实验教学对高等学校专业人才培养而言是不可或缺的，特别是对于培养学生实践精神和动手操作能力、创新意识和创新能力、科学精神和科学素质发挥着不可替代的重要作用。然而，传统的管理类专业人才培养主要采用理论教学模式，实验教学在整个人才培养环节中并未得到重视。伴随着现代管理理论的迅速发展和信息技术的推广应用，人们逐渐认识到，实验教学对于管理类专业人才培养变得越来越重要。实验教学不是理论教学的辅助而是理论教学的重要延伸，这已经成为管理类人才培养中的基本共识。近二十年来，国内高校管理类专业实验教学迅速发展，各高校管理类专业相继开设了各种类型的实验课程。但与此同时, 我们也应该清醒地认识到管理类实验教学仍然存在一些问题。例如，实验教学内容选择、创新型实验教学项目开发、实验教学考核方式设计等方面亟待改进完善。特别是，对于管理类专业，如何综合经济管理原理知识、定量分析模型与方法、计算机应用技能设计有效的实验教学内容和项目，这是做好管理类专业实验教学需要深入探讨的课题。结合管理类专业人才培养目标定位和理论课程体系特点，本文提出了基于EXCEL平台的实验教学内容和方案，为管理类专业实验教学提供了一种可选择的模式。

一、管理类专业实验教学存在问题分析

（一）管理类专业人才培养过程中对实验教学仍然重视不够

如前所述，传统的管理学教学主要集中在理论教学方面，只有部分理论课程开设实验教学课时，独立实验课程比较少见。笔者认为，理论教学和实验教学对于管理类人才培养应该是同等重要，不可相互替代。但从现状看，实验教学的作用和地位有待进一步提升。

（二）实验教学与理论教学没有效衔接

众所周知，由于管理类实验教学起步较晚，许多实验教学课程都是临时加入人才培养教学计划之中。这些加入的实验教学课程在时间和内容上并没有与相关的理论课程科学衔接和有效融合。一些独立开设的实验课程与理论课程的开课顺序颠倒，这使得实验教学效果大打折扣。

（三）综合性与创新性实验项目占比较少

目前，验证与演示性实验项目在管理类实验教学项目中占比较大。不可否认，对于巩固和加深学生对理论知识的理解来看，验证与演示性实验项目具有重要作用，同时对培养学生动手操作能力和实事求是的科学态度也具有一定意义。但循规蹈矩的演示和验证实验不利于解决实际问题的能力和创新思维的培养。从创新能力和综合能力的培养考虑，需要增加综合性实验和设计创新性实验的比例。

（四）实验教学方法与实验教学目标、内容不适应

从实验教学师资看，管理类专业实验教学的教师主要来源于理论课教学的师资。从教学方法上，他们习惯于将适用于理论课程教学的讲授法、问答法、讨论法等传统用于实验课程的教学，而对管理类专业实验教学的目标定位和内容特点考虑不足。显然，这些传统的理论课程教学方法不利于培养学生运用理论知识和方法解决实际问题的综合能力和创造性地解决管理决策问题的能力。

二、基于Excel平台的管理类专业实验教学内容设计

（一）可行性分析

以管理类专业的知识结构和培养目标为主要依据，并充分利用EXCEL的表单和计算分析功能，本文针对管理类专业设计模块化的实验教学内容，具体如图1所示。

OFFICE套装软件中的EXCEL电子表格软件有以下功能特点[3]：（1）智能化的表单处理功能。例如，Excel具有检索、排序、筛选、分类汇总等智能化的数据处理工具；（2）多样类型的函数功能。众所周知，Excel 软件具有丰富的嵌入型函数, 通过调用这些函数，不仅可以执行逻辑判断和常规数学计算，还可以执行统计分析与检验、优化建模与求解、财务分析等复杂分析任务。由此可见，Excel平台具有强大的计算和数据分析能力; （3）丰富的绘图和数据可视化功能。在 Excel 平台上，不仅可以对数据进行处理和分析，还可以使用灵活的图形工具对处理结果进行可视化呈现。利用“图表向导”，用户可以很方便地创建数据图表, 也可以根据实际需要和个人偏好选择图表格式, 使文字、数字、表和图有机地结合起来；（4）功能强大的数据分析和处理工具。 例如，Excel 平台提供了“数据透视表（数据透视图）”“单变量求解”、“模拟分析”、“规划求解”、“统计分析”等工具，利用这些工具可以执行比较复杂的专业分析； （5）易学易用的“宏” 语言。Excel 平台提供了VBA编程语言和系统, 利用VBA语句可实现将复杂计算和数据分析任务进行自动化处理。除此之外，利用VBA语句可以定制并构建完备的管理决策分析应用程序。

实际应用表明，利用EXCEL各种功能可以把经济管理基本知识、定量分析方法和计算机应用技能三个方面的融合起来。由此可见，基于EXCEL平台设计管理类实验教学项目是完全可行的。

统计分析模块：该模块主要训练学生以时间序列分析和回归分析为理论基础，掌握在EXCEL平台上解决经济管理预测问题的基本方法和技能。针对时间序列预测，实验内容设计主要考虑使学生掌握在EXCEL平台上构建常用的时间序列模型的思路和步骤，同时能结合具体预测问题进行分析。针对回归分析模型，实验项目主要介绍在EXCEL平台上进行回归分析的基本实现步骤。具体内容以一元线性回归模型以及可转化为线性回归模型的非线性回归模型为重点。

如果说进步社团、报纸期刊与先进知识分子在马克思主义中国化过程中影响还是局部的，没有形成全国性的影响，那么发生在中国共产党历史上的思想解放运动，则是马克思主义中国化的重大举措。它不仅使马克思主义中国化得到广泛接受，而且在此基础上最终形成了马克思主义中国化的理论成果。

（二）基于Excel平台设计实验课程教学内容

如前所述，管理类（本科）专业人才的知识结构通常包括以下几个方面：一是经济管理的基本原理和知识；二是定量分析模型与方法；三是计算机应用技能。针对管理类实验教学，应该尽可能地将这三个方面融为一体，以管理决策问题的综合分析为导向设计实验项目。根据Excel软件的功能特点，笔者认为应用EXCEL设计管理类实验教学项目是大有可为的。

  

图1 实验教学模块图

由图1可知，基于EXCEL平台的实验教学内容由数据分析、统计分析、决策分析、模拟分析四个模块组成，具体内容涉及如下：

2017年4月7日，阿里巴巴廉正合规部发布处罚公告，宣布永久关闭其平台上36家以不正当手段谋取利益的店铺。廉正合规部在上述公告中强调：“阿里巴巴经济体是透明的、实打实的经济实体。透明是一种能力，更是一种承诺。今后我们将一如既往的坚决对腐败说不，让灰色在阳光下无处藏身，推动生态体系健康发展。”

数据分析模块：该模块旨在培养管理类专业学生对经济管理数据进行组织、查询和分类汇总的基本能力。在数据组织方面，本模块可重点介绍Access关系型数据库的创建方法，让学生掌握小型数据库的开发与管理；在数据的查询方面，可以重点介绍使用Microsoft Query进行数据查询的方法，同时重点介绍Access数据库的查询方法；数据的分类汇总可重点介绍三类方法，其一是基于EXCEL的数据清单功能(包括排序、筛选和分类总计等)的汇总分析方法；其二是基于数据透视表以及数据透视图的分类汇总方法；其三是组合利用D函数和模拟运算表的分类汇总方法。

MOOCs的微视频每个约10-15分钟，穿插测验与练习，学习完成后通过在线平台与教师或其他学习者进行交流。根据学生的学习规律和认知特点，简短视频更能提高学生的学习兴趣，学习效果更佳，学习积极性更高。另外，MOOCs采取线上教学模式，使得学生可以不受时空条件限制，随时随地自主学习，这样自由多了，同时对自觉性的要求也更高了。

决策分析模块：本模块实验项目主要针对管理决策问题，介绍利用EXCEL建立决策分析模型的框架和步骤，同时演示利用EXCEL工具对决策问题进行求解以及关键参数灵敏度分析等内容。在决策问题上，该模块实验可以分析经济管理中结构化管理决策问题和半结构化管理决策问题；在分析工具上，该模块主要应用EXCEL的模拟运算表、规划求解功能和控件功能等。从实验项目设计看，本模块可以设置三个具体实验项目，分别为管理决策成本模型、管理决策最优化模型和投资决策模型。成本模型可重点介绍盈亏平衡问题、企业成本决策问题和订货决策问题，这类问题都可以构建可调的管理决策图形模型，用以分析关键参数对决策的影响。最优化模型主要涉及线性规划模型、非线性规划模型和整数规划模型，重点介绍实际问题转化为EXCEL模型的思路和步骤、规划求解的调用以及利用求解结果解释实际问题。关于投资决策问题，重点围绕两个方面展开实验：一是常用财务函数的使用；二是构建基于净现值的投资决策模型。

模拟分析模块：本实验模块主要介绍如何对不确定性管理决策问题建立基于模拟思想的决策模型。实验内容可以围绕Monte Carlo模拟和系统模拟展开。针对Monte Carlo模拟，以投资项目风险分析问题和不确定库存控制问题为背景，演示模拟模型的分析框架和实现步骤；针对系统模拟，以适时系统为背景介绍系统模拟的一般框架和具体操作步骤。

参照1.2实验过程中的方法，经10名印刷机长确定主观经验系数α=0.6，故喷墨打印纸表面性能综合权重W=αW0 +(1-α)Wi=0.6W0+0.4Wi。计算4种喷墨打印纸表面性能的影响权重如下：

三、结语

在传统经济管理类专业实验教学中，实验教学内容在融合经济管理原理知识、定量分析模型方法以及计算机应用技能方面存在局限，同时缺少综合性实验和创新性实验项目。针对经济管理类专业实验教学现状，本文提出以EXCEL为平台的经济管理类实验教学内容设计方案，具体从数据分类汇总、统计分析、决策分析、模拟分析四个方面构建实验教学内容。本文提出的实验教学内容需要结合具体专业进行细化和具体化，同时也有需要通过实施情况进行不断改进完善。

参考文献：

[1] 朱海霞. 管理类专业建设的探索与实践[J]. 高等理科教育, 2005(4)： 124-127.

[2] 钟胜. 关于管理类本科专业建设规划的思考[J]. 四川大学工商管理学院 , 2006.

[3] 刘兰娟. 经济管理中的计算机应用(第2版)[M]. 北京：清华大学出版社，2013.

[4] 顾文勇. 经济管理类专业实验教学的研究与探讨[J]. 华南农业大学学报 , 2006, 5(3)： 152-156.

[5] 孙良文. 财经类院校经济管理专业实验教学模式研究[J]. 内蒙古财经学院学报 , 2007, 5(4)： 38-42.