的问题。

宋代是一个士大夫文化非常发达的时代，古琴作为士大夫阶层的重要乐器在这一时期获得了普遍的流行，他们诗中也经常出现“琴”。目前，虽然学界对宋代古琴文化与文人、文学之间的关系进行的研究已经比较多，但陆游作为宋诗中出现“琴”字样最多的诗人，其诗中大量的“古琴”书写并未得到研究者的重视。因此，本文以陆游诗中的“古琴”书写作为研究对象，探究陆游对古琴及古琴文化的认识。

1 就业观现状分析

大学生就业观是大学生对就业目的、意义、方式、空间诸方面的根本看法和态度[1]。就业观在大学生就业过程中的作用是至关重要的，决定了大学生对就业的目标和期望值以及就业的定位，影响着大学生对就业的心态和行为。为了全面了解当前高职院校大学生就业观现状，有针对性地开展就业观教育，帮助大学生顺利就业，我们对省内近10所高职院校大学生进行了就业观调查，调查形式主要为现场问卷及个别访谈。本次调查共发放问卷400份，收回有效问卷376份，调查对象中大一、大二、大三学生的比例分别为25%、33%、42%，其中男生占56.1%,女生占43.9%，调查结果如表1所示。

分析调查结果发现，当前高职院校学生在就业观方面存在很多积极的表现，如风险意识、竞争意识和职业流动意识不断提高，不再像以前那样求稳怕变、过分重视职业稳定性，在就业单位选择上也更加理性，更多的学生愿意选择私营企业或民营企业就业。同时调查中也发现，相当多的大学生就业观出现偏差、存在误区，如不能给自己准确定位、功利主义、职业规划模糊、就业目标不明确等，导致错失很多就业良机。

1.1 以自我为中心，服务意识薄弱

大学生过多注重个人自身发展，对国家和社会需要的关注度较弱，在评判满意的职业标准时，“个人发展”所占比例为34%，“锻炼自己”占24%，而“社会贡献大”仅占4%。在“工作首要考虑因素”方面，选择“工作舒适和个人发展”的比例也远远大于“社会需要和服务人民”。在选择工作区域问题上，大多数学生都倾向于发达城市和大中城市，很少人愿意去西部欠发达地区和农村偏远地区。可见，当前高职大学生在就业选择上以实现自我价值为中心，过分注重眼前的现实利益，不考虑国家和社会的需要，缺乏服务意识，缺乏长远规划，缺乏奉献精神，历史责任感和社会责任感淡化[2]。

二大队电焊工陈国相创造了日焊固定口16道的新纪录，合格率100%。一大队王学斌创造了直径219毫米管线活动日焊21道的优异成绩。有一次在北京市朝阳区80点至82点管线安装施工时，由于施工地点地势低洼，加上农民冬灌浇水，到处泥泞不堪，挖好的管沟也都积满了泥水，汽车无法通过，发电机、电焊机运不到施工现场。当时正值11月间，季节已入初冬。为了抢时间，使工程如期完成。大家都脱掉鞋袜，卷起裤腿，踏进寒冷刺骨的泥水，前拉后推，使发电机、电焊机就位，然后顶着寒风焊接管线，焊接一段移动一段。直到这一地段的管线焊接完毕，大家几乎都被冻僵了。

 

表1 大学生就业观念问卷调查表

  

题目1职业是否满意的评判标准？选项稳定发展空间大条件差但能锻炼自己社会贡献大挣更多的钱比例(%)53424433题目2你选择工作首先考虑的是什么？选项薪酬待遇工作舒适轻松社会需要个人发展服务人民比例(%)36247258题目3你最希望工作的区域是？选项农村西部地区北京上海等发达城市一般城市沿海发达城市比例(%)22382434题目4你期望的月薪是多少？选项500～10001000～20002500～35003500～45004500以上比例(%)08334118题目5你最喜欢从事哪类职业选项党政机关事业单位私营企业外企其他比例(%)118402615题目6你对高职院校学生自主创业的前景怎么看？选项充满信心迷茫很担心缺乏信心比例(%)8292637

1.2 追求物质条件，就业期望较高

市场经济条件下，大学生的就业观由社会型转向经济型，把经济利益和物资追求放在了至关重要的位置[3]。调查中发现，物质条件追求是高职学生就业时首要考虑的问题，问卷中“薪酬待遇”、“工作舒适轻松”所占的比例分别为36%和24%，可见当前高职大学生就业取向比以前更加务实，物质生活条件已成为高职学生评价就业标准的重要指标，由服务人民、贡献社会的职业价值观向追求物质、讲求条件方面转化[4]。

1.6.2 用法用量 试验组外用复方丁香开胃贴，对照组外用其模拟贴。使用方法：置药丸于胶布护圈中，药芯对准脐部（神阙穴）贴12 h，1贴/d。

1.3.1 缺乏自主意识，从众心理过强

1.3 盲目跟风

很多高职学生缺乏自主意识，盲目从众，结果导致就业受挫。

鉴于此，本文针对评价得分信息和语言偏好信息并存，且带有多种类型主体期望的双边匹配问题，提出一种基于前景理论的双边匹配方法。依据前景理论，以主体期望为参照点，将双边主体的偏好信息转化为前景值，建立双边匹配优化模型，通过求解模型获得双边匹配方案。

东半壁店小流域内已建有污水处理厂1处，位于东半壁店村，该污水处理厂近期污水处理规模为1.5万m3/d，采用改良氧化沟污水处理工艺和机械浓缩脱水污泥处理工艺，处理后污水受纳水体为官沟。污水处理厂设计出水水质为Ⅱ级标准。

从问卷的“期望月薪”可以看出，期望值普遍较高，期望月薪达到3500元～4500元和4500元以上的学生所占比例高达59%。在当前的经济环境下，对于初出校门的高职毕业生来说，很多就业单位较难提供这样的薪酬待遇，这势必会与学生的期望值有一定差距，导致就业失败。

用人单位过分强调学历，把学历与能力划等号，而高职学生在学历上的竞争力不强，容易形成自卑心理；另外，有些用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，过分注重工作经验，希望招聘到的员工能够立刻上手，而经验不足恰恰是毕业生的硬伤，难以满足用人单位的要求。

首先，努力提高教学质量，提高学生技能，不断完善培养计划，使专业及课程设置适应社会需求，使毕业生能够满足社会的用人需求。

(1)树立正确的就业观，树立良好的就业心态，提高就业心理素质，克服就业中的心理障碍；敢于吃苦耐劳，敢于到艰苦环境中锻炼自己，敢于奉献。

将濒临死亡的20只鸡解剖，发现大部分病死鸡身体出现明显的脱水症状，身体消瘦，皮下脂肪消失。腿部肌肉存在出血斑点，法氏囊严重肿大，肿大为原来的2～3倍，法氏囊和正常颜色存在很大差异，外观呈淡黄色、浅黄色，并能发现在表面附着大量出血斑点[1]；将病变的法氏囊组织进一步切开后，发现内部有干酪状物质；肾脏出现明显病变，并存在不同程度的肿大、出血，肾脏外观呈现灰白色，肾脏内部发现大量尿酸盐沉积；个别患病鸡脾脏阻滞，轻微充血，脾脏表面可见散状存在的灰白色坏死；肝脏病变严重，外观呈现棕褐色，坏死明显；将胃部切开后，发现肌胃、腺胃交界处黏膜表面出血。

1.3.3 盲目选择就业单位

对用人单位缺乏了解，不考虑自身条件和岗位需求是否匹配就盲目选择，为了工作而找工作，更有甚者是为能和同学在一起而快速选择就业，上岗后才发现该岗位并不适合自己而选择离职或毁约，给自己和用人单位都造成一定的损失和伤害。

1.4 职业规划模糊，目标不明确

在校期间很少考虑就业问题，临近毕业还不知道想做什么、选择什么职业，不能根据自身的实际情况进行职业规划，不能准确定位自己，对个人未来发展和社会需要缺乏考虑，就业目标不明确。

1.5 创业意识淡薄,创业信心不足

近年来，就业压力逐年增大，为鼓励大学生自谋职业、自主创业，国家出台了很多有利于毕业生就业的政策。然而，由于自身技能、资金或经验不足等因素影响，多数大学生对自主创业感到迷茫，缺乏信心和勇气，看不到自主创业的希望。

2 就业观误区原因分析

当前高职大学生的就业观存在较多问题，从职业价值观角度来看，职业评价突出自我意识，职业选择倾向物质追求，缺乏奉献精神和服务意识；从创业观角度来看，创业意识淡薄，缺乏勇气和信心。高职学生就业观的形成和发展不是孤立存在的，是受多方面因素影响和制约的。

1.2.1 对照组 采用一站式考核方式，内容包括康复评定和治疗（不需要进行病例分析考核），主考老师在所有评定和治疗内容中分别以抽签的形式抽取3项，共6项，考生通过传统毕业实践考核模式进行，将模拟功能障碍的“患者”作为考核对象，考核期间与“患者”无任何交流和沟通，考生把相关考核的内容对“患者”逐一进行操作，主考教师对考生的作答和操作不作点评，所有考生考核完毕后再统一总结。

2.1 社会方面

2.1.1 经济因素

市场经济环境下，经济因素是制约高职学生就业观发生变化的首要原因。选择职业时更加务实和功利，把经济收入、社会地位、工作环境作为首要考虑的因素。

2.1.2 社会舆论

以培养学生写作能力为主要依据，注重过程性考核。设计作业时，强化学生技能的掌握；将课堂练习本与作业本合而为一，教师在批改作业的同时，也能看到学生平时练习的情况。将学生参与学院应用文写作技能大赛的参与情况纳入过程考核当中，增加了学生的参与积极性。

社会舆论的影响不容小觑，能对大学生的就业观产生导向作用，当前社会舆论存在着浮躁和功利的倾向[5] ,作为这个环境下成长的大学生，难免会不受其影响。追求物质利益、注重自身发展、不顾及社会和国家需要、服务意识淡薄等等，一定程度上都反映了社会舆论对就业观的深刻影响。

2.1.3 用人单位

很多学生在找工作过程中，没有主见，随波逐流，不能正视自己，定位模糊，无长远规划，缺乏目标感，自主意识不强，总是被别人的意见所左右。

常用的牙膏营养保健剂有维生素C、 维生素E、 酪蛋白磷酸肽、表皮生长因子（EGF）、人参、芦荟、蜂胶和珍珠等。

2.1.4 政策乏力

[22] Hillary Rodham Clinton, Remarks at Press Availability, July 23, 2010, https://2009-2017.state.gov/secretary/20092013clinton/rm/2010/07/145095.htm.

在异构模式中，随机挑选一些节点，为其配备其他节点两倍通信距离远的发射器。为区别于普通节点，这些节点被称为特殊节点。为了检测特殊节点的设置对网络性能的影响，将其中一小部分节点作为特殊节点进行仿真试验。

2.2.1 培养计划不能与时俱进

2.2 高校方面

近年来，国家对高校毕业生就业创业给予了很多优惠政策，如毕业生到农村和欠发达的偏远地区就业两年以上的，考研优先录取，应聘国有企事业单位时也优先录用；中小企业和民营企业聘用毕业生时，国家给予便利条件和服务，给毕业生办理户口、档案提供便利等等。尽管如此，毕业生在就业时仍愿选择条件好、经济发达的地区就业，甚至宁愿待业也不愿回农村或基层就业。

很多高校的人才培养还停留在传统模式，没有体现高等职业教育特色。随着社会的不断发展，用人需求也不断变化，高职院校要与时俱进，在培养计划、专业设置、课程设置上要充分考虑企业和用人单位的实际需求，真正培养出能够满足社会需求的优秀人才。

2.2.2 缺少系统化的就业指导

大学生在校期间所接受的就业教育及指导非常有限，缺少系统化的就业指导，其原因一是学校对就业指导的重视程度不够；二是缺少专业的就业指导人员；三是很多高职院校的就业指导工作过于简单，时间也较短，仅限于所开设的就业指导课程，对学生的就业观教育及职业规划比较欠缺。

2.3 家庭方面

父母的就业观、价值观会对学生产生潜移默化的影响，父母的教育方式也深刻影响子女就业观的形成和发展。另外，家庭相对滞后的就业观念和对子女的过高期望也都是导致就业观问题的因素。

2.4 自身方面

高职大学生自身方面的因素是影响就业观的主要因素。首先，价值观是人生一切选择的基础，也深刻地影响着学生就业观的形成和发展。大学生在校期间是职业理想形成的重要时期，价值观的扭曲会直接影响到就业观，使得学生产生就业选择和自我定位的偏差[6]。其次，高职学生自身存在很多不良的就业心理，如缺少奉献意识和吃苦耐劳精神、经不起挫折、盲目从众、过分依赖等，这些都对就业观的形成产生很大的影响。同时，个人就业能力不强，职业技能不过硬，对自己缺乏正确认知和定位，也都是造成就业失败的原因。

3 就业观干预策略

3.1 发挥社会的引导作用

首先，政府通过采取一系列的宏观调控措施，创造就业岗位，提供就业激励，创造更为良好的就业创业环境，实行更加优惠的就业政策，鼓励学生去农村、中西部地区就业，鼓励学生自主创业，激发学生服务社会的热情。同时，政府应成立就业指导及培训机构，深入学校定期开展培训和指导，帮助学生培养正确的就业观。

其次，努力建设良好的舆论环境，为学生就业观的形成提供正确的导向作用，充分发挥社会舆论的影响力，积极宣传正面典型、先进事迹，净化舆论环境，抵制拜金主义、功利主义等不良思潮，让学生在积极、和谐的环境氛围中不断成长，不断进步。

3.2 完善就业指导工作

1.3.2 盲目考证

其次，加强就业指导和就业观教育，健全就业观教育体系。就业指导工作从学生入学到毕业全程化进行，组织专门人员开展就业指导、咨询、专题培训等工作，通过一系列的就业教育活动，让学生提前感受就业氛围，加强学生就业知识学习和就业观培养。加强价值观、创业观、就业观教育，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献及勇于创业的精神。

最后，高校要构建和完善就业质量监督和评估体系。通过对学生就业状况和就业质量的调查评估，为下一步制定适应社会发展需求的人才培养计划奠定基础。

3.3 发挥家庭的正确引导作用

在就业观形成和发展的过程中，家庭的作用不可忽视，家庭的关心支持和正确引导，可以为学生树立正确的就业观提供良好的环境支持。另外，家庭对孩子就业的期望和态度，对孩子的就业价值取向和就业行为也起着决定性作用。因此，父母需要提升自身的素质，把正确的就业观呈现给孩子，培养孩子正确的价值观、人生观，帮助孩子把握正确的就业方向。家长要理性对待孩子的就业问题，给孩子客观的评价，不要让孩子因家庭的过高期望而产生心理压力。

3.4 转变自身观念，增强自我教育，提升就业能力

技能证书在一定程度上能反映学生的专业技能水平，可以在就业过程中增加筹码。然而，很多同学逢证必考，把大部分精力都用在了考证上，却很少考虑证书与自己所学专业是否相关，结果可能学非所用，造成人力、财力的浪费。

(2)提高自身的专业技能和综合素质，提升自己的就业能力，不断加强自身的修养，就业时既要考虑发挥自己的专业特长，又要考虑长远发展、社会需要等因素。

(3)树立职业流动观念，先就业后择业，抓住机遇，把握机会。

(4)增强自主创业意识，敢于创业，勇于拼搏。

(5)做好职业生涯规划，明确就业目标，制定行动计划。

水培蔬菜根系不接触土壤,通过营养液供应蔬菜所需营养,其用水用肥量比土壤栽培节约90%,用工量可比土壤栽培节约70%。水培蔬菜采用智能化调控温、光、水和二氧化碳,并设置隔离带防止病虫侵入,以此保证了蔬菜品质安全和清洁卫生。

4 结语

引导和培养高职学生树立正确的就业观，转变传统的就业观念，是一项长期的工作，不可能一蹴而就，需要社会、家庭、高校以及学生自身各方面共同努力。根据当前高职院校学生的就业观现状，找出产生就业问题和存在误区的原因并进行分析研究，从社会、学校、家庭及学生各方面入手，给出了应对就业问题的干预策略，力争通过这些途径，帮助高职学生树立正确的就业观，走出就业误区，实现顺利就业或创业。

参考文献：

[1] 高誉嘉,肖春玲. 基于马克思主义视角的“90后”大学生就业观研究[J]. 文教资料,2013(7):132-133.

[2] 周强. 当代大学生就业观分析[J]. 亚太教育,2015(14):57，56.

[3] 陈松. 当代社会大学生就业观研究[D].长春：长春理工大学,2009.

[4] 杨玉华. 高职院校学生就业观教育研究[D].长沙：湖南师范大学,2009.

[5] 王建华. 论当前大学生就业观存在的误区与引导[D].上海：华东师范大学,2010.

[6] 陈敏.大学生职业生涯发展与管理[M].上海：复旦大学出版社,2008.

（3）远程控制：主要应用于重大等突发事件、领导视察、巡测等场景。为达到路灯的二次节能，需要对单灯进行调光，开，关，以及单灯状态的查询，尤其是在突发事件，如重大事件，天气恶劣等情况下需要从云端对路灯进行实时控制；正常情况下是对路灯进行批量操作，对于不同时的场景时延要求不同，如领导视察时延需要控制在1分钟以内，如正常使用时延可以在30分钟之内，如时延太长，可考虑提前下发指令，并不受时延的影响。此外，需要根据路灯类型进行分组如公路灯、街道灯、饰灯、景观灯、CBD、小区等，并采用工作日、节假日、重大活动等不同的制定不同的控制模式。