随着人们生活水平的提高，汽车成为日常生活中必不可少的一部分。驾车越来越成为一种生活技能，车尾警示语受到学者们的关注，如王璐从认知语用学的角度结合概念合成理论和关联理论分析车尾警示语的特点及其意义建构和解构的过程[1]119-128。郭志艳，罗英运用翻译归化与异化理论分析其翻译需符合对方民族语言的表达习惯[2]180-181。冶艳、冶慧颖分析它的语言特点及修辞，并结合合作原则探讨了会话含义的生成[3]30-31。栾义敏运用言语行为理论探究其语力[4]30-32。于洪亚研究了它的特点、分类、构成、用词等方面存在的问题[5]263。纪方超探讨了其产生的原因、新现象、功能类型、语句特征、修辞特点、语用策略及其流行的心理特征及文化关照等[6]1-69。王东山探究了其语言特点及礼貌原则下的求同准则、称呼准则、雅言准则等[7]16-23。本文旨在从语用学角度以Verschueren的语言顺应，理论为框架，挖掘车尾警示语对心理世界和社交世界的顺应，以及在语境中的人际功能，以期帮助人们更多地了解车尾警示语的语言机制，使人们能够更好地认识和使用车尾警示语，创建和谐的人际关系。

在现实社会中，形形色色的价值观念也在冲击着象牙塔内的大学生们，他们越来越冷漠，越来越不懂得感恩，甚至连一句“谢谢”也很吝啬。

一、理论框架

语言顺应理论是Verschueren提出的，主要观点认为“语言使用的过程就是语言选择的过程”。Verschueren认为“语言使用者之所以能够在使用语言的过程中做出种种恰当的选择，是因为语言具有变异性、商讨性和顺应性。语言的变异性指语言具有一系列可供选择的可能性；商讨性指所有的选择都不是机械地或严格按照形式-功能关系作出的，而是在高度灵活的原则和策略的基础上完成的；顺应性指语言能让其使用者从可供选择的项目中作灵活的变通，从而满足交际的需要。” [8]55-63同时，Verschueren认为“语言的使用可以从四个方面得以描述和解释，即语境关系的顺应、语言结构的顺应、顺应的动态性和顺应过程的意识程度。”交际语境是语境之一，包括语言使用者、心理世界、社交世界和物理世界等因素。而语言形式和策略是语言结构的具体内容[8]55-63。

车尾警示语是说话人有意识作出的选择，受到交际目的的支配，顺应交际语境因素中说话人或虚拟听话人的心理世界及社交世界，从而满足说话人不同的需求，以便减少不必要的矛盾和冲突，为构建有序的道路交通与和谐的社会夯实基础。

二、车尾警示语的顺应性

车尾警示语作为一种语言现象，是说话人有意识的语言选择。而这种语言选择受到社会、认知和文化的制约，因此，下面主要分析车尾警示语对心理世界和社交世界的顺应，从而满足说话人和听话人的交际需要。

(一)心理世界的顺应

心理世界是交际语境的一个方面，包括交际者的性格、情感、信念、意图、动机、愿望、希望、需求等心理因素[8]。而语言使用者选择车尾警示语正是顺应自己的心理世界的一个动态过程。下面从四个方面进行论述：对需求、动机、情感以及性格的顺应。

3.1.1 实用性与系统性相统一的原则 系统将各子系统根据数据链接有机的结合成为一个整体，实现各类数据的共享，在功能设计、数据的管理与处理方面以满足实际需要为原则。

细胞毒性T 淋巴细胞相关抗原-4(CTLA-4)和程序性细胞死亡蛋白(PD-1)及其配体(PD-L1)是目前研究比较透彻的免疫检查点分子，目前已有的相关药物主要针对上述两个通路。CTLA-4通路主要在免疫系统活化的早期发挥作用，而PD-1/PD-L1通路主要在免疫系统效应期的肿瘤微环境中发挥重要作用。

1.对需求的顺应

“也就是说，你把不可能确定的太多的时间点放在一起去猜测，结果就会疑惑。所以，你要做的就是做好眼前的事，一步一步地按着每一个时间点走，把每一个时间点走好，你的疑惑就迎刃而解。”

需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的。马斯洛认为人类需求像阶梯一样从低到高按层级分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求[9]179-180。其中安全需求、尊重需求与警示语关系紧密。人们在选择警示语时也考虑到这两个需求。

(1)安全需求

夜色已经降临，万花谷里灯火繁盛，空气里满是初荷与金合欢花交会的清甜香气，小鲲金声玉振地长吟，载着四人往高高的摘星楼飞去，摘星楼之上，暮紫的回光里，灿灿长庚星领着群星正在冉冉浮现。

例1 别看我，看路。

例2 才上路，让让我吧！

例14 你让我也让，心宽路更宽。

(2)尊重需求

尊重需求是人类的另一大需求，属于第三层次的需求。马斯洛将其分为两种，即内部尊重和外部尊重[9]179-180。其中，外部尊重是指一个人希望受到他人的尊重。没有人与人之间的相互尊重，我们构建和谐社会的目标就难以实现。自重和尊重他人都是极其必要的。而满足这种需求的手段各式各样，丰富多彩。语言使用者会通过不同的语言手段或语言策略来满足这种需求。其中，有些车尾警示语既起到警示的功能，又表示了对对方的尊重。如：

例3 您是师傅您先超

例4 您是领导您先行

安全需求是第二层次的需求。马斯洛认为整个有机体是一个追求安全的机制，人的感觉器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具[9]179-180。每个人都期盼安全，驾驶员也不例外。他们的最大需求就是安全需求，即确保驾车人和乘车人的安全。安全就是生命。由于路况复杂，人们驾车技术等的不同，道路交通安全时常受到挑战。因此，说话人选择不同的警示语是出于安全需求考虑的。如：

2．对情感的顺应

目前，工业装配外骨骼主要类型有3种：第1种是以瑞士NOONEE公司[5]研发的Chairless chair为代表的椅子型工业外骨骼，它主要用于生产装配车间，为工人提供长时间静态支撑；第2种是以法国RB3D公司[6]研发的HERCULE V3为代表的力量辅助型外骨骼，它主要用于力量辅助、重物搬运和工具操控；第3种是以美国洛克希德马丁公司[7]推出的FORTIS为代表的工具支撑型外骨骼，它应用范围广，可以辅助支撑多种类型工具。

例6 您先走，我断后

上面例子一方面采用第一人称指示语尊称“您”，又称呼对方为“师傅”“领导”，同时，采用了语用移情策略，站在对方的立场或角度考虑，为他人着想，如“您着急，您先走”表现出很谦让的态度。因此，以上例子使用尊称指示语和语用移情策略丰富了车尾警示语，顺应了行人或其他驾驶人尊重的需求。

例5 您着急，您先走

情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。情感具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。情感常常通过情绪体现出来。情绪倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感倾向于社会需求欲望上的态度体验。语言的使用可以体现语言使用者的情绪和情感因素。同样，驾驶者选择恰当的车尾警示语也是出于情感因素的驱使。如：

例7 本车愤怒中，请保持距离！

公式（2）的R值是0到1间的随机值，R0表达为概率选择因子，如果R≤R0，蚂蚁即可以依据相邻节点转移概率最大的搜寻；如果R＞R0，依据轮盘决定随机节点。伪随机概率既可以满足传统算法的多变性，同时实现了可靠的收敛性，改进了算法的收敛效率，使得算法更加的智能化。

社会主义核心价值观其中两点为“文明、和谐”，是国家层面的价值目标，要求公民个人应当保持和恪守的价值判断，公民做文明人、行文明事，进而实现社会文明和谐。而维护道路交通安全是每个公民应尽的义务和责任。做文明驾车人，需要每位公民的协同努力。令驾驶者焦虑担心的是驾车出现不安全的情况，发生车辆擦碰或碰撞，甚至威胁到生命安全，从而产生矛盾、冲突，不愉悦、不和谐油然而生。因此，说话人会选择恰当的车尾警示语来顺应其追求文明和谐的动机。如：

例9 喜讯：我上路第二天。

例10 昨天扯证，高兴ing！

例16 最远的你是我最近的爱。

从上面例子可以看出，驾驶者的情感体验是存在差异的。例7、8，情绪是愤怒的，传递出的情感是厌恶，厌恶不遵守交通规定、不保持适当车距的行为，厌恶不尊重生命意义的行为，对这类人的行为表现为愤怒。因此，这两个例子顺应了驾驶员厌恶的情感。例9、10“喜讯”“高兴ing”，语言使用者的情绪是高兴的，传递出的情感是幸福。通过幸福情感的传递，警示驾驶员注意安全，新手上路注意避让。因此，这两个例子顺应了驾驶员幸福的情感。

3.对性格的顺应

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。说话人的性格很大程度上影响其语言选择。同时，车尾警示语也顺应了语言使用者的性格特点。如：

在该隧道突泥地段施工时，首先，要依靠超前地质预报作出判断，根据断层或溶洞规模及填充物的性质，提前采用超前帷幕注浆或超前小导管预注浆进行封堵，以加固地层并堵水。其次，当在瞬时出水量达到40m3/h（φ42mm探孔）、压力在0.06MPa以上的突水情况时和初期支护变形、开裂明显，可能出现突泥时应启动应急响应措施。最后，出现突泥时，必须尽快将口堵住。堵塞的材料以钢筋、钢管和型钢为骨架，填塞草袋，劈柴和木板。堵口后，用喷射混凝土将其封闭，并将周围洞身加固；然后沿开挖面周边设超前钢管支护，采用直径φ40mm、φ50mm或φ80mm、长6～8m的无缝钢管。

例11 别吻我，我怕羞！

一是强化在评标阶段对虚假材料的甄别。二是坚持增加竞标活动的透明度，同时防范恶意质疑和投诉。三是统一供应商违规行为处罚政策，加大处罚力度。对虚假应标的处罚，监管部门应严格按《中华人民共和国政府采购法》第十三条、第七十七条(一)规定，处以罚款，并列入不良行为记录名单，一至三年内禁止参加政府采购活动。四是推出供应商违规行为的赔偿政策，打击供应商侥幸心理，调动政府采购各参与方追究违规供应商行为的积极性。

例12 我出没，注意！

例13 别碰我，我只想做一个安静的美男子。

以上三个例子采用拟人的修辞手法，说话人选择第一人称指示语来指自己的爱车，因此都使用了“我”代指汽车。不同的语言使用者选择不同的车尾警示语，源于不同的性格特点，受到语言使用者性格特点的影响。例11使用双关语，准确来讲“谐音双关”，这里的“羞”不仅指害羞、羞涩，也指“修理”，警告路人或车辆，注意交通安全。此例子顺应了说话人很传统的性格特点。例12使用了仿拟的修辞，仿照国内动画片“熊出没”，创造一种幽默的语用效果，同时从此例中可以推断出说话人很幽默。因此，此例顺应了说话人幽默的性格。例13中选用“安静的美男子”，表达出驾驶员“安静、恬静”的性格特点，不希望出现不愉快的事扰乱了平静的生活，制造不必要的麻烦或冲突，希望保持原有的纯真美丽。一旦发生“不安静的事”，车也不美了，还有许多事需要处理。因此，此例顺应了驾驶员安静的性格特点。

4.对心理动机的顺应

心理动机是指“由特定目标与内在需要相结合而形成的引导、激发和维持个体行为的明确的内在心理倾向。”[9]184语言使用者根据个人的不同的心理动机选择不同的车尾警示语。具体来讲，车尾警示语顺应了语言使用者的追求文明和谐的动机，追求个性趣味的动机。

这本书内容很丰富，有人体之谜、宇宙之谜、地理之谜、天文之谜、生物之谜、科技之谜、动物之谜、历史之谜等，让我知道了很多我想知道的问题。

(1)追求文明和谐的动机

例8 离我远点，我易怒。

人们常说“安全重于泰山”“安全第一，生命第一”。驾车好坏与生命息息相关。“车祸猛于虎”“时时、事事、处处注意安全”。每位驾驶者希望安全驾驶，出行顺畅，心情愉悦。例1提醒人们看路，注意路况，专心开车，确保道路安全。例2谦让是中华民族传统美德。驾车切勿乱超车，新手更需关注安全。因此，以上两个例子顺应了驾驶者的安全需求。

例15 只有你在后面默默支持我。

将体验式教学方法应用于小学高段作文教学，引导学生注重对日常生活的观察，并亲身体验。在实际写作过程中，通过合理命题，引导学生逐渐将自身真实情感描述出来，不再觉得无话可说。由于写作内容都是有感而发，就能较好地激发学生的写作热情。教师引导学生描写生活中真实的事物，有助于学生热爱生活，表达真情实感，对于提升小学高段作文教学质量具有重要意义。

例14告诉我们只要每个人注意谦让，注意道路交通安全，大家同心协力维护道路通畅，保护生命安全，做文明人，行文明事，才能建立和谐的人际关系。文明人需要内心宽容、大度，体谅他人，内心平和、平静，大家互惠互利，开车就很顺畅，才可共同享受愉悦的驾车体验。从例15可知，每个人要想享受道路安全须建立在友好的基础上的，互相谦让的基础上。“默默支持我”意味着不超车，保持足够的距离，随时关注前面车辆的情况，该停则停，该慢则慢。例16人们的焦虑、担心可以由爱来化解、去除，爱就是和谐的关系，保持适当距离，避免发生交通事故，文明驾车，遵守交通规则，用爱来化解一切不必要的矛盾或冲突，这个社会才能和谐、安定。

(2)追求个性趣味的动机

年轻人活力无限、自信满满、乐观向上，追求新事物，容易接受新颖、时尚的内容，赋予生活趣味，追求个性。年轻驾驶员日益剧增，随之而来相应的车尾警示语也层出不穷。而这些警示语极具特色，富有个性时尚元素，又不缺乏趣味性。如：

例17 “女司机+磨合+头一次=女魔头”?

例18 “超级面瓜闪亮登场”?

例19 “肉+磨”，果然奇慢无比……肉夹馍？

例17可以看出，警示语具有个性，“女魔头”由“女司机+磨合+头一次”的首词组合一起的，很有新意，把马路上的“女魔头”的特性淋漓尽致地显现出来，刚开始开车，与车在磨合，与路况在磨合，他人一定要谨慎小心。例18选用一词“超级面瓜”既幽默又有个性。“面瓜”带有鄙视的说法，形容软弱怯懦或头脑发木的人。写作者选用“自贬”的方式，运用隐喻修辞，体现了年轻人个性、时尚的特性，极具趣味性，让他人一看就觉得很幽默，自贬为“面瓜”，还是离他远一些吧。例19更加有创意，“‘肉+磨’，果然奇慢无比……肉夹馍？”这样的警示语，他人一看就会有所恐惧，不谨慎小心后果有些严重啊！因此，以上例子，顺应了年轻人追求个性趣味的动机。

(二)社交世界的顺应

Verschueren认为社交世界包括社交情景、社会环境、社会规则、社会规约、文化、年龄等社会因素[8]。言语交际总是发生在特定的社交语境中，受到社会和文化的制约。为了取得一定的交际意图，交际者的语言选择必须符合文化规约。车尾警示语开启了驾驶员之间的窗口，是一种语用策略，受到中国儒家文化的影响。中国文化崇尚谦让、善良。谦让是一种美德，是一种修养，更是一种做人的境界。

例14、15、16中，说话人使用宣扬“谦让”的车尾警示语，提醒他人谦让是一种美德，谦让是一种福。我们每个人要学会谦让，尝试谦让，在谦让中学会生活，学会生存，慢慢领略谦让带给每个人幸福的意义。“梅花香自苦寒来”，是梅对冰雪的谦让；“出淤泥而不染”，是荷对污泥的谦让；“千磨万击还坚劲”，是竹对陡崖的谦让。谦让是一种美丽，更是一种豁达的胸襟。谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。我们每个人懂得谦让，生活会更加美好幸福。

三、人际功能

车尾警示语作为一种语言现象，在现实生活中具有不同的功能，如保护自我和维持和谐的人际关系功能。

(一)保护自我

自我是指语言产出者，即产出或选择车尾警示语的交际者。他人是与自我相对的概念，指语言产出者之外的交际者，即看到车尾警示语的交际者。交际者选择特定的车尾警示语，不仅是警告他人、提醒他人，最主要是保护自己的人身安全。如例2，交际者采用“才上路，让让我吧！”，对方看到这份警示语，会有意识地做出慢行或谦让的行为，此警示语起到了保护自我的功能。例11，“别吻我，我怕羞！”，此警示语提醒了对方要注意保持车距，避免发生不必要的冲突，也起到保护自我的功能。

(二)维持和谐的人际关系

车尾警示语不论采用何种语言形式或语言结构，传递的信息意义是警示或提醒他人注意安全，保持车距，懂得谦让，保持道路文明，其最终的交际目的无非是维持和谐的人际关系，避免发生言语或肢体冲突。因此，维持和谐的人际关系是车尾警示语的重要功能。

模型优化步骤，采用卷积神经网络算法，基于训练样本进行机器学习，……，经过多次迭代后，获得优化后的辅助诊断模型；

(6)可扩展性原则。运营在线监测分析系统应采用柔性设计，具有良好的可扩展性，具备业务处理的灵活配置能力，能够随着运营在线监测分析业务需求变化进行灵活调整与扩展，切实保障系统的科学性和有效性。

四、结语

综上所述，车尾警示语已成为一种常见的语言现象，在日常生活中具有提醒或警示的功能，同时为人们的生活增添无限趣味。本文主要运用语言顺应理论中社会、认知及文化因素对其进行了动态分析，侧重分析了对需求、尊重、情感、性格等心理世界的顺应以及社交世界的顺应。警示语形式多样，运用多种理论对其进行全方位的剖析，有助于人们更加有效地注意道路交通安全，创建和谐的社会环境。

参考文献：

[1]王璐.汽车尾部警示语的认知语用研究[J].鸡西大学学报，2011(3).

[2]郭志艳,罗英.车尾警示语英汉翻译的归化与异化[J].太原城市职业技术学院学报，2011(9).

[3]冶艳杰,冶慧颖.就会话含义理论探讨汽车尾部警示语的语用[J].湖北第二师范学院学报，2012(1).

[4]栾义敏.基于言语行为的汽车尾部警示语语用分析[J].湖北第二师范学院学报，2012(4).

[5]于洪亚.谈谈汽车尾部警示语[J].社会观察，2013(1).

[6]纪方超.汽车车尾警示语研究[D].宁波：宁波大学，2013.

[7]王东山.车尾警示语的认知语用分析[J].安顺学院学报，2014(5).

[8]Jef Verschueren.Understanding pragmatics[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[9]李红.现代心理学[M].成都：四川出版集团，四川教育出版社，2010.