高校是学生步入社会的重要环节，学生们需要在学校学习为人处事的方法，掌握日后适应社会的一些基本技能，所以大学的管理模式不同于中学，以24小时在校模式为主。因此，大学生的日常教育管理就尤为重要，但这是一项繁琐、细致、长期性、持久性的工作，其中最重要的一个部分就是学生的考勤管理。随着高校招生人数规模的不断扩大，加之现在学生群体特征多样性的特点，为传统的高校学生考勤管理工作带来了新的挑战，为此需要探索更科学、更高效的方法。

1 学生考勤管理现状

目前在学生的日常管理中，学生的请假、续假、销假程序复杂、费时，上课的考勤、公寓管理、政治学习、早操、晚自习等考勤记录都是以纸质形式呈现的，每一项内容的手续办理都需要按流程经过一系列部门、各级老师(班主任、辅导员、公寓管理员、学生管理主任、书记等)的批准，工作方式陈旧、繁琐，而且在具体实施过程中往往不能进行实时监控，使管理者的工作事倍功半。

2 新型学生日常管理网络平台构建

基于“手机”和“电脑”双客户端模式建立新型学生日常管理网络平台，将学生日常管理工作引入网络新技术，实现无纸化、网络化和实时化。该系统具备对整个学生日常考勤工作的监控和管理功能，管理者可以随时跟踪学生动态，使学生日常管理工作形成有效的机制；同时可以通过形成周期性数据，使老师及时知道或了解一个时期学生参加日常活动的情况；此外，根据大量的学生日常行为数据可以有效的统计和分析学生动态，为学生工作提供高效、有力的保证，使管理工作更加轻松和有效。

2.1 研究内容

新型学生日常管理网络平台采用基于ASP.NET+AJAX技术设计并建立的，系统共分为六个模块，分别是学生基本情况模块、请销假管理模块、上课考勤模块、公寓管理模块、政治学习模块和晚自习管理模块，如图1所示。

图1 学生管理通用平台

图2 学生管理模块

学生管理模块实现了学生基本信息的管理功能，采用“年级——班级——学生个体”多级管理模式，对学生的基本信息设置了“导入、添加、修改、删除、查询”等功能，如图2所示。

请销假管理模块实现了对学生的请假、续假、销假、逾期未归等基本情况的管理，学生根据自己的情况进行请假申请，按照“班主任——辅导员——主管主任”等一系列的批复，进行流程化管理，同时对学生到假未归进行监控，如图3所示。

图3 请销假管理 图4 学生的上课考勤模块

上课考勤模块记录了学生上课期间的考勤情况，分别设置“迟到、早退、旷课、请假”等记录类别，并可实现与请销假管理模块中的相关信息关联，同时具有类别的汇总显示功能，以便及时准确掌握学生的出勤情况，有利于顺利开展学生的违纪教育处理、综合测评、评优评奖等工作，如图4所示。

公寓管理模块是以年度分年级管理学生宿舍的违纪等相关情况，对学生“夜不归宿、晚归、使用大功率电器、卫生脏乱差”等违纪情况进行记录，并与请销假管理模块中的相关信息关联，具有类别的汇总显示功能，实现学生住宿情况的监控，如图5所示。

政治学习管理模块是记录学生政治学习情况，设置“学生请假、迟到、早退、旷政治学习”等类别，对不用类别赋予不同的分值，可以汇总显示班级每次政治学习的得分情况，以及学期总的得分与年级排名情况，如图6所示。

图5 公寓管理模块

图6 政治学习模块

新型学生日常管理网络平台可以进行电脑操作，也可实现手机UI界面，可以通过手机下载APP，直接连接到后台服务器。学生可以利用手机实现请假、销假、上课签到、公寓管理、晚自习管理等功能。系统平台采用多级管理，学生级、教师/班主任级、学生管理员级三级管理，多用户实时性平台，设计力求简洁、友好，有利于管理者和学生的使用，有良好的用户使用体验。

（2）反依赖:是指某程序点出现过的变量，在该程序点之后的某点被取值发生变化的情况。例如某一程序变量v1，在某一程序点p1被使用，然后在p1后面的某一程序点p2被重新赋值。

图7 晚自习管理

2.2 研究方案

晚自习管理模块是对一年级学生的晚自习出勤进行检测和记录，同时与请销假管理模块进行关联，通过检查人对模块的管理向查询者展现班级晚自习情况，可以汇总显示班级、年级整体旷晚自习、迟到、早退的记录，方便辅导员、班主任、学生本人甚至于家长及时掌握学生上晚自习的情况，如图7所示。

3 方案实现

新型学生日常管理网络平台采用VS.Net系统开发，基于SQL Server数据库设计代码，从而实现各项记录功能。

请假“保存”代码：

Hashtable ht = new Hashtable();

if (txt_SY.Text == "")

{

txtSY.Text = "请假事由必须填写";

return;

沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756—1791）是作曲家、乐器演奏家、维也纳古典乐派的重要人物，出生于奥地利。莫扎特是继格鲁克之后最成功的歌剧改革家，在他一生短短的一生中有25年都在从事歌剧创作，共写了20多部歌剧。

}

随着养殖业的不断发展，养殖数量、规模的逐渐扩增，畜禽及其产品的流通日趋频繁，由于流通环节管理不力而导致畜禽传染病发生的现象时有发生，有的给养殖业造成损失，所以应该加强流通环节的管理，促进今后养殖业健康发展。

if (Convert.ToDateTime(txt_ERQ.Text.Trim()) < Convert.ToDateTime(txt_SRQ.Text.Trim()))

{

lab_TXT.Text = "结束日期不能小于开始日期";

return;

}

tYear = int.Parse(Convert.ToDateTime(sDate).ToString("yyyy"));

去年我所带的912班，全班有48个学生和12位老师，组成一个团结的大家庭，家庭中每一个成员都有归属感，汇聚成强大的力量。大家本着为集体做事就是为自己做事的原则，一起去做所有的事，一起成长，班级变成了一个成长共同体。学生和老师，你中有我，我中有你，一起快乐、茁壮地成长。有的老师认为这是班主任偷懒，甩包袱，其实，这正是现代班级管理的先进之处。

ht.Add("stu_NO",txt_StuNO.Text.Trim());

ht.Add("stu_NAME",txt_SNAME.Text.Trim());

ht.Add("flag","0");

ht.Add("E_rq",txt_ERQ.Text);

ht.Add("ClassNAME",txtBJ.Text);

参照满建民、蔡金文[12]等人的方法，采用 MDI Jade 6.0软件，先对图谱进行平滑处理，然后对整个图进行拟合，此时只拟合出非晶峰的强度。最后选择衍射峰，进行手动拟合，直至全部拟合完成。软件自动得出结晶度数据。计算不同相态转变次数花桥板栗淀粉凝胶结晶度。计算公式如下：

ht.Add("S_rq",txt_SRQ.Text);

if (Request.QueryString["j_ID"].ToString().Trim() != "0")

{

if (obj.Update("QJ_TABLE", "j_ID='" + Request.QueryString["j_ID"].ToString().Trim() + "'", ht) > 0)

{

ht.Clear();

模型组大部分动物十二指肠穿孔，且有较长的深溃疡，平均溃疡得分为4.7。注射用雷贝拉唑钠1 mg/kg组溃疡得分为3.6，对半胱胺型十二指肠溃疡的抑制率为23.4%，见表4。

Response.Redirect("W_frm_QJ_Manage.aspx");

(shotname , extension) = os.path.splitext(tempfilename)

}

}

else

{

int sMonth = Convert.ToDateTime(sDate).Month;

string sMonthXQ = null;

if (txt_StuNO.Text != "")

int lYear = 0, tYear = 0;

if (sMonth >= 1 && sMonth < 9)

依上述讨论，本文认为跟追纠缠行为应具有以下要素：1.行为具有反复性、持续性的特性；2.行为不限以实质可见或碰触的物理力量进行，更包含无形的侵扰手段；3.行为对于被害人造成生理、心理健康，社会互动及经济层面之负面影响。

{

sMonthXQ = "二学期";

lYear = int.Parse(Convert.ToDateTime(sDate).ToString("yyyy")) - 1;

ht.Add("j_Name",txt_SY.Text.Trim());

}

else

公募体育基金会拥有更多的公共资源，每年可以募集到大量的资金，《基金管理条例》规定公募体育基金会公益事业支出不得低于上一年总收入的70%。公募体育基金会每年必须开展大量的体育公益活动，确保完成公益支出比例，因此公募体育基金会需要配备较多的专职工作人员，组建成专业团队,保证基金会的正常运营。部门设置也较齐全，内设项目筹资、体育项目研发、体育项目实施、体育市场推广等部门。相比之下，我国非公募体育基金会因受资金限制，专职工作人员配备极其不完善，一般仅有几名专职工作人员，没有成体系的专业运营团队，尤其是规模较小的非公募体育基金会，没有专职工作人员，以至名存实亡。

{

sMonthXQ = "一学期";

lYear = int.Parse(Convert.ToDateTime(sDate).ToString("yyyy"));

tYear = int.Parse(Convert.ToDateTime(sDate).ToString("yyyy")) + 1;

因为她的妹妹订婚了，怕是她一旦的结了婚，忽然会剩下她一个人来，使她难过。因为她的家里并没有多少人，只有她的一个六十多岁的老祖父，再就是一个也是寡妇的伯母，带一个女儿。

}

string sXQ = lYear.ToString() + "/" + tYear.ToString() + "年度第" + sMonthXQ;

ht.Add("XQ", sXQ.Trim());

if(obj.Insert("QJ_TABLE",ht)>0)

{

ht.Clear();

Response.Redirect("W_frm_QJ_Manage.aspx");

}

}

释放—唤醒学生自我意识。“以学生为中心”，单单了解并接受学生的现状已然不够，还要真正地让学生了解他们自己，明白自己是未来命运的决定者，学习的成败掌握在自己手中，由此引导他们通过自身的努力逐步实现自己的目标。徐老师与自己的学生心理上同步成长，可以一次次地将自己代入到童年，伴随孩子们体验成长的经历，发现甚至学到许多积极的东西。这为课堂上的“以学生为中心”奠定了坚实的内因基础，学生更愿意为自己的学习作主，更愿意主动地与他人、文本对话。“以学生为中心”的教育理念才能付诸实践，逐步发展并且逐渐提升到更高的层次。

请假情况代码：

if (Request.Cookies["jb"].Value.Trim() == "3")//学生

{

strSQL += " AND stu_NO='" + Request.Cookies["UserName"].Value.Trim() + "' ";

}

else if (Request.Cookies["jb"].Value.Trim() == "1") //班主任

2014年，公司将在继续稳固原有市场的基础上，研制新产品，深挖市场资源，提升销量，更好地服务社会，回报社会。展望未来，公司将继续秉承“力达塑业、品质为先”的理念，用热情、真诚和实力与各界朋友共同塑造美好明天。

{

strSQL += " AND ClassNAME='" + Request.Cookies["bm_ID"].Value.Trim() + "'";

}

党的十八大明确指出要重点建设生态文明，而绿色营销既是生态文明建设的内在体现，又是生态文明建设取得成果的市场检验。所以，生态文明建设必须依靠大力发展绿色营销，只有绿色营销落到实处，生态文明建设才会有成效。[1]砀山县1999年被批准为国家生态示范县,2002年底被认定为全国无公害农产品(水果)生产示范基地县达标单位，这为砀山酥梨绿色营销奠定了良好基础。

{

strSQL += " AND stu_NO='"+txt_StuNO.Text+"'";

}

if (txt_SNAME.Text != "")

{

strSQL += " AND stu_NAME='" + txt_SNAME.Text + "'";

}

if (dl_zt.SelectedValue == "10")

{

strSQL += strSQL;

}

else

{

strSQL += " AND flag='" + dl_zt.SelectedValue + "'";

}

strSQL += " order by S_rq desc";

obj.OpenConn();

if (obj.GetRecordCount(strSQL) == 0)

{

infoText.Text = "没有相关记录！";

MyGridView.Visible = false;

}

else

{

MyGridView.Visible = true;

infoText.Text = "";

obj.bindGridView(strSQL, MyGridView);

}

4 总结

当前学生使用手机的习惯已经形成，喜欢利用手机进行学习、娱乐、交际等。针对这一现状，结合学生日常行为的管理情况，研发了电脑、手机通用的学生管理平台，适应当下，提高了办公效率，为学校管理者和学生提供了切实可行的日常行为管理模式。

参考文献：

[1]张亚娟，洪丹丹，吴飞龙，锁志海. 基于学工大数据的学生行为模型分析[J].中国教育网络，2017，12.

[2]方亮.基于Android平台的中学生日常行为管理系统的设计与实现[J].华中师范大学，2017，5.

[3]王绍岩.实施班级自主管理规范学生日常行为[J].教学管理与教育研究，2017，4.

[4]幸海福.高职院校学生行为习惯养成的管理策略探讨[J].散文百家(新语文活页)，2017，2.

[5]赵昕,张端鸿,赵蓉.高校学生管理:行政、管理与服务的路径——对2017年版《普通高等学校学生管理规定》的解读[J].思想理论教育，2017，9.