在这个网络飞速发展的新时代,人们的生活变得更加的便捷了,与此同时也暴露出了一些问题。其中高校学生作为网络用户的主要群体,如何对其进行正确有效地引导是每一个高校所共同面临的问题。可以说目前阶段,无论是国内又或者是国外发生了什么大事,学生都能在网上进行查阅并发表自己的观点言论,这一方面会开阔学生的视野,但是另一方面学生也会被一些网络舆情所左右。因此,高校相关的管理部门必须要对此进行更加完善的管理,把握网络舆情的整体状况,引导学生向着正确的方向发展。

一、高校网络舆情的基本特点分析

(一)网络舆情的主体繁杂

随着我国经济的快速发展,互联网技术也得到了极大程度的完善,在这样的时代背景下,各大高职院校的管理部门必须要将相关的思政教育工作与互联网信息技术进行科学合理的结合,这样才能为学生提供更加全面的教学。利用互联网技术优势,能为学生获取信息的实时性提供有效的保证,同时,于学生自身而言,也能针对相关的事件表述自身的观点。此外,现阶段高职院校的学生大都是90后甚至00后,他们对于互联网的了解以及依赖性很深,同时也具备更加开阔的思想。然而,不同于现实世界,目前有关网络的相关管理制度仍然比较匮乏,极易出现网络暴力事件,使得学生的发展受到极其不利的影响。因此,针对此种情况,高校的管理部门必须要进行改善[1]。

(二)网络舆情的内容繁琐

相比现实世界,互联网的信息比较繁琐,这样学生在对相关的信息进行筛选时会遇到一些困难。网络舆论自然也会变得更加繁琐,甚至可以说是“百花齐放,百家争鸣”。虽然在这些繁琐的网络信息中会有一些积极向上的内容,但是也难免存在一些消极内容。学生在日常的学习中难免会浏览到一些不良信息,从而对其未来的思想观念造成不好的影响。因此,若想更好地利用网络舆论完善高校的思政教育工作,相关的管理部门就必须做好信息筛选管理工作。

1.3 统计学方法 采用SPSS 16.0统计学软件对数据进行处理。计量资料用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。计数资料用例(百分率)表示，组间比较采用χ2检验。采用直线相关分析及多元线性逐步回归分析各指标间关系。以P<0.05为差异有统计学意义。

(三)网络价值取向多样化

随着互联网信息技术的发展普及,目前人们的日常生活已离不开网络,可以说一旦失去了互联网,人们的生活将会受到极严重的影响。然而,从另一种角度来说,互联网也给我们的生活带来了不好的影响。通过互联网,一些不良信息传播得更快,对人们生产生活的影响也更加恶劣。相对来说,高校的学生依然是一张白纸,尚未接触社会,相关经验严重不足,不完全具备信息辨别能力。因此,高校教师需对学生进行正确引导,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观[2]。

二、基于网络舆情高校思政教育引导措施分析

(一)严格管理校园网站,为学生提供积极向上的信息

高职院校在其发展过程中,难免会出现一些突发事件。一旦出现这种情况,相关管理部门就需及时处理,否则会导致一些负面网络舆情的出现,从而使高校的正常教学活动受到严重的影响。因此为了更好应对这些问题,高校管理部门必须建立相关的应急管理制度,确保一旦出现突发事件,网络政工能够及时处理,从而有效避免虚假网络舆论的出现,将随之带来的损失降到最低。

(二)培训相关管理人员,打造一支专业网络政工团队

要想更好地利用网络舆论对高职院校思政教育工作进行完善,高校管理部门则必须对相关的网络管理人员进行针对性培训,打造出一支优秀的网络政工团队,只有这样高校的思政教育工作才能达到更好的效果。因此高校招聘网络政工时,需提高招聘门槛,要求应聘者不仅具备较强的业务能力,还具有较高的思想觉悟,使其能够积极地对校园网站进行管理。此外,教师也需要积极引导学生向着正确的方向发展[4]。

MOOC理论提出，学生可以通过互联网学习名校的优质课程，从而实现了优秀的教学资源的共享。同理，共创高校“互联网+”双创联盟，也可以参考 MOOC模式，利用“互联网+”将各大高校的双创资源联合，做到优势互补、资源共享，互惠互利，共同发展，从而取长补短。

(三)提高学校处理突发舆论能力

学校在日常发展及管理过程中,必须注重校园网站管理,对其中的信息进行筛选,选取积极向上的信息,对于那些不良的消极信息要及时删除,营造一种充满正能量、积极乐观的校园环境。正确引导学生,使学生保持一种积极向上的心态。此外,教师还要引导学生学习分析典型案例,培养学生辨别信息的能力,同时利用互联网信息平台,对高职院校的思政教育工作进行有效完善,为学生未来的学习发展奠定良好的基础,为我国经济快速发展提供优秀人才[3]。

(四)规范学生行为,全面提升学生综合素质

随着时代的发展进步,高校网络舆情的舆论主体呈现多样化发展趋势,其中学生作为网络舆情的主要参与者,扮演着非常重要的角色。因此高校需结合学生身心特点,对学生进行针对性教育,规范学生行为,全面提升学生综合素质。此外,高校思政教师在开展思政教育工作的过程中,应将公共意识巧妙地融入教学中,有效培养学生的公共意识,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观[5]。

其次，重视合同管理人员的培训工作。合同管理人员的业务素质的高低，直接影响着合同管理的质量，因而应当重视经济合同管理人员的培训工作。应按需设置培训内容、重点突出、增强培训的针对性。要不定期举办法律知识学习班，聘请合同法律专家、学者讲授《民法通则》《合同法》《招标投标法》《担保法》等法律法规等基本知识，在学习中培养并不断增强合同管理人员法律意识，提高签约技巧。

随着我国计算机网络技术的快速发展,网络已经普及到了我们的日常生活中,并扮演着重要角色。同时网络舆情融入到高校思政教育中,从某种层面上来说,是一把双刃剑,一方面可以引导大多数人向正确方向前进,另一方面也会带来一些不好影响,如何利用网络舆情完善高校思政教育工作是目前高校面临的共同问题。因此高校负责人必须加强相关管理力度,明确高校网络舆情特点,并找到一个切入点,采取科学合理的措施进行完善,帮助学生树立科学的思想观念,为其将来的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]洪锁柱.基于网络舆情的高校思政教育引导[J].文学教育:中,2015(11):45-45.

[2]代小丹.网络舆情对高校思政教育影响的引导路径探究[J].黑河学院学报,2017,08(08):34-35.

[3]贾洪岩,韩锋.新媒体环境下高校思政教育网络舆情引导的路径分析[J].开封教育学院学报,2017,37(08):173-174.

[4]吴婷.基于角色引导的大学生网络舆情治理与思政教育协同模式研究[J].高教探索,2014(06):181-185.

[5]丁宣雅.探究基于角色引导的大学生网络舆情治理与思政教育协同模式[J].经营管理者,2015(13).