1 引言

由于在20世纪70年代末中国实行了计划生育国策,经过30多年的计划生育政策后,形成了独一代及独二代子女整整两代 “独生子女”,所谓的独生子女是在改革开放和计划生育政策时代背景下的产物,也形成了一种家庭结构模式4-2-1[1]。在这个背景下一个家庭一个孩子的观念深入人心,“独生子女”已经形成人们普遍的接受社会[2]。我国目前人口的主要矛盾已经不是人口数量增长过快而是由于长期实行独生子女制度,中国的人口结构面临严重的挑战。

半个学年过去了，我是越战越勇，名次上升很快，甚至数学还以满分和张绍凡并驾齐驱。她看我的眼神变得不一样了，有惊奇还有疑惑。

MATLAB中的SimPowerSystem库[8-10]十分强大，可以利用其中的相关模块，对同步交流发电机进行建模分析，从而较为精确地模拟同步交流发电机的实际运行情况，其中同步交流发电机仿真模型如图1所示。

2015年“全面二孩”政策放开,给计划生育政策带来又一次新的突破[3]。这种政策下使得部分家庭受到二孩政策影响,家庭中的头胎也不可避免受到二胎影响产生心理问题,作为“独生子女”一代的父母,如何迎接“二胎”到来以及如何处理独二代与二胎的关系,头胎对二胎影响关系前人研究得不多,在前人研究基础上对头胎对二胎影响因素接纳度及情绪高低对接纳度进行分析,研究原因与对策,从而给“独一代”父母提供切实、有效、富有针对性的指导。

研究通过问卷调查和真实案例,结合心理学理论对这种特殊社会阶段头胎子女心理状况进行分析,找出其行为变化产生的原因,并提出应对措施,从而引导头胎子女身心健康发展。同时,也为将来更多想要再生一个孩子的“独二代”家庭提供必要的理论和实践指导。

2 研究的方法

2.1 被试

随着城市经济社会的发展,社会财富的增长,国家形态进入一个正常化社会,作为新一代城市独生子女,“独二代”多出生在政治稳定、经济优越、家庭和学校素质教育和心灵教育合理及良好的教育环境中,家长的陪伴成长和心灵的沟通,无不增长安全感和幸福感！由于从父母那里获得满足感和关注度高,他们似乎没有理由去反叛父母,也会接纳父母方面的意见,他们也更能体验家庭的生活幸福与快乐,对要二胎还是考虑接纳。

2.2 测试量表

第一,在二胎接纳度上城市学生与农村学生接纳关系。农村和城市中小学生相比在教育、物质、精神、成长环境等存在着差异。

采用郭明珠、甘怡群 (2010)正性负性情绪量表共20道题,描述不同情感、情绪的词汇组成的量表,正负各10道题,信度:Cronabachα=0.976。

2.3 实测过程

大豆根系作为大豆的重要器官之一，在大豆整个生长发育、生理功能和物质代谢中发挥着重要作用。由于根系生长环境的特殊性，使得作物根系的研究远远滞后于地上部分，虚拟植物克服了传统方式下试验周期长、环境因素难以控制的缺点，大豆根系的虚拟研究具有重要现实意义。

2.4 数据处理方法

从表1可以看出性别和地区有差别,性别主效应显著(F=7.09,P＜0.01)女生对二胎接纳度水平高于男生,地区、年龄组、性别二重三重交互作用无显著,年龄组无差别。

3 结果分析

3.1 从地区、年龄组和性别对接纳度进行方差分析进行研究是否存在差异。

表1 地区、年龄组和性别接纳度方差分析

注:*P＜0.05,**P＜0.01

df M(SD) F η2地区 城市 154 2.72(0.29)农村 129 2.52(0.55)15.81** 0.05年龄组 小学 151 2.63(0.37)中学 132 2.62(0.51)0.29 0.00性别 男 138 2.56(0.48)女 145 2.69(0.38)7.09** 0.03地区*年龄组3.58 0.01地区*性别0.72 0.00年龄组*性别0.04 0.00地区*年龄组*性别 0.12 0.00

先计算出各量表的原始数据,然后运用计算机在SPSS19.0软件及Excel软件下进行统计处理,对数据进行了多因素方差分析及进行交互作用。

图1 不同地区、年龄组和性别接纳度平均数和标准差

注:*P＜0.05,**P＜0.01

图1年龄无差异性,也就是中学和小学接纳度无差异,地区主效应显著,城市对二胎接纳度显著高于农村,年龄组主效应不显著,小学和中学接纳无明显差异。因此图1两条红线代表中小学生女生接纳度,下面两条蓝线代表中小学生男生接纳度水平,可以看出女生显著高于男生,同样城市高于农村接纳度水平,无论是中学还是小学,城市的接纳度高于农村,女生高于男生,地区和年龄组边缘显著P=0.06。

表2 地区、年龄组和性别接纳度和正负情绪方差分析

注:*P＜0.05,**P＜0.01

df 接纳度 正情绪 负情绪地区 城市 154 2.72(0.29)M(SD) F η2 M(SD) F η2 M(SD) F η2 15.81**0.05 3.15(0.81)0.01 0 1.98(0.78)3.14(0.69)农村129 2.52(0.55)2.14(0.74)3.84*0.01年龄组 小学 151 2.63(0.37)0.29 0.00 3.22(0.81)3.03 0.01 2.12(0.79)2.00(0.74)中学132 2.62(0.51)3.06(0.68)10.41**0.04性别 男138 2.56(0.48)7.09**0.03 3.09(0.73)1.49 0.01 1.93(0.78)3.20(0.78)女145 2.69(0.38)2.20(0.73)1.78 0.01地区*年龄组 3.58 0.01 0.08 0 3.89*0.01地区*性别 0.72 0.00 0.09 0 0.02 0年龄组*性别 0.04 0.00 0.01 0 0.08 0地区*年龄组*性别 0.12 0.00 2.08 0.01 1.40 0.01

图2 地区和年龄组负性情绪交互作用图

第二,在性别男女接纳度上的关系与影响。从生理上讲女孩要比男孩发育早、成熟早、理智懂事些,更能倾听父母的心声。社会心理学研究也表明:基于父母的天性,女孩更富于同情心,女性在情感、关心他人方面表现优于男生,在社会学行为学方面,女孩更倾向于关爱幼小、溺爱的儿童[5]。多数女孩也希望和他人有更多的合作、交流、沟通。社会文化以及男女孩自己人格特质,要影响他们的思想以及行为方式。在接纳度方面女孩对二胎的接纳度接收水平高于男孩。西方的一些文献发现独生子女和头生子女的女孩的表现没有什么区别,可以结合西方理论来更有力的论证这一观点。

采用随机集体取样的方法,对城市和农村中学和小学分开进行接纳度和正负情绪测试。

4 讨论

参考戴旒茜等(2015)编制接纳度问卷,共33道题,信度:该问卷的一致性系数a=0.79,效度:KMO=0.771。评分办法采用3分制,分数越高接纳度就越高。

合肥市瑶海区里小学与中学各一所及合肥市郊区肥东县乡镇小学与中学各一所,共307名学生,其中,市区小学共81名,男生39名,女生42名,市区中学学生共75名,男生34名,女生41名,乡镇小学学生共80名,男生38名,女生42,乡镇中学学生共71名,男生36名,女生35名。

随着经济的发展,城市化进程与建设加快,农村父母背井离乡进城务工,农村就出现了一种留守儿童现象,对于农村学生许多年轻的父母都将自己孩子交给了祖辈来抚养,形成了隔代抚养现象[4]。他们之间在教育、沟通交流、成长环境、物质、思想、价值观树立、亲自依恋关系与父母抚养存在差异。他们在与父母亲亲密接触时间减少之间情感也存在了隔阂,也形成了分离焦虑和爱的焦虑,他们就会产生不安全感！心理学研究表明,高质量的亲子依恋关系是孩子内心产生安全感、行动力和价值感的最重要的前提。与城市相比他们在素质教育及家庭成长环境有所不同,所以他们产生了不定性因素很多,对二胎的接纳还存在了疑虑,接纳度二胎程度上城市高于农村。

从图2中可以看到农村的负情绪高于城市情绪,中学负情绪高于小学负情绪,边缘性显著P=0.05,由图2交互作用图可见,农村中学生负情绪高于城市中学生负情绪,负情绪中地区和年龄存在交互P＜0.01,小学当中无显著,农村和城市主效应显著(F=11.5,P＜0.01),在农村中学生中负情绪高于小学,在城市中无差别,正情绪无差别。

为了清理漂浮的水面垃圾，出现了各种水面垃圾清理装置，按动力来源大致可分为依靠燃油驱动和人工驾驶两种方式[1]。湖泊和城市河道大多采用人工驾驶的方式清除水面垃圾，人工驾驶主要是采用半舱式或甲板机动驳船，由相关人员用网兜将水面垃圾捞出水面，这种作业方式劳动强度较大，工作效率非常低，清除效果并不理想，并且作业环境也存在一定的风险[2]。依靠燃油驱动的方式虽然能明显降低劳动强度、提高清除效率并具有一定的安全性，但也存在体积较大，运行成本较高，能耗大，易产生大气、噪声污染等问题，并且其不适用于面积较小、地形复杂多变的河道和湖泊的水面垃圾清理。

第三,农村学生和城市学生的正负情绪变化与影响关系。由于社会经济的发展,中国在新时期出现一种新的现象,农村劳动力大量涌向城市。在农村就大量出现留守儿童,由年迈爷爷奶奶照看。由于爷爷奶奶教育方式陈旧,以及父母子女缺乏生活照顾、沟通、关心等,造成亲子关系疏远和冷淡。他们在遇到困难时没有可以寻求依赖帮助的对象,老师和朋友支持不够等因素影响造成一些农村学生的负情绪高于城市学生。

第四,在中学生和小学生正负情绪的变化与影响的关系。青少年期处于心理发展的关键时期,同时也处于心理学者所认为的“疾风骤雨”时期,在这一时期个体经历着青春发育期的生理剧变,也经历着心理发展的种种困惑、矛盾和挑战:学业负担过重,师长期望值过高,外部评价过低,人际关系紧张,异性交往等问题的困扰。在这个阶段中,他们很容易出现各种各样的情绪问题,另外加上他们独生子女的特殊成长经历。很大程度上其都不如小学生容易听话和好沟通。小学生年龄低正处于开心玩耍亲密关爱时期,再加上老师教育,他们也希望身边多个玩伴,所以在某种程度上在对“二胎”的接纳上,小学生负情绪上要比中学生于初中生低。

5 结论

在研究结果中发现:亲子关系程度对二胎的接纳度和正负情绪有一定的影响。在某些程度上要多和孩子充分沟通交流、培养他们独立能力,关心、疏导及良好的教育都利于其对二胎良好的接纳及身心健康,不能忽视头胎子女的心理感受。小学生在负情绪上面低于初中生,地区主效应显著,城市的学生接纳度显著高于农村学生,另外农村学生的负情绪高于中学。在接纳度方面女孩对二胎的接纳度接受水平高于男孩。

悬浮物垂直剖面能够反映其沿程纵向变化，还可以清晰地表述层化特征。通过两次巡航监测，获得总悬浮物浓度和无机悬浮物浓度的垂直剖面（图5）。总体来看，沿程纵向变化明显，存在显著的层化现象。

参考文献:

[1] 邱关军,刘佳.“独二代”教育中出现的问题及其对策[J].教育导刊,2010(2):80-82.

[2] 曾波.“全面二胎”下同胞竞争效应及家庭教育应当对的研究[J].中小学心理健康教育,2017(7):55-57.

[3] 马宏宇.“全面二胎”政策对头胎子女的心理影响研究[J].求知导刊 ,2016(35):60-61.

[4] 何芳,杨雄.“独二代”成长状况社会风险及应对策略[J].社会科学,2012(2):96-103.

[5] 戴旒茜.2至10岁原“独二代”子女对 “二胎”手足接纳度的调查和对策[D].苏州:苏州大学,2015.