党的十九大报告对创新创业人才培养作出重要部署“鼓励创业带动就业，鼓励勤劳守法致富，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。”2015年5月，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。近年来，高校对创新创业教育进行了各种有益的探索，注重大学生创业心理教育，优化创业课程体系，加强创业师资队伍建设，重视对大学生的实践能力培养，全方位探索创业大学生必备素质和能力培养的有效途径。

1 大学生创业必备的心理素质

创业过程中，会遇到诸多困难，甚至是失败的打击，如果没有良好的心理承压能力，就会被创业中遇到的各种困难压倒，亦或者是从此一撅不振，难以在创业道路上继续前进，落得创业举步无果，甚至半途而废。大学生创业必备的心理素质主要表现如下：

1)强烈的创业欲望。超常的忍耐力，坚韧不拔的毅志，吃苦耐劳的投入热情。

2)开拓的创业精神。创业意识、创业思维是创业大学生必备的素质。创业精神是指一个人有能力将想法转变为行动，因此，它是一种核心竞争力，能够帮助大学生在从事任何工作时都更具有创意，更有自信。

3)勇于担当的社会责任感。勇于承担创业失败的挫折和打击，勇于承担创业风险。

开设创业主导课程，培养学生创新创业能力。将创业心理素质教育列为必修课程，加大创业心理课程辅导力度。在相关的专业课中，突出创业实践能力培养，增加创业实践教学课时比例，结合创新创业实操教育内容，在校内外建设创业教育研究室和创业实践基地，搭建内容丰富多彩的创业实践平台，开展大学生创业实践活动，营造创业能力培养环境和氛围，在应用型人才培养方案中，增设创业素质教育内容，突出创业育人功能。

大学生创业应具备敏锐的市场洞察力、敏捷的商业感触力、卓越的领导能力、良好的创新能力和社会交往能力。

2 大学生创业必备的能力

素质在原始意义上是天生的，但又可以通过后天的学习和培养得到改善和提高。如果大学生能够从现在做起，时时砺炼培养自己的素质，将来不论从事创业还是就业，都会成果丰硕、收获满满。

兵源技术含量高，但优势发挥不充分。经济功能区是高新技术企业聚集地，员工综合素质较高、专业技能较强，各型技术装备充足，特别是一些军民融合产业园区，军事专业对口人才和相关装备器材更多，为民兵专业力量编组提供了良好条件。但是，从统计了解情况看，当前各经济功能区编组民兵专业和特殊力量较少，有的编建了专业力量，却没有依托相关行业企业编组，民兵专业岗位需求与企业人才潜力优势对接不够，专业技术优势没有充分发挥出来。

2019年下半年猪价或出现较快上涨，进入新一轮价格周期。根据生猪生产周期推算，当前能繁母猪存栏将影响明年下半年肥猪上市量，由于种猪调运受阻、受疫情影响低价区养殖户淘汰母猪以及养殖企业资金流偏紧，将会影响2019年下半年供给，有可能出现供应偏紧的局面，猪价进入新一轮上涨。

城市总体规划重点确定城市的性质、定位、规模、布局等，涉水内容交待相当简略，规划的重点是中心城区、县城和重要集镇，而水资源具有流域和区域上的关联性，要分析城市供水水源的可靠性和排水的安全性，有必要对流域和区域的供用水情况进行梳理，分析城市发展与水资源条件的适应性。因此，在进行城市总体规划水资源论证工作时，需要认真分析城市总体规划报告，对涉水内容进行识别和梳理，根据城市总体规划目标和区域经济社会发展情况，结合流域和区域水资源规划等要求进行必要的分析和补充，科学分析水资源对规划的保障能力以及规划实施对区域或流域水资源的影响，从而实现城市总体规划水资源论证与城市总体规划涉水内容相衔接。

良好的创业素质是创业成功的本源，厚实的创业能力是创业成功的基石。

3 大学生创业素质与能力培养的路径

加大创业教育力度。大学生创业教育是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发大学生创业热情的系统工程，是国家经济发展的直接驱动力。要提高大学生创业素质和能力，高校必须尽快转变传统教育观念，将创业教育与专业教育紧密结合起来。首先，建立创业教育课程体系，加强创业实践环节，建立健全创业教育组织和机构。其次，优化创业教育师资队伍，实现创业教育有效指导。再次，营造良好的校园创业氛围，多方位地开展大学生创新创业竞赛和各种创新创业实践活动，鼓励大学生创业。

3.1 建设适应大学生创业成长的教育教学课程体系

对于大学生创业者而言，要不断地加强心理素质的培养和锻炼，让自己具有迎难而上、坚韧不拔、积极乐观的优秀品质，才能跨越或闯过创业中的各种障碍。

3.2 增设创业机构加强创业教育师资队伍建设

首先，探索以创业学院为学校治下的创业管理机构，组织开展大学生创业培训，参加各级各类创业竞赛，为大学生创业提供场所、输配创业导师、协调师资力量提供创业指导。其次，学校要积极培训和组建校内创业导师队伍，对大学生创业进行有计划地培训、技术指导，促进大学生创业理论与实践相结合，提供创业理论和实践技能培训，协调专业结构和项目类别全面平衡。最后，适当地从校外聘请有创业实战经验的成功企业家充实和壮大创业导师队伍，在增设校内学术专业导师的基础上，遴选校外实践导师，聘请企业成功创业人士和高级管理人才，指导大学生创业实践，在开阔学生创业视野的同时，进一步充实大学生创业师资队伍。

3.3 营造良好的校园创业氛围鼓励大学生创业

作为大学生创业实践的载体，大学生创新创业中心、大学生创新创业指导服务中心、大学生创新创业园、大学生创新创业科技园等类型的机构，其主要功能是为大学生创业实践提供运作平台，作为大学生创新创业教育的第二课堂。高校学生社团，是由高校学生根据兴趣和爱好自愿组成，主要以创业协会、创业者协会、创业联盟、创业交流协会、创业实践协会、未来企业家协会等创业类社团为主。围绕创新创业相关主题开展社团活动，包括由政府部门、社会团体或多个学校联合组织实施的创新创业主题竞赛、创业项目等多种形式，营造百花齐放、万木争春、竞相创业的校园氛围。

1)大学生创业要具备商机判断能力。善于观察和发现社会或自然科学问题。2)团队组织和领导能力。要解决现代社会和科技问题，仅仅靠身单力薄的个人努力，往往难以解决问题，甚至事与愿违。要牢固树立团队意识，集体协作，共同攻关，要善于组织领导团队，提高团队执行力，这是大学生创业过程中绕不开的问题。要具有识人用人能力、良好的决策与管理能力。3)要拥有以专业技术为支撑的创新研发能力。创业教育的核心是创新，创新支撑创业，创新能力决定创业能力，大学生只有具备良好的创新能力，才能找到与自己兴趣和爱好相吻合的创业项目，才能在广阔市场中找到解决问题的切入点，创新突破，夺取创业致胜。4)拥有良好的社会交往能力。创业大学生要与各种人群打交道、信息交流与沟通，进而寻求合作机会，具备良好的社交能力，才能应对各类人群，争取有利外援，助推创业成功。

那个晚上，欧阳锋做了场恶梦，梦中的他不知怎的进了一座废弃的古城堡，古城堡阴森恐怖，仿佛一座巨大的迷宫，有个黑影始终尾随着他，杀气腾腾……欧阳锋好几次从梦中惊醒过来，但奇怪的是，只要他闭上眼睛，梦境就会继续。

3.突出重点。针对学生的错别字现象，教师还应该重视学生的易错部分。如将形近字、音近字等易错字放在一起进行对比，让学生发现易错的部分，并加以理解记忆。还可以在课件上运用不同颜色对易错的笔画、部首进行标记，以增加学生对易错部分的印象，减少错别字的使用。教师还可通过故事或趣味的记忆方法，帮助学生记忆易错部分

研究与探索创业大学生-这种特质材料品质的养成路径，通过遴选国内外创业成功典型实例，提取创业者必备素质和能力共性特征。作为制定创业人才培养方案的目标依据，编制适应大学生创业素质提升的人才培养方案，建设创业实践基地，实施素质培育、能力培养和科学管理与评价机制，探索出一条高效、实用、可操作、可持续发展的创业人才培养路径。这里的可持续发展是指不断创新、挖掘新项目的能力与潜质。知识习得、创新思维和创业精神养成、能力获取是创业成功的必要条件，也是创业人才培养的有效通道与路径。

4 结论

创业素质与能力培养是创新创业教育的本质。创业素质培养是育德树人工程，实践是创新创业教育的重要途径，创业教育注重培养学生的创新意识、商业运营模式、创新能力、社会责任感和创业精神等。

创业艰难，创业艰苦，创业者必须具备特有的素质与能力，在校大学生应改变观念，练好基本功，为创业实践打下基础。以实践平台为载体的各级各类大学生创新创业竞赛活动，是有效培养创业人才的重要抓手，为应用型高校开展创新创业教育提供了有效仿真运作模式与途径。

通过对大学生创业必备素质与能力的探讨与研究，找到了一条高效、实用、具有可操作性、可持续发展的创业人才培养新路径。

参考文献

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