随着现代语言学研究方法和现代计算机技术在满语文研究中的应用，自穆林德夫起，使用拉丁字母转写满文已然成为满语文研究和教学中的最基本方法。然而笔者在翻阅满文档案时发现，使用拉丁字母转写满文的方法，在转写一些拼写方式特殊的单词时存在无法准确识读的问题，简单来说，即一个满文单词转写成拉丁字母后，其拼写方式存在歧义，可以解读为两种以上结果。这些拼写特殊的单词大多为拼写人名、地名、外来语等的单词，在清代前期满文档案中存量较大，乾隆帝规范满语文后有所改善，但仍旧存在。总之，这种歧义现象的存在，对于人工阅读来说，可以通过个人单词积累或查阅满文字典的方式予以解决，但仍存在识读错误的风险；然而这些歧义现象对于使用计算机进行古籍、档案等的数字化工作而言，大多情况无法得到合理解决。笔者试图将这些拼写特殊的歧义现象进行归类分析，希望可以找出其中规律，在今后的工作中找到方法予以规避。

一、ng和n+g的组合问题

根据满文拼写习惯，n/g两个字母前后相接出现时，往往形成ng的拼写组合，而在清代满文档案中亦存在打破此类常规的特殊单词，即形成了n+g的拼写组合。举例而言， tenge一词，根据满文拼写习惯，可能识读为“腾额”，即teng+e的组合；然而满文档案原文却为“特恩格”，即ten+ge的组合。cuwangiyan一词，可能识读为“床一烟”，即cuwang+i+yan的组合；然而满文档案原文却为“权坚”，即cuwan+giyan的组合。

二、元音字母在单词词中或词尾单独使用的问题

此类拼写方式特殊的单词较多，需要在阅读时予以特别注意。由于现代满语文语法规定元音字母a/e/u/v不会在单词词中和词尾单独（即元音字母前不接辅音字母）出现，而满文档案中却有大量a/e/u/v四个字母在单词词中或词尾单独出现的情况，这与现代满语文语法是相矛盾的，但清代满文档案中存在即为合理，需要在阅读时予以慎重对待。

举例而言，liyanen一词，根据现代满语文语法规定，元音字母e不会在单词词中单独出现，因此将liyanen识读为“俩讷恩”，即liya+nen的组合；然而满文档案原文却为“廉恩”，即liyan+en的组合。

CDIO代表了构思、设计、实现和运作。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的理念。CDIO的理念从产品研发到产品运行，以其生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程类课程和知识。

以上ng和n+g的组合问题，以及元音字母在单词词中或词尾单独使用的问题，大多出现在拼写人名的单词中，因此无法通过查阅满文字典的方式予以解决。有些人物在历史上取得过较大功绩、青史留名，便可以通过查阅《清实录》等古籍，或《清代职官年表》等工具书予以校正；而有些人物官职较小、作为较少，则无法通过史书查得，因此错误识读此类人名单词的可能性较大。

清代满文档案在书写元音字母e和辅音字母n在单词词中或词尾单独使用的情况时，有时会另外加上一个点，这就与现代满语文语法的规定有所冲突，需要在见到时加以特别关注，如果按照现代满语文语法规定的方式书写，便会与满文档案原文有所差别，进而产生谬误。

十二月的犀（）城，下起了鹅毛大雪。雪花像一个个肆意嬉闹的精灵，落在琉璃瓦屋顶、干枯的树枝头、红色圆筒信箱……给整个犀城铺上了厚厚的绒毛毯。

三、元音字母v的特殊写法的问题

苗木修剪在反季节种植中必不可少，及时科学的修剪处理能有效提升米苗木的成活率，在对苗木进行修剪处理时需要注意以下要点：（1）在进行栽植前对苗木进行修剪处理，对苗木的树干、根系、枝叶进行全面修建，如果苗木枝叶存有病虫害，一定要将这部分减去，以此来遏制病虫害的生长，其次，剪口一定要平滑齐整，不能影响苗木的整体效果，最后，苗木修剪完后要及时栽植。（2）根据具体的栽植季节做好苗木的修剪与养护工作，例如在冬季栽植时，就要做好苗木的保暖工作，而在夏季栽植时，则要做好苗木的保湿工作，通过喷水保证苗木树冠的湿润度，同时在反季节种植区域搭建遮阳棚，避免苗木受到暴晒而影响成活率。

四、元音字母e和辅音字母n在单词词中或词尾单独使用时另加点的问题

此外，元音字母i在现代满语文语法中规定是可以单独在单词词中或词尾出现的，但由于大多数元音字母不可以单独在单词词中或词尾出现，且元音字母i单独在这两个位置出现的频率并不很高，人们在阅读时便会习惯性地默认元音字母i不会在单词词中或词尾单独出现，因此在识读一些单词的拉丁字母转写时就会出现问题。举例而言，weni一词可能会被识读为“窝尼”，即we+ni的组合；而满文档案原文却为“文艺”，即“wen+i”的组合。同样，guwanimboo一词，可能会被识读为“瓜尼木保”，即guwa+nim+boo的组合；而满文档案原文却为“观音保”，即guwan+im+boo的组合。

举例而言，单词liyanen，如上文所述，应识读为“廉恩”，即liyan+en的组合，满文档案原文在元音字母e的左侧另加了一个点，如不注意便会误读为“俩南”，即liya+nan的组合。单词anfulambi，此时辅音字母n在单词词中单独（即辅音字母n后不接元音字母）出现，满文档案原文在辅音字母n的左侧另加了一个点，如不注意便会误读为“额那福拉木比”，即e+na+fu+lam+bi的组合，实则为“安福拉木比”，即an+fu+lam+bi的组合。单词han，辅音字母n在单词词尾单独出现，满文档案原文中有时会在辅音字母n的左侧另加一个点，用来表示“姓韩”的意思，进而与其他不另加点的表示“皇帝”的han加以区分，因此该单词在通过拉丁字母书写满文时必须根据文章内容加以区别，避免误用。

字母v作为满文6个元音字母之一，有着严格规定的书写方法，然而由于一些单词从蒙古文等外来文种中借用，仍旧保留其特殊的书写方式。这些单词在转写为拉丁字母时并不存在问题，然而在通过拉丁字母转写为满文时则应特殊注意，如果按照第六元音v的正常写法书写，便会出现谬误。举例而言，kvke/nehv两个单词中的元音字母v就写法极为特殊，应在遇到时予以特别关注。

五、辅音字母k在单词词中或词尾单独使用时的写法问题

现代满语文语法规定，辅音字母k在单词词中或词尾单独使用时，根据k前面元音字母的阴阳性不同，写法有所区别。即辅音字母k单独使用，接于阳性元音字母a/i/o/u后时，写法为两个牙加两个点（位于单词词中时）或一个牙、一个向右的撇加两个点（位于单词词尾时）；辅音字母k单独使用，接于阴性元音字母e/v后，写法为半勺（位于单词词中时）或半勺加一个向左的撇（位于单词词尾时）。但是，在清代满文档案中，尤其是清前期满文档案中，辅音字母k单独使用时并不完全遵循上述规则，混用、乱用现象严重，乾隆帝规范满语文后情况有所改善，但此问题依旧存在。此种辅音字母k单独使用时的混用、乱用现象，与元音字母v的特殊写法、元音字母e和辅音字母n在单词词中或词尾单独使用时另加点的问题相同，在满文转写为拉丁字母时并不存在问题，但在通过拉丁字母书写满文时则容易存在误写的问题。而此问题是由于混用、乱用引起的并无规律可循，因此我们在实际处理这一问题时实为棘手，只得通过查阅满文档案原件的方式予以解决。但以笔者翻阅满文档案的经验而言，此问题大多是在满文档案原件中，将辅音字母k单独使用接于阴性元音字母时的写法写为单独使用接于阳性元音字母时的写法，即写为两个牙+两个点（位于单词词中时）或一个牙、一个向右的撇加两个点（位于单词词尾时）。

举例而言，单词teksin，此时辅音字母k单独使用，接于阴性元音字母e后，位于单词词中，按照现代满语文语法规定，辅音字母k应写为半勺，而满文档案原文中却写为两个牙加两个点；单词tentek，此时辅音字母k单独使用，接于阴性元音字母e后，位于单词词尾，按照现代满语文语法规定，辅音字母k应写为半勺加一个向左的撇，而满文档案原文中却写为一个牙、一个向右的撇加两个点。

基坑开挖前，现场技术人员向机械驾驶人员详细交底，交底内容一般包括基坑断面，弃土位置，现有地底下管线情况以及施工技术、安全要求等，并指定专业人员与机械驾驶人员配合，其配合人员必须熟悉机械挖土有关安全操作规范，并能及时量测基坑高程与宽度，防止超挖。

综上所述，使用拉丁字母转写满文在满语文研究和教学过程中提供了巨大便利的同时，也在客观上存在着一定的问题。笔者虽列出了上述歧义现象，然并不能找到准确合适的解决方案。总而言之，由于满文属古文字，满语已不为满族等少数民族使用，目前所有的拉丁字母转写均源于清代满文古籍、档案原文，笔者希望业内同仁在享受拉丁字母便利的同时，还应更多关注满文古籍、档案原文，毕竟这些几百年保留至今的原文才更加原汁原味，其中与现代满语文语法规则冲突也好，存在书写谬误也罢，均有其存在的客观性和合理性。只有更多、更好地借助满文古籍、档案原文才能够更为有效地规避笔者在前文中提到的五类问题，只有更多、更好地利用满文古籍、档案原文方能提高学术科研能力，最大限度地发挥出满文古籍、档案的历史价值、文物价值。当然，毕竟笔者工作经验较少、学识有限分析总结得出的现象、结论必定并不全面、准确，只希望笔者所提所论能够对满文事业的发展有所帮助，对业内同仁有所启示，便已足矣。