本刊关于论文写作的具体要求如下。

1 文稿 应选题明确，重点突出，层次清晰，数据可靠，内容精炼和文字通顺。导向、述评、综述约6000字，论著约5000字，其他约4000字。以上字数包括中英文摘要、图、表及参考文献。

2 题名 中文题名一般20个汉字以内为宜，最好不设副标题，一般不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文题名不宜超过10个实词。中、英文题名含义应一致。

3 摘要 要求中、英文摘要。论著摘要的内容应包括研究目的、方法、主要发现（包括关键性或主要的数据）和主要结论，应写成冠以“目的（Objective ）”、“方法（Method）”、“结果（Result）”、“结论（Conclusion）”小标题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。其他文章类型要求描述主要内容。中、英文摘要应一致。中文摘要不超过400字，英文摘要不超过250个实词。

4 关键词 按文章所涉及的内容标引关键词，最好从美国NLM的MeSH数据库（http：//www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=mesh）中选取。论著一般须标引3～5个关键词，述评、综述等根据内容而定。

5 统计学方法 （1）统计学符号：按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定，统计学符号一律采用斜体排印。（2）研究设计：应描述研究设计的名称和主要方法。如调查设计应说明是前瞻性、回顾性,还是横断面调查研究；实验设计应描述具体的设计类型，如成组设计、自身配对设计、交叉设计、析因设计、正交设计等；药物临床试验应写明属于第几期临床试验，采用了何种设计方法等。研究设计应围绕3个基本原则（随机、对照、重复）概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。（3）资料的表达与描述：用±s表达近似服从正态分布的定量资料，用M（QR）表达呈偏态分布的定量资料。用统计表时，要合理安排纵横标目，并将数据的含义表达清楚；用统计图时，所用统计图的类型应与资料类型相匹配，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则；用相对数时，分母不宜小于20，要注意区分发生率和构成比的概念。（4）统计学检验方法的选择：应写明所使用统计软件名称及版本号，应描述所用统计分析方法的具体名称，如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等。对于计量资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的检验方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析；对于计数资料，应具体分析实验设计的类型，选用合适的检验方法，不应盲目套用χ2检验；对于回归分析，不应盲目套用直线回归分析；对于多因素、多指标资料，要在一元分析的基础上，尽可能运用多元统计分析方法，以便对因素之间的交互作用和多指标之间的内在联系做出全面、合理的解释和评价。（5）对统计结果的解释和表达：当P＜0.05（或P＜0.01）时，应表达为对比组之间的差异具有统计学意义，而不应表达为对比组之间具有显著性（或非常显著性）差异。（6）在表格后以注解的形式给出检验统计量的具体值和相应的P值并精确到小数点后3位，如：t=3.450，P =0.017等，不能仅仅只有P值；当涉及总体参数时，在给出检验结果的同时，应给出95%可信区间。

6 图表 图、表须有自明性，放于文中相关文字描述后，每幅图（表）应冠有中英文图（表）题。说明性的文字应置于图（表）下方，注释中标明图（表）中使用的缩略语。建议采用三线表（顶线、表头线、底线）；表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上，高宽比例以5∶7为宜。以计算机制图者应提供激光打印图样。照片图要求有良好的清晰度和对比度。每幅图的背面应贴上标签，注明图号、方向及作者姓名。图片不可折损，若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出系何人的部分。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求注明染色方法和放大倍数。图表中如有引自他刊者，应注明出处。

7 计量单位 执行GB 310-3102-1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。注意单位名称与单位符号不可混用。组合单位符号中表示相除的斜线不应多于1条。如mg/kg/d应写为mg/(kg·d)，不写为mg·kg-1·d-1。应尽可能使用单位符号，也可以与非物理单位（如：人、次、台等）的汉字构成组合形式单位，如：次/min。在叙述中应先列出法定计量单位数值，括号内写旧制单位数值;如果同一计量单位反复出现，可在首次出现时注出法定与旧制单位换算系数，然后只列法定计量单位数值。参量及其公差均须附单位，当参量与其公差的单位相同时，单位可只写1次，即加圆括号将数值组合，置共同单位符号于全部数值之后。例如：“75.4 ng/L±18.2 ng/L”可以表示为“（75.4±18.2） ng/L”。量的符号一律用斜体字，如吸光度（旧称光密度）的符号为A，“A”为斜体。

钻孔灌注桩施工特点，施工的噪声小，振动小；能够建造比预制桩的直径大的多的桩；这一施工技术没有太多的施工条件限制，在任何地基上都是可以使用；施工的质量决定桩的承载力；因为施工的关注特定，所以混凝土难以控制质量；钻孔灌注桩也存在费工费时，成孔速度比较慢以及泥渣具有污染性的缺点。

根据国家质量技术监督局和卫生部联合发出的质技监局量函[1989]126号文件《关于血压计量单位使用规定的补充通知》，凡是涉及人体及动物体内的压力测定，可以使用毫米汞柱（mmHg）或厘米水柱（cmH2O）为计量单位，但首次使用时应注明mmHg或cmH2O与kPa的换算系数（1 mmHg=0.133 kPa，1 cmH2O=0.098 kPa）。

教育“生活化”，就是要带孩子走出幼儿园，引导孩子运用数学这个工具观察社会、了解社会。出外参观，教师可请孩子观察来往的车辆数；进入菜场就让孩子尝试帮菜农算钱；参观超市就让孩子去了解物品的价格，观察营业员的收银情况。这类活动，不仅大大提高孩子学习数学的积极性，更重要的是能增强孩子的社会交往能力。

对于学校来说它不是私人建筑，而是社会公共建筑，与社会中学生家长和周围居民等紧密联系。所以教育建筑的建设，不单单是满足其自身的功能要求就好，而是要考虑更多的制约因素。所以校园空间规划从宏观层面来说要以整体空间为出发点，协调平衡各方面制约，分析出项目本质的目标诉求。以整体为出发点有利于把握建设项目在所处环境中的主要矛盾，突出主要特点，明确了主从关系，提供了具体要素应遵守的规则和秩序[6]。

8 数字 执行GB/T 15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时，每3位一组，组间空1/4个汉字空，如：“71，329.476，56”应写成“71 329.476 56”。恰好4位的整数不分节。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一个数字的百分符号不能省略，如：5%～95%不能写成5～95%，（50.2±0.6）%不能写成50.2±0.6%。附带尺寸单位的数值相乘，按下列方式书写：4 cm×3 cm×5 cm，不能写成4×3×5 cm3。

9 志谢 置于正文后、参考文献前。用于对参与部分工作、提供技术性帮助、提供工作方便、给予指导但尚达不到作者资格者，以及提供资助的团体或个人。文字力求简练，评价得当，并应征得被志谢人同意。

10 参考文献 按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写，以Index Medicus中的格式为准，中文期刊用全名。参考文献题名后标识不同的参考文献类型：普通图书M，会议录C，汇编G，报纸N，期刊J，学位论文O，报告R，标准 S，专利P，联机网络OL等。每条参考文献均须著录起止页。参考文献须由作者对其原文核对无误。原则上综述类不少于35条，其他文献不少于20条。将参考文献按引用先后顺序（阿拉伯数字标出）排列于文末。