《材料力学》是假设变形体目的，为工程设计提供依据，解决工程结构中安全性和经济性这一对矛盾，需要连续性、均匀性、各向同性、弹性和小变形的前提，研究杆件的强度、刚度等问题。《材料力学》是一门系统性较强的技术基础课，是水利、土木、港航、交通和机械等专业的必修课。理论、概念和方法无论对工程设计或力学分析都是必不可少的。本文对材料力学慕课平台建设的必要性、建设方法及与其效果进行探索与研究。

一、《材料力学》慕课平台建设的必要性

本课程的教学任务是为学生学习后继课程打好必要的基础，利用材料力学的理论和方法分析、解决工程实际问题。力学对学生理解工程概念和解决工程实际问题具有重要意义。《材料力学》是一门专业基础课，对该课程的掌握程度直接影响后续专业课的学习，社会和企业期待学校培养出具有较高专业素质的人才，而素质的人才培养必须有好的课程建设支撑。慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，慕课平台的建设可以使学生不受时间和空间限制，随时随地进行在线学习，有难理解的内容可反复学习，这与单纯的课堂教学相比要有很大优势，学校的课堂教学具有一次性，慕课学习具有反复性，既可以使学生更好地掌握该门课程，又可以培养和锻炼学生的自主学习能力。

（4）水行政主管部门。水资源论证程序管理的保障体系欠缺。目前仅有《水资源论证管理办法》，该办法已不能适应现在水资源论证工作的需求。由于没有切实可行的保障水资源论证管理工作的相关规定，对不按时进行水资源论证的企业无明确的处罚手段，造成水资源论证工作管理力度不够。

二、《材料力学》慕课平台建设及应用

慕课平台的应用与学校课堂教学结合，可以使学生更好地掌握该门课程。与以往的普通教学不同，慕课是以共同的话题或者主题为基础的教学模式，相对于普通教学，规模更大，学习效率更高，如果两者能够有机结会在很大程度上增加学生的学习效率和学习的兴趣。

1.慕课学习

与学校课堂教学类似，在《材料力学》的整个慕课课程教学过程中，我们提倡灵活运用多种教学方法，力求获得最佳教学效果。大部分内容采用启发式、讲授式、讨论式的教学方法，在适当章节运用研究型、互动式的教学方法，配合多媒体课件、工程中的实例分析取得良好的教学效果。学生在学校课堂没理解或没听懂的内容和章节，可以利用慕课平台在线学习，有针对性的学习和及时复习会加强学生的学习效果。

2.习题训练

式中，λ(λ≥1)为购电商的风险规避程度。其中：λ=1时表示风险中性购电商；λ>1时表示损失规避型购电商，λ越大表示购电商越害怕利润损失。

3.教材要求

教材应该保留传统的《材料力学》的教材内容体系，研究杆件在轴向拉压、扭转和弯曲三种基本变形下的内力、应力、变形计算，分析强度计算、刚度计算和超静定问题。接下来讲述应力状态、强度理论、组合变形和连接件的强度计算，然后是极限分析、能量法、压杆稳定和动荷载及交变应力等内容，截面的几何性质作为附录。

课堂学习后会布置相应的习题，督促学生及时复习巩固课堂学习的内容。经过精心选取的习题，具有面广，内容丰富的特点，在相关章节中增加部分综合性习题，力求使学生的综合能力得到训练。对于学生所做习题，定期随机批改一部分，以检查学生对课程内容的掌握情况，随时调整讲课方式方法和难易程度。学生可通过慕课平台进行在线习题训练，增强对相应知识的理解和掌握程度。

4.考核方式

把平时作业情况和出勤情况一起计入期终总评成绩，在学期中间设置期中考试，检验学生对前面知识的掌握程度，最后的期末考试以计算题为主，考查学生对理论公式的掌握情况。

三、《材料力学》慕课平台建设的预期效果

《材料力学》慕课平台的建设，希望学生通过课堂学习和慕课平台学习更好地掌握《材料力学》的重点内容，掌握压杆稳定性的概念和压杆的稳定计算；掌握杆件在动荷载作用下的应力分析和强度计算及交变应力和疲劳破坏的概念，为学习有关的后继课程打好必要的基础；利用材料力学的理论和方法分析、解决一些的工程实际问题。

MWJ-2418智能门窗保温性能试验机的基本原理为标定热箱法测定传热系数，热箱内的电加热器散热量为总热量，将总热量减去热箱向环境空间的散热量和试件框的热损失，即为热箱热量通过试件向冷箱传递的热量.根据两侧传热量、两侧空气温度以及试件面积，便可求得传热系数K值.

在以往的教学过程中，教师主要以讲授、启发、讨论为主，这些方法一直发挥着很好的作用。随着技术的发展，这些方法逐渐不能适应目前的发展形势，教学方法也应进行改革，以达到培养学生“研究性学习、探究性学习”的目的。慕课平台是一种新型教学手段，使学生更好地掌握课程要求的同时，培养学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]王化更，吴懋亮.新形势下高校《材料力学》教学改革的研究与实践[J].教育教学论坛，2015

[2]马崇武，徐有基，秦怀泉.土木工程专业力学课程改革的研究与实践[J].高教论坛，2007

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[4]解晓华.浅谈《材料力学》课程教学改革[J].中国西部科技，2013