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小小足球 助力成长

更新时间：2009-03-28

作为一名青年教师，我欣喜地见证了近几年校园足球文化带给学生的改变，由衷地感谢足球让我和学生共同成长。

一、小小足球，提升学生运动技能

为了让白云足球精神根植于学生心中，为了让学生真正爱上足球，学校举办了一系列特色活动：足球节、21天美丽行动、“6+1健身卡”、柔韧素质跟踪练习，等等。我在班级里也开展了一系列活动：我的足球小讲堂、“球技小达人”评选、柔韧接力赛、家校微信群展示等。这些活动让学生更加了解足球，让学生敞开怀抱接受足球，插上梦想的翅膀和足球一起飞翔。

学生们通过“21天美丽行动”活动，坚持每天打卡，用21天练习一个足球基本技能。学生在一个又一个21天的坚持下习得了颠球、运球、侧拉球、传球等踢球技巧，控球能力越来越强，足球技能越来越棒。

白桦林和落叶松人工林是小五台山典型的植物群落类型，对于维持当地生态环境的稳定发挥着重要作用。选择地理位置接近的2块林地作为研究样地，白桦林样地伴生植物有山杨、六道木、绣线菊、山刺玫、黑果栒子、毛榛、胭脂花等；落叶松人工林伴生植物有六道木、绣线菊、山刺玫、黑果栒子、毛莲蒿、藁本等；总体上白桦林林下物种丰富度及数量高于落叶松林。基本情况见表1。

教师们纷纷将足球知识与各学科知识相融合，我们的课堂上有了足球起源介绍、足球场面积和周长的计算、足球英语知识、彩绘足球、足球手办制作，等等。小小的足球不仅转在绿茵场上，还一路欢声笑语地“转”进了同学们的课堂中。

二、小小足球，有益学生身心健康

校园足球让学生的身体更强壮了。大课间的足球操和足球技能自由练习、体育课上的足球技能训练、小课间的柔韧素质练习保证了学生每天100分钟的体育锻炼，再加上休息时学生自由放松地玩球、回家后自主练习球技，足球就这样在潜移默化中锻炼了学生的身体，陪伴学生健康成长。

校园足球让学生由内而外更加自信了。从足球赛场上他们坚定的眼神、柔韧素质测评时嘴角的微笑和足球节里画足球衫专注的神态中，我都能感受到学生们越来越喜欢足球，越来越自信。

当地主要的种植作物为玉米。今年原平市田园丰化肥经销部的肥料销售情况对比去年来说基本持平。农民的用肥积极性一般，主要原因是农产品卖不上价格，农民收入不高，导致农民化肥需求下降。当地赊销情况比较严重，但目前来看，回款情况还不错。田园丰化肥经销部销售的化肥主要以传统大肥为主，在新型肥料方面涉及较少。

二要积极争取中央和省市补助资金，充分发挥政府及有关部门的职能作用，吃透上级政策，加强沟通协调，积极提报水利重点项目，做好项目前期工作，用优良的投入收益率和先进的项目理念，争取国家的项目投资和上级的政策支持。

校园足球让学生感受并拥有了团队合作精神。足球精神中最重要的精神就是团队合作。经过体育老师和教练员的指导，在一次次的班级足球俱乐部内部比赛、班级与班级间的比赛、年级与年级间的比赛、学校与学校间的比赛中，学生们的精神和身体在一次又一次的配合中越发默契。

三、小小足球，助力学生追求梦想

校园足球能促进师生关系融洽发展。多彩的校园足球活动给学生的校园生活带来了许多趣味，教师组织学生参与校园足球节活动，与学生一起画足球墙画，一笔笔描绘心中共同的图景；带领学生设计班级足球俱乐部的队徽、口号、队服，一次次交流让师生的心贴得更近。

校园足球还能促进青年教师快速成长。作为青年教师，我在班级管理方面巧妙借助无处不在的校园足球这一资源，结合学校“21天美丽行动”，将表现突出的学生评为“美丽使者”，每个“美丽使者”在下一个21天里都轮流担任“值日班长”，将足球技能与班级职能联系起来，很受学生欢迎。还有很多类似的情况，比如我会给柔韧素质进步大的学生颁发柔韧进步奖状，会给足球节中同学们的作品拍照并上传微信群点赞评奖，获奖者有机会担任美术老师的小助手，让校园足球开启学生童年的梦想。

 
张倩
《辽宁教育》 2018年第11期
《辽宁教育》2018年第11期文献

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