一、引言

作为一种孤立语，汉语中很多意义都需要用虚词来表达，吕叔湘、朱德熙曾指出，“虚字的数目远不及实字多，可是重要性远在它之上。……用错一个实字只是错一个字而已，用错一个虚字就可能影响很大。”（2013：73）而连词是虚词的一种，在句子间的衔接、连贯方面有着重要的作用，因而在现代汉语中具有重要的地位。

定义1.5[21] 设X为参考集, X上的一个犹豫模糊集是用函数来定义的: 当函数被应用到X时，得到[0,1]的一个子集,即 其中，是[0,1]上的一些不同值的一个集合，表示X中元素x 对于的可能隶属度.

在本文中，我们以假设连词“假如”为搜索内容进行站内搜索，查找人民网2016年11月和12月的新闻语料，内容涵盖观点、时尚、财经、社会、国际、房产、体育、游戏、卫生、娱乐、能源、环保等频道，共收集394条语料。我们希望通过对这些语料进行分类考察，发现“假如”在实际语言运用中的一些规律或倾向，并试着给出一定的阐释。

二、新闻语料中的“假如”考察

在语言的实际运用中，“假如”的使用和搭配情况都比较复杂。经过对人民网394条语料的初步分析，我们拟从以下五个方面对“假如”的运用进行分类。

（一）省略

省略，即是语言运用中与“假如”搭配形成关联词的成分的省略。“假如”一词，按照吕叔湘的观点，它“表示假设，用于前一小句，后一小句推断出结论或提出问题，常用‘那么、那、则、就、便’呼应”。（1999：469）我们根据收集到的语料的实际情况，在吕叔湘观点的基础上，增加“那（么）就”，因此本节考察的与“假如”搭配的成分为“那么”、“那”、“则”、“就”、“便”、“那（么）就”6个。

394条语料中，有252条语料存在省略，占全部语料的63.96%，即252条语料中没有出现上述的6个搭配成分。如：

（1）假如你觉得黑色铅笔裤太易吸尘的话，（那么/那）你可以选择牛仔铅笔裤，一样百搭。（2016.11.7）

（2）要知道，假如法外施惩现象泛滥，（那么/那/则）每一个公民（就/便）都可能是受害者。（2016.11.3）

在剩下的142条语料中，我们根据与“假如”搭配的成分不同，将其分成6类，见下表：

 

表1 “假如”搭配成分频度表

  

那么 那么 则 就 就 那（么）就频度 40 17 8 58 3 16百分比 28.17% 11.97% 5.63% 40.85% 2.11% 11.27%

该表表明，在语言的实际应用中，与“假如”搭配形成关联词的成分按照频率高低分别为：“就”>“那么”>“那”>“那（么）就”>“则”>“便”。

（1）地方协调。工程开工前、开工期间，应加强与当地部门的沟通协调，避免材料运输道路施工，相邻区域施工等问题的出现。

（二）同类复现

同类复现，即是在复句中，除了“假如”，还出现了同样表示假设关系的其他连词。同样的，按照吕叔湘的观点，与“假如”相近的假设连词有“如果”、“假使”、“倘若”、“如”4 个。（1999：469）我们参考陆俭明、马真（1999：214）、张斌（2001：280、462、464、466、467、479、517、518）、 邢 福 义（1985：27-28）等人的研究，并结合实际语料，确定本节考察的复现成分为“如果”、“要是（……的话）”、“假设”、“若”、“如”、“倘若”6 个。394条语料中，共出现13条（15次）复现的情况。这说明，在实际运用中，“假如”一词的复现成分出现得较少。具体如下：

 

表2 “假如”复现成分频度表

  

如果 要是（……的话） 假设 若 如 倘若 合计省 略 5 1 1 1 1 0 9无省略 4 0 1 0 0 1 6合计 9 1 2 1 1 1 15

通过该表可以知道，“假如”一词的复现成分出现在省略情况中的比例略高于非省略中情况中的比例。但无论是否出现了省略，“如果”一词的复现比例都高于其他假设连词。如：

（3）假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。（2016.11.24）

（4）一般情况下进攻，必须是大费用进攻，我们的家驹如果不能跟上足够的后排和法术，下了6费甚至更多只能摸一两下塔是不能接受的，假如对面用黄毛防守，我们的进攻就应该是家驹、飞龙加火球最佳。（2016.11.28）

嵌套，是指复句中除了假设关系外，还有其他复句关系词语。“假如”一词的嵌套情况很复杂，它不仅出现在省略中，也出现在无省略的复句中；它不仅可以嵌套其他复句关系词语，还可以被其他复句关系词语所嵌套。邢福义（2001）将复句分为“因果”、“并列”和“转折”三块。后来邢福义、汪国胜（2011）又将因果类复句分为因果句、目的句、假设句和条件句；将并列类复句分为并列句、连贯句、递进句和选择句；将转折类复句分为转折句、让步句和假转句。本节我们将据此来考查“假如”一词的嵌套情况。在394条语料中，共有131条语料存在嵌套。

（5）假如破除政府采购“隐形障碍”稍显复杂，那么信息公开作为底线原则必须实现，倘若连“买什么”都不公开，那后续“怎么买”等一系列流程的监督更无从谈起。（2016.11.8）

（三）嵌套

由表1中可以看出,随着混沌序列长度的增加,混沌序列的复杂度增加,并且同一序列长度下混合混沌序列的ApEn值最大,即它的复杂度最高,表现出了更好的随机性和不确定性。

1.以“省略”与“无省略”为标准

 

表3 “假如”嵌套成分频度表a

  

省略 23 0 — 12 47 2 36 8 31 8 0 167无省略30—37116360140合计 26 0 — 15 54 3 52 11 37 8 1 207因果句 目的句因果类 并列类 转折类 合计假设句条件句并列句连贯句递进句选择句转折句让步句 假转句

通过上表可知，131条语料中共有207个嵌套成分，这说明有的语料中不只嵌套了一个或一种复句关系词语。如：

在例（12）中，“既……也……”属并列类并列句关系词语，“而是”与前面的否定词属并列类对照关系并列句关系词语，后面的“而”属并列类反转性递进句关系词语。句中的后置和扩展我们下文再做讨论。

（7）假如一部作品有两种或者更多种同文的译文，而这些译文基本上都遵从了忠实于原著的原则，但有的译本好，有的译本差，那我认为，好的译本就是创造性的，不好的译本就没有创造性，甚至有破坏性。（2016.11.27）

在上述模型中，车辆转向架运行速度为140 km/h。非线性冲击子工况如表1所示。由表1中的5种子工况可排列出30个计算工况。例如，计算工况1：处于AW0状态，左轨轨缝错牙(前矮后高)，右轨无病害；计算工况30：处于AW3状态，左轨存在低接头，右轨轨缝错牙(前高后矮)。

高校作为高等学历继续教育的办学主体，必须守好本分，尽到责任，在国家法律法规的框架下认真履行办学和监管责任，规范招生、教学、考试、收费、毕业证书发放等重要环节，管好校外支持服务站点，不能以任何形式转移（下放或外包）办学权、招生权、教学权、管理权。高校特别要规范学历继续教育招生行为，规避市场恶性竞争，严禁委托个人或中介机构代理招生，杜绝虚假宣传和违规承诺。对冒用学校名义开展的各类招生行为，学校要通过法律程序予以追究责任。要进一步加强考试管理，严肃考试纪律，落实好监考、巡考制度，并将网络监控、人脸识别等先进技术应用于考试，杜绝替考和舞弊发生。

地质学家发现，海洋中脊处的板块会相互分离，因此就出现了萨普在大西洋中脊发现的裂缝，在板块分离处就会形成新的海底。裂缝区域的分离所产生的力量引起地壳断裂，喷出的熔岩填满了裂缝，熔岩被低温海水冷却后凝固在海底，形成玄武岩，一部分全新的地壳就形成了。

例句（7）是“假如”嵌套成分的“无省略”类，一共嵌套了四组复句关系词语。第一组是“或者”，属并列类中的选择句关系词语；第二组是“而”，属并列类中的反转性递进句关系词语；第三组是“但”，属转折类中的转折句关系词语；第四组是“甚至”，属并列类中的递进句关系词语。我们还可以看出，省略情形下的嵌套成分远多于无省略情形下的嵌套成分。但无论是否在省略情形下，嵌套成分属于并列类关系词语的都最多，其中，并列类并列句关系词语中“也”频率最高，并列类递进句关系词语中“而”频率最高。嵌套成分中没有出现因果类目的句。

高中生的英语学习过程可以分成课前、课中及课后三段，分别对应GTD方法的收集，处理，执行和回顾的步骤，把有限的时间资源进行合理的分配，把事项组织化，化成一个个的学习任务；将任务化成学习清单，有效率地完成工作。

这是王菲的歌曲《约定》中的歌词。歌词中，“仍未忘跟你约定”是结果分句，“假如没有死”是假设分句。这是一首粤语歌，最后的“死”与上句的“己”形成押韵。

 

表4 “假如”嵌套成分频度表b

  

嵌套 17 0 — 13 46 2 48 9 16 5 1 167被嵌套90—28142213050合计 26 0 — 15 54 3 52 11 37 8 1 207因果句 目的句因果类 并列类 转折类 合计假设句条件句并列句连贯句递进句选择句转折句让步句 假转句

通过该表可以看出，“假如”嵌套其他复句关系词语的频率远高于其他复句关系词语嵌套“假如”。但无论是否在“假如”嵌套其他复句关系词语中，嵌套成分属于并列类关系词语的都最多，其中，并列类并列句以“也”最为典型，并列类递进句以“而”最为典型。如下面两句：

（8）但是假如对方起飞到你的头顶，一个高打低的局面，后飞也存在一些优势。（2016.11.23）

（9）假如能够做出防霾的汽车空调，那所有车企都会欢迎，而不是现在被所有车企当成对手。（2016.12.27）

这两个例句都是“假如”嵌套了并列类关系词语，例（8）是嵌套了并列句关系词“也”，例（9）是嵌套了递进句关系词“而”。

我们还可以发现，在10小种复句中，只有转折句中“假如”被其他复句关系词语嵌套的频率高于“假如”嵌套其他复句关系词语的频率。而且，转折句中出现被嵌套情况的比例相当高，即转折连词后出现“假如”一词，其中又以“但是”一词频率最高。

另外，我们发现，在131条存在嵌套的语料中，有5条语料并非只属于嵌套这一种类型。在这5条语料中，有4条属于嵌套兼同类复现，如：

（10）当然，如果仅仅是普通老百姓，尽可在法律允许范围内行使言论自由权利，换句话说，假如巨野县法院官微发表了力挺王宝强的言论，王宝强的粉丝当然很满意，也和多数人站在了一边。（2016.11.2）

（11）如果发生地震、承船厢漏水等意外情形，假如没有安全系统，升船机可能会坠落，也可能快速冲顶，后果十分严重。（2016.11.27）

在例（10）中，前面出现的“如果”与后面的“假如”形成假设关系连词的复现，中间的“换句话说”属并列类解注关系并列句中的关系词语，后面的“也”属并列类并列句关系词语。例（11）中，前面的“如果”同“假如”形成假设关系连词的复现，后面的“也”属并列类并列句关系词语。

有1条属于同类嵌套兼后置兼扩展：

（12）弗莱认为“这既非任性也非放纵，而是出于必然，假如艺术想要从其自身的科学方式不断累积的，毫无希望的臃肿中解放出来的话，假如艺术想要重新获得表达思想情感的力量，而不想诉诸拜倒在艺术家危险技艺之下的好奇与惊叹的话”。（2016.11.30）

（6）就本案例而言，假如卖房后出现其亡夫私生子前来讨要遗产的问题，法律上应认定赵老太及相关部门属于无过错责任，因为她和相关部门确实不是有意忽略，而是不知情，且无法知情。（2016.11.17）

（四）后置

邢福义、汪国胜认为，“从假设分句和结果分句的先后顺序看，假设句一般是假设分句在前，结果分句在后。但是，假设分句有时也可以出现在结果分句的后边”。（2011：265）因此，我们把假设分句出现在结果分句后面的这种情况称为假设连词的后置。

其中表示数据拟合项，‖·‖F表示Frobenius范数，λ≥0表示正则化参数，用于控制目标函数中稀疏项的相对权重。‖X‖0为稀疏约束，用l0范数来统计矩阵X中非零元素的个数。

在394条语料中，只出现了2例“假如”后置的情况。一例是上文的例（12），“这既非任性也非放纵，而是出于必然”是结果分句，位于“假如”引导的假设分句前。需要注意的是，这个例句中的假设分句和结果分句都是引用了加拿大文学批评家诺斯罗普·弗莱《批评的解剖》一书中文译本的原文。另一例：

（13）明日天地只恐怕认不出自己，仍未忘跟你约定假如没有死。（2016.12.12）

2.以“嵌套”与“被嵌套”为标准

例句（6）是“假如”嵌套成分的“省略”类，一共嵌套了三组复句关系词语。第一组是“因为”，属因果类中的说明性因果句关系词语；第二组是“不是……而是……”，属并列类中的对照关系并列句关系词语；第三组为“且”，属并列类中的递进句关系词语。

后置这种情况导致结果分句连词的省略。

（五）扩展

扩展，是指在一个复句中出现了2个或2个以上“假如”的情况。394条语料中，一共有5例扩展的情况。如：

（14）假如当初有人批评他们，假如他们当初能够批评自己，他们就不会在腐败的泥潭中越陷越深，就不会受到党纪国法的严惩。（2016.11.29）

（15）假如你们是赞同他的话，你们的鼓掌是对的；假如你们是安慰我，你们的鼓掌也是对的。（2016.12.2）

在例（14）中，2个“假如”连用，是假设了结果出现的两种原因；例（15）中，2个“假如”分开使用，是假设了当时可能出现的两种情况。

由此，我们可以知道：a.在语言的实际应用中，与“假如”搭配形成关联词的成分按照频率高低分别为：“就”>“那么”>“那”>“那（么）就”>“则”>“便”。b.“假如”一词的复现成分出现在省略情况中的比例略高于非省略中情况中的比例。但无论是否出现了省略，“如果”一词的复现比例都高于其他假设连词。c.有的语料中不只嵌套了一个或一种复句关系词语。省略情形下的嵌套成分远多于无省略情形下的嵌套成分。“假如”嵌套其他复句关系词语的频率远高于其他复句关系词语嵌套“假如”。但无论有无省略、如何嵌套，嵌套成分属于并列类关系词语的都最多，其中，并列类并列句以“也”最为典型，并列类递进句以“而”最为典型。d.后置和扩展比例非常低。

三、原因与分析

上文我们对394条语料进行了分类与考察，发现了一些倾向或规律，下面我们试着对它们做出分析与解释。

（一）经济性原则

在表假设关系的复句中，为了使语言简洁、明了，没有必要在每个假设分句和结果分句中都使用相应的连词来表明分句之间的关系，因此复句中常常会出现省略的情况，尤其在新闻这种对语言有着高度的锤炼的语体中。正如前文所说，在394条新闻类语料中，有252条语料存在结果分句关系连词的省略，占全部语料的63.96%。如：

综上所述，电网供电系统能否正常运行直接关乎人们的日常用电质量及电力企业信誉和发展。电力企业要认识到高压输电线路施工和检修工作的重要性，结合实际工程背景，做好基础工程和架线工程的施工工作，并依据具体情况，采用热图谱式分析法、相对温差判断法、表面温度判断法、同类情况比较法等开展高压输电线路检修工作，提高电力系统稳定性。

顺应低段学生爱画的天性，“为书配图”活动中，让学生更深入地去阅读。在读了一本好书后，让学生根据书中的内容为书配上彩图，使学生也成为书中的一分子，真正走入书中。当一幅幅充满稚气与童趣的插图展示在教室外的走廊时，学生更是无比自豪。在“我是小作家”活动中，引导学生把读过的内容发挥想象，进行创编。如在学习一年级下册第一单元“和大人一起读”栏目中的《谁和谁好》时，鼓励学生寻找生活中的好伙伴，进行学习创编。如在读了一年级上册第六单元“和大人一起读”中《谁会飞》后，学生找到了语言表达的规律后，学着进行创编。我们还通过诵读表演、小小故事王、知识问答、采蜜忙忙忙等方式让学生展示。

这个例句中保留了假设分句的连词“假如”，省略了结果分句中的“那（么）”或“便”或“就”。因为这里两个分句间的逻辑关系已经很明确，不需要同时使用假设连词和结果连词。

如今她坐在这里，坐在一年前罗漠曾经坐过的地方，她能感受有一份冰冷，顺着地面一直侵入到心里面去。她相信罗漠当时一定也是一样，一样的无助，一样的悲伤。

同样，上文我们发现，省略情形下的嵌套成分远多于无省略情形下的嵌套成分。因为在复句中，如果需要嵌套几个表示某种复句关系的连词，那么若不对该复句中的某些成分，如结果连词，进行必要的省略，整个复句会显得繁杂。

(2)加强数据规范管理。开展财产行为税统一纳税申报表使用情况检查工作，对申报数据进行完整性、准确性、逻辑性审核，进一步提高申报数据质量，更好地满足财产行为税管理需求。

（二）增加说服力与感染力

在假设复句中，往往暗含预设或前提。如：

（17）有分析称，假如扩军计划真的能够落实，美国海军也并不能快速获得战斗力的提升。（2016.12.20）

5）促成天然气与管输交易实现，推进供给侧结构性改革和市场化进程。国家油气调控中心公开管输能力动态信息，顺势推进管输交易服务平台的建立，管输供需双方多主体同台竞争，降低交易成本。天然气供需双方根据管输交易市场信息，合理安排在天然气交易中心的交易量、交付点等交割事宜，促成交易执行，加速实现价格发现功能，提高天然气价格国际话语权。

这个例句中，暗含的内容是“扩军计划不能落实”，“美国海军不能快速提升战斗力”，然后又提出假设“扩军计划能够落实”，然而结果是一样的，“也并不能快速获得战斗力的提升”。这种正话反说的表达，增强了文章的说服力。

（16）假如足够幸运的话，（那么/那）在探险成功后（便/就）可以开启神秘空间，在完成神秘空间内的挑战后，可以得到更加丰厚的奖励。（2016.12.16）

在实际的语言应用中，前提还可以表示非客观的虚拟事实。如：

（18）假如让我重新活过，我只要有一个小院子，每天和家人在一起，种种菜，收拾收拾地，我就心满意足了。（2016.11.16）

这个例句中，“让我重新活过”是虚拟的事实，后面的“一个小院子，每天和家人在一起，种种菜，收拾收拾地”是主体的意愿表达，“让我重新活过”是主体希望发生但不可能发生的事情，如果发生了，主体需要的是“院子”和“家人”，从而表达出他们对主体的重要性，表达出主体对简单幸福生活的追求和强烈愿望，提高了话语的感染力。再看：

（19）假如有时光机，她也不会选择回到过去。（2016.12.16）

例（19）中，暗含的内容是“没有时光机”，“她不会选择回到过去”。这个复句的前提“有时光机”是非客观的虚拟事实，然而即使真的有时光机，她一样不会选择回到过去。这样的表达方法，增强了行文的说服力和感染力。

（三）突出强调

邢福义认为，“假设分句有时可以出现在结果分句的后边。这样的假设句式，假设分句有补充说明的作用，同时，由于次序特殊，假设分句也有引人注意的作用”。（2001：88）

正如前文所说，394条语料中只有2条语料出现了“假设”的后置。而且这两条语料都比较特殊。一个是英文原著的中文译文，一个是流行歌曲的歌词。

一般情况下，我们都倾向于假设分句在前，结果分句在后。这符合一般人的思维规律，语言是人们进行思维认知的工具，因此体现在语言上就是先假设后结果。而对这一模式的打破，是为了对结论做必要的补充说明，或故意为之，以突出强调。

（四）语言的形式美

我们先来看上文出现的例（12）。在这个例子中，“这既非任性也非放纵，而是出于必然”是结果分句，“假如艺术想要从其自身的科学方式不断累积的，毫无希望的臃肿中解放出来的话，假如艺术想要重新获得表达思想情感的力量，而不想诉诸拜倒在艺术家危险技艺之下的好奇与惊叹的话”是假设分句。

这是加拿大文学批评家诺斯罗普·弗莱《批评的解剖》一书中文译本的原文，这本书原文是英文。在一种语言中，如果从句过长，那么为了避免“头重脚轻”，需将从句后置。因此不管在原本还是在中译本中，这个复句都是结果在前假设在后。追求语言的形式美，是一般语言的共性。

四、对对外汉语教学的启示

语言是人们进行社会交际和思维认知的工具。功能法教学流派认为，语言的基本功能是社会交际功能，外语教学的根本目标是培养社会交际能力。

《汉语水平等级标准与语法等级大纲》对各种语法项目做了分级处理，丙级语法大纲的假设复句中，提到了“假如”一词：“【丙352】假如……就……”。（1996：128）根据上文的语料分析，我们发现，在语言的实际运用中，与假设关系复句连词“假如”搭配的关联成分存在大量的省略，也就是说，在中国人的日常交际中，我们倾向于“假如”后不使用它的关联成分词语。这恰是语言经济性的体现。

那么，我们在对外汉语教学的过程中，除了让学生掌握与“假如”搭配的关联词语这一必要知识外，更要教会学生我们中国人是怎么具体使用这一对关联词的。同样的，在学生的汉语水平逐渐提高、使用汉语表达复杂意义的愿望逐渐彰显时，我们也要告诉学生在实际的汉语运用中，假设关系复句都可以如何呈现，如上文涉及的搭配、复现、嵌套、后置、扩展等。也就是说，汉语母语者相关语言知识实际使用的频率高低通过第二语言教学中相关语言点的优先性和顺序体现出来。这样的对外汉语教学才是更有效的、更贴合实际的语言教学。

五、结语

作为一个重要的连词，“假如”在语言的实际使用中较为复杂。它包含了省略、同类复现、嵌套、后置和扩展等多种情况。与“假如”搭配的关联成分的省略，是语言经济性的体现。假设复句中暗含的预设或前提，增加其说服力和感染力。假设分句的后置是说话人为了突出强调而为之。另外，追求语言的形式美，是一般语言的共性。通过对“假如”进行新闻语料视角下的研究，我们认为，在对外汉语教学的过程中，除了让学生掌握与“假如”搭配的关联词语这一必要知识外，更要教会学生我们中国人是怎么具体使用这一对关联词的。但是，不得不承认，由于语料有限，我们的结论定有不妥之处，需要后续进一步研究。

参考文献：

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