一、新媒体的范畴

新媒体的研究目前尚不成熟、不系统，源于新媒体发展的多样化、变化快。新媒体有移动电视流媒体、数字电影、数字电视、多点触摸媒体技术、重力感应技术、IPTV（交互网络电视）、数字杂志等诸多形式；移动电视向户外的扩展，包括社区、交通、公共场所等；2002年正式在中国兴起的各种流派博客（新一代的报纸客），脱胎于传统媒体、脱胎于门户网站、传统媒体人自创，2005年新词汇——播客（新一代的广播）；手机媒体时尚不断，彩信类、手机报等层出不穷；三网融合，带来的终端多元化将更加强化网络视频的价值，从而对网络阅读起重大作用。

另一原因是标准不统一和一些新的媒体商业炒作。业内有将VOEL（价值、原创、效应、生命力）四要素标准作为新媒体与否的标准，有将革新加生命力特征作为新媒体与否的标准[1]。新型的媒体或者新兴的媒体都是新媒体，但新媒体并非新兴或者新型的媒体的统称。有人发声，“以互联网为标志的第三代媒体”，“如今的手机已不再单单是通讯工具，它还担当起了‘第五媒体’的重任”，相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为第五媒体”[2]，这类惊人的判断从未停息。

由于工期紧、工作量大，作业人员难免会输错身份证号。经过实践发现，身份证号的长度、数字写错的情况普遍存在。身份证号检测功能可以快速的完成对身份证号的检测，并把身份证号错误的数据导出为Excel表格式。

然而，当我们回顾媒体的发展史，就会发现新媒体是一个相对的概念，随着科技革命而变化。例如相对于书刊等印刷物品，广播是一种将纸板文字转化为听觉的新媒体；相对于印刷物、广播，电视又是将静态文字符号、听觉信号转化为动态的视频信号的新媒体；计算机网络又前进一步……现在的新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体发展起来的新的媒体形态，未来的工业4.0，有可能对现存的媒体进一步更新。简言之，技术革命是催生新媒体的原动力，当然受众认可也是另一个重要的判断标准。2007年互联网市场规模超过400亿元，并保持超过40%的年均增长速度；移动增值市场规模达到733亿元，同比增长23%，网络、手机生命力优势明显。

（2）训练中：视光师讲解训练中要眼睛跟随十字视标移动，观察受训者眼睛集合与开散的配合度，使受训者在轻松愉快有效内容或训练方案。

二、阅读

较为狭义的文字阅读范畴。《现代汉语词典》对阅读的定义是，“看(书报)并领会其内容”。可见，这里的阅读是伴随文字符号的产生而出现的一种文化现象，阅读的对象是文字符号，是对语言、声音的再现和延伸。媒介，或者说文字的载体，主要是印刷型的文字文本,包括图书、报刊等形式。

相对广义的视听阅读范畴。阅读的对象是文字符号、视频图像、音频信号[3],特别是视频图像，已经是直接将自然事物、人类社会呈献出来。媒介不仅包括图书、报刊等传统媒体，也包括电视、广播，还包括网络、手机等新媒体。

随着社会系统的开放，阅读已不局限于文化现象，更是一种社会现象，有鉴于此，本研究探讨的阅读确定为“相对广义的阅读范畴”。

面条和米粉也是颇受人们喜爱的外卖。一般来说，面条、米粉里都会加几块肉和几片菜叶，看上去食材丰富，实则营养单一。因为一碗面条或米粉主要都是碳水化合物，肉类、蔬菜的数量和正常的膳食需要量来比，实在太少了，尤其是蔬菜，通常只是点缀，导致一餐中营养摄入不足。因此，如果点了面条或米粉，记得单独加份蔬菜。

广义符号的阅读范畴。阅读的对象不仅包括自然信号，也包括象征符号。例如，心理学家道林和莱昂认为阅读是对于记号的解释,既包括看手相的人阅读的手上的线条、打猎的人阅读的野兽的足迹和老农阅读的天象等自然现象，也包括地图上的标志、文字、盲文等等[4]任意的符号，这种心理学的认知已超过社会学的认知。

柏拉图曾说过：“思维是灵魂的自我谈话”。有了思维的数学课堂才是有灵魂的课堂，学生在这样的课堂中思维才能变得更敏锐、更睿智、更理性。因此，在数学课堂上必须紧扣数学之“魂”，以探促“思”。当然，小学数学的思维训练，不仅要关注计算的结果是否正确，还应该关注计算的过程，更应该关注计算的思维过程是否最优化，通过对思维过程的优化，探寻最佳的思维方法。

对于个人而言，“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”，说明了阅读对于个人在封建社会中发展的重要性。当今这种动机已经淡化，阅读是基于学习、研究或工作、生活的直接需要。个人对于生活常识的了解离不开书报，这是一种普遍现象。陶冶情操的阅读，精神作用仍然巨大——“使我们的心灵变得辽阔而宽广、坚韧而顽强,也能使我们获得一个温煦宁静的内心世界,以对抗外部世界的喧哗与浮躁”；甚至“哲人的思想涤荡着我们的灵魂,在知识和智慧的指引下,我们更容易识别美与丑 、善与恶 ,我们的生命也因此一次又一次向前拓展 ”，这些正面的最终作用，也可以是一种精神动机。对于个人情感的培养，“阅读能使人更容易注意到他人的内心生活”，如果我们停止阅读，我们会变得不同：没那么精细、没那么善解人意，没那么有趣。[5]

三、新媒体对阅读的影响

新媒体对受众主体人格的培养。开放性的多重视听呈现，在开拓读者视野的同时，会带来不同的身心体验，更会带给读者价值观的重构，激发受众对真实世界的探索。以网络交互世界为代表的新媒体时代为人类的社会生活带来一种可能的交往意义空间，产生的将是一个丰富、多元化的人类社会空间。网络交互行为的参与者能够通过相互之间的沟通从而达到对于理想的公共领域的塑造。

第一，信息获取主体或信息传播主体的主动性变化。

（1）正面作用

但在更深层次的信息传递上，对于图书、报刊等传统媒体，受众主体的主动性明显大于被动性，因为受众主体是出于兴趣爱好以及知识需要才去读书看报，而对于网络、手机等新媒体，受众主体明显被动性大于主动性，因为面对庞大多样、内容丰富、更新快的开放信息，人们大多是因为猎奇而去浏览。

“喜马拉雅 FM”、“蜻蜓听书”、“懒人听书”等听书软件的发明与使用，使得读书变成听书；听书软件的使用，即使是文盲，也可以获取原来所无法获取的信息。

能这么想吗，显然不能。简直自欺欺人了。我这人真是个软蛋，熊包，没骨头，我干吗写什么狗屁保证书呢。李老黑逼我不假，可没有把刀驾我脖子上啊，我就那么不禁吓唬吗，搁在抗日战争年代，没准我就是一汉奸。再说我这样做对得住马兰吗。

第二，信息获取或信息传接收的媒介变化，使不可能的途径变得可能。

新媒体使得受众主体角色参与变得多元化。“博客突破传统的网络传播，实现了个人性和公共性的结合”，博客的即时性、自主性、开放性和互动性为人们提供了一定程度的话语自由，这种自由颠覆了“把关人”的概念。但事实上，博客世界里的自由也带来了很多负面的东西，需要网民有自律的意识。另外定格动画，不需要太复杂的设备、技术以及人员的配备，让人们获得当导演的乐趣。

随着科技不断的发展与进步，注重机械播种技术的运用，从而提升高粱播种的整体质量与播种效率。根据种植地空间，科学密植高粱、合理施加肥料、从而提升高粱的品种，实现增产增收的效果。

第三，在信息获取或接收方面，新媒体的使用突破了信息传播的时空限制。

44 Prevalence and risk factors of chronic kidney disease in high-risk population in Minhang District of Shanghai

对于查阅性信息获取，检索更加快捷、便利，足不出户即可了解世界；对于兴趣性信息获取，连续性较强；对于猎奇性材料，更加丰富。坐公交、挤地铁、等朋友、吃午饭，这些以往不好利用的碎片化时间，现在都成了阅读的黄金时间。

对于年轻教师，应该定期派遣他们进修培训，鼓励他们不断学习语言和专业知识。除了参加师资培训班之外，还可以与企业建立长期合作关系，这样不仅可以让学生定期进行实习或实训锻炼，也可以让专业教师从事商务实践，获取第一手教学资料并用于课堂教学，还可以聘请企业管理人员担任客座教授或兼职教师，丰富教学方式和手段。

以往书刊所占有的空间变成手机大小，让电子书越来越多地走进了人们的口袋与手提包。媒体的移动化,使得阅读空间移动化。

新媒体的使用突破了信息传播的时空限制，尤其是信息反馈互动上，形成新的网络时空，使得阅读互动加强，传播的诉求方走向个性表达与交流阶段。

2.新媒体对读者的影响

在信息载体上，对于图书、报刊等传统媒体，受众主体（能够阅读书报的人）作为信息接收方，被动性明显大于主动性，因为媒介方式单一导致可选择消费单一，而对于网络、手机等新媒体，受众主体明显主动性大于被动性，因为媒介方式多样导致可选择消费多样。

根据保罗·莱文森的补偿性媒介理论,任何一种后继的媒体都是对过去某种媒体或某一种先天不足的功能的补救或补偿。新媒体的作用首先集中于学校教育影响，自2006年以来大众传播课程已经连续3年进入最受欢迎的五大课程行列，而更大范围的正面作用有：

新媒体阅读范围更广、更全面、更时效。新媒体将平面媒体信息获取的枯燥性、延迟性、非互动性等不足的方面加以剔除，使得信息在保证量的基础上，受众可以根据自己的喜好经历参与其中获取自己最想得到的信息，更大程度上清除了信息的冗余，对于信息的重新自我诠释，得到及时的沟通交流反馈，形成了市场、受众之间的良好循环模式。

考虑到这三类村镇银行P值随监管强度的变动而发生改变的作用路径是不同的，Ⅰ类村镇银行贷款的P值在θ=0时的初始值以及P值随θ增加而下降的速率较其他两类村镇银行更低。Ⅱ类村镇银行P值的变动同理，即分别代表 i(i=1，2，3)类村镇银行贷款业务的平均违约概率随监管强度变动而改变的路径(如图1)。

新媒体的受众主体日趋广泛。这种广泛表现在受众人数与受众群体结构两个方面。由于消费者生活条件的改善，对于新媒体载体的购买力也在变强，所以需求变大；同时新媒体供给比较充分，也使得需求得以满足，因此受众数量变大。这种受众群体不仅数量变大，受众结构也变宽，即便是文化程度较低、读书识字程度较低人群（主要是一部分老人和大部分学前儿童），也可以享受到视听所带来的感官享受。

目前法庭科学中，对塑料制品的检验方法主要有红外光谱法、裂解气相色谱法、扫描电镜/能谱法[5]、拉曼光谱法和X射线荧光光谱法等。拉曼光谱法具有快速准确、样品用量小、无损样品、样品无需前处理等特点，在法庭科学中得到了广泛应用[6]。在鉴定无机化合物方面，与红外光谱相比，拉曼谱峰比较尖锐，识别混合物，特别是识别无机混合物更加容易。拉曼光谱仪获得400 cm-1以下的谱图信息要比红外光谱仪容易得多。所以一般说来，无机化合物的拉曼光谱信息量比红外光谱的大。本实验利用拉曼光谱仪对塑料打包带(绳)的有机成分和无机填料同时进行检验研究，取得了较好的实验结果。

1.新媒体的产生，使阅读发生颠覆性革命

（2）负面作用

不过，后继媒体也有自身的缺陷，新媒体对阅读的副作用也会相伴而生：

人格塑造的负面放大效应。多重文化的再现，会导致人性更加突出个性化，引发对自由放纵的追逐。网络交互行为坚持的是对个体价值尊重的立场，而其在网络这一缺乏有效的社会关系呼应的世界中，可能导致个体的异化和世界概念的孤立化。

生理危害。调查结果显示，长时间通过电子产品阅读会影响人的大脑记忆能力。数据显示，大陆“低头族”数量已达到世界第一，长期的低头会造成身体状况不佳，甚至由于注意力集中于手机等移动工具，忽视对周边环境的引发一些危害发生。

文化素养的下降。多数网络文学作品思想境界、艺术水准参差不齐，大多仍然停留在“快餐文学”层面，部分作品甚至粗制乱造，交流的内容大部分比较浅显、粗陋，交流者缺乏责任感。基于新媒体的开放式信息存取 ,信息庞杂无章，使得浅阅读逐渐成为大众阅读的主流；信息缺乏权威性与可信度，易混淆视听；娱乐化与低俗化混杂，容易养成浮躁心。

新媒体技术就是交互式媒体的展现，新媒体就是能对大众提供个性化内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者，是无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体，未来媒体的发展趋势便是受众与媒体之间更多更深层次的互动。政府需要为人们完善和引导正在发展中的数字化阅读。

注释：

[1]曾凡斌:《大数据对媒体经营管理的影响及应对分析》,《出版发行研究》，2013年第2期。

[2]杨春兰:《2005,手机与他媒体谁是待嫁的新娘》,《传媒》，2005 年第 12 期。

[3]陆小华:《新媒体观:信息化生存时代的思维方式》,北京:清华大学出版社,2008年,第59页。

[4]张必隐:《阅读心理学》，北京：北京师范大学出版社,2004年,第2页。

[5]王余光等:《中国阅读文化史论》，北京：北京图书馆出版社，2007年,第133一134页。