鉴于以往中职生学习计算机应用课程时觉得枯燥乏味，在计算机应用教学中选取贴近生活、贴近实际需要的茶叶广告设计作为案例，让学生产生学习的兴趣。《图文混合排版——茶叶广告设计》让学生在学会设置页面大小时，认识到页面大小的选择要根据茶叶广告的实际需求进行选择，不宜过大或过小。在选择颜色作为茶叶广告底色时要和广告的主题相符，才能使整个广告变得美观。同时教会学生在Word中插入和设计艺术字以及插入文本框的方法。

一、相关概念

（一）教学情境

教学情境是指教师在教学过程中，为了帮助学生更快地接受新知识，根据学生的学习习惯、认知情况和兴趣爱好等特点，在教学中创设真实或虚拟的情境。为学生的学习创造良好的软件条件和硬件条件，从而使学生更容易掌握知识。

经过解释后的地质雷达探测图像，同相轴一般是主要地层的有效波，在图像上比较容易辨识。所以雷达图像电磁反射波同相轴的特点是分析的重点。如当混凝土与衬砌的结合产生脱空时，由于空气和固体介质的波阻抗差异很大，图像上会看到异常的强反射，或者同相轴错断，很容易分辨。常见的地质现象和波形特征如表2。

（二）教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的学情特点，将教学中所需要的一系列要素进行计划和安排，确定合适的教学方法、教学环境、教学手段和教学过程。详细和具体的教学设计应该包括：教学课题、教学科目、教学对象、授课类型、课时、教学内容分析、学情分析、教学目标（知识与技能目标；过程与方法目标；情感、态度与价值观目标）、教学方法、教学重难点、教学环境及设备资源、教学过程（教学环节与时间分配、教学内容、师生活动、设计意图）和板书设计等方面。

二、教学理念

以学生为本位，考虑学生的学习基础和个体差异，关注学生的学习潜能和兴趣爱好。以就业为导向，面向就业市场，提升学生市场竞争力和综合能力。以职业能力为本位，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。教学内容与社会市场需求有效衔接。

三、教材分析

所使用的教材是《计算机应用基础》，教材适宜中职院校一年级学生使用，图文混合排版是本书第四章内容。在此之前，学生们已经学习了Word入门、格式化文档、设置页面与输出打印、制作Word表格等内容，这为过渡到本节综合实践课的学习起到了铺垫的作用。

四、教学目标

讲授法：教师在选择茶叶广告页面大小、底色、背景图片，以及插入文本框和艺术字时，告诉学生相应的选择原理、操作方法和操作步骤，学生可以在观看操作步骤的同时听到相应的讲解，达到视觉听觉的并用，从而帮助学生更好地理解知识。

过程与方法目标：通过学习学会插入艺术字、插入文本框、自选图片，提高动手能力、思维能力和实践操作能力。通过体验探究学习，养成自主学习习惯，掌握运用信息技术工具解决问题的方法。

情感、态度与价值观目标：初步形成善于发现问题、团队合作解决问题的意识。提高审美水平，形成一定的审美观。

五、教学重、难点

教学重点：在Word中运用图片、艺术字、文本框进行图文混合排版。重点的依据：只有掌握了在Word中运用图片、艺术字、文本框进行图文混合排版的方法，才能合理地进行茶叶广告设计。

教学难点：熟练地利用Word中的艺术字和文本框对茶叶广告进行美化。难点的依据：茶叶广告的美化较抽象，学生没有这方面的基础知识。

六、学情分析

（一）优势

学生已经掌握了电脑的基本操作和Word的基本使用方法，并对Word学习具有浓厚的兴趣，学生活泼好动头脑灵活，求知欲强，有一定的创造性，渴望提升和成长。

（二）劣势

学生的计算机能力、掌握知识、理解知识、思考问题等能力参差不齐，学生的分析归纳能力有待提高。

七、教法学法

（一）教学方法

演示法：教师用标准的操作方法演示设计茶叶广告的全过程。教师用电脑演示操作步骤，学生先认真观看教师的操作步骤，再进行操作。演示法使抽象复杂的知识变得直观且具体。这对提高学生的学习兴趣，减少学习新知识过程中的困难，掌握图文混合排版的知识有至关重要的作用。

知识与技能目标：初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框综合处理问题的方法。

任务驱动法：把教学过程中的重点和难点隐藏在任务之中，让学生在探究茶叶广告的制作步骤和实际动手制作茶叶广告的过程中，发现和思考问题，通过相互讨论和教师指点解决问题，从而激发学生的学习兴趣，使得教学重点得以掌握，难点得以突破。

（二）学法指导

小组合作学习：在学生自己进行茶叶广告设计的创作时，通过小组合作探究茶叶广告制作的方法、步骤和注意要素，来培养学生的探究问题、分析问题和解决问题的能力。让学生明白制作茶叶广告的基本要素和具体步骤。

设计意图：培养学生的表述能力，鼓励学生，并让学生发现自己的优点与不足，进而取长补短。

八、教学过程

本课程共2课时，80分钟，共分6个环节。

（一）导入新课

导入新课5分钟，通过设问的方式导入新课。

从10 kV配电线路故障统计发现，线路故障发生的主要原因为两相线路同时与树枝相碰出现的相间短路故障，或者当外力抛掷铁丝等导体滑落于两相导线间产生的相间短路。

在使用方面，苏泊尔R9713净水机贴心的为用户提供了智能龙头的配置。为用户提供水质监测、滤芯状态提示、直饮/生活用水二合一的功能。

教师活动：联系生活、设问导入。提问学生相关问题，例如：同学们平时在生活中一定看见过各种产品的宣传广告吧？同学们认为这些广告哪部分设计得漂亮？学生回答完毕后，教师告知学生Word有足够强大的功能，可以进行图文混合排版，从而设计出美丽的广告。教师利用多媒体展示用Word制作的茶叶广告，进而引入新课。

学生活动：学生回顾所学知识，回答老师问题，欣赏茶叶广告的作品。

设计意图：教师巧妙的引出新知，从而激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课

讲授新课35分钟。教师在授课过程中注意突出重难点。教师利用多媒体向学生展示具体的操作步骤，帮助学生理解和掌握知识。

2.操作

学生创作20分钟，根据教师给出的茶叶广告的示例，按要求完成茶叶广告的设计。

多糖是淮山的主要生物活性物质之一，能提高机体免疫力[5]。许效群等[6]报道，中、高剂量的淮山多糖可以显著提高小鼠免疫脏器指数和吞噬细胞的吞噬指数以及血清溶血素水平，因此认为淮山多糖具有较高的免疫增强活力。Choi等[7]对淮山粘多糖的体外免疫调节研究发现，10 μg/mL的淮山粘多糖(YMP)能促进淋巴细胞干扰素(IFN-γ)的产生、促进小鼠抗白血病细胞的增殖，认为淮山粘多糖可以作为免疫活性多糖的来源。

流通形式：一是以盛荣食品有限公司为龙头的产销组织。2011年屠宰生猪41 200头，深加工、包装上市产品8.1万箱，分割猪肉产品主要运往主城市场。二是以个体购销户为补充的产销组织。全县规模较大的运销户21户，稳定从业人员318人，其余小规模运销从业人员达1 800余人，充分发挥运销优势，将武隆及周边县市优质肉猪运往湖南、湖北、广州等城市及重庆主城、市内各区县。2011年收购、运销仔猪11.4万头、外调本县出栏生猪38.6万头，同时，收购调运周边县市出栏生猪达15.2万余头，实现销售收入5.86亿元（以现行生猪算）。

学生活动：思考用Word设置茶叶广告时要注意哪些因素，并回答老师的问题。

盗墓贼五十来岁，头发花白，胡子拉碴，他胆子挺大，大白天的就干了起来，坟挖开，里面连棺材板都没有，只剩几根骸骨，他把骸骨当宝贝似地捡起来，不巧，被五个在野外打兔子的官兵看到了。

设计意图：引起学生思考，提高学生对茶叶广告设计的兴趣，从而激发学生的求知欲望。

1.构思

教师活动：利用电脑把进行茶叶广告设计所包含的具体步骤展示给学生，如：在Word中设置茶叶广告页面的大小、广告的底色，以及插入图片、艺术字和文本框等，并对操作内容进行详细的讲解。让学生边观看操作演示，边进行操作，并检查学生操作的完成情况，对学生的错误操作进行纠正。通过了解学生掌握知识的情况，分析学生操作不到位的原因，对存在的问题进行集中式的讲解，并对学生的操作进行评价。

学生活动：学生汇报作品，并对作品进行自评和互评，根据评价完善作品。

(1)属性anaType表示指代类型,即哪种要素的指代,或是事件的指代.若是对象要素的指代,属性值为Object;若是时间要素的指代,属性值为Time;若是环境要素的指代,属性值为Location;若是事件的指代,属性值为Event.

1.把烟戒了；2.高血脂好了；3.以前打架没帮手,现在随时能招呼一群兄弟；4.第一次住上了政府提供的免费房屋；5.第一次享受了免费医疗；6.第一次享受了免费教育；7.终于掌握了一门手艺；8.同屋有个局级贪污犯每天帮他搓背，真正享受了公仆的服务。

设计意图：教师使用演示法和讲授法，通过对操作过程的展示和讲解，使学生全方面了解茶叶广告制作的全过程，由此对使用Word设计茶叶广告有一个准确、具体的了解。

（三）学生创作

教师活动：引导学生思考用Word进行茶叶广告设计时要注意哪些因素。提问学生：想要茶叶广告看起来美观，需要用多大的纸张？茶叶广告底色选择什么颜色才能与主题贴切？如何设置图片格式使之成为茶叶广告背景？艺术字与茶叶广告封面的层次关系如何确定？如何设置茶叶广告文本的布局？通过提问引出茶叶广告设计有关纸张大小、底色、背景图片的选择以及艺术字和文字插入等问题。并解释纸张大小、底色、背景图片、艺术字选择的原因。

布置任务：小组合作探究茶叶广告设计的步骤和方法。要求利用Word进行茶叶广告设计时，要包含茶叶广告页面大小、底色、插入图片、插入艺术字和插入文本框的设置，每位同学都需要完成作品。

教师活动：教师进行课堂巡视，解决学生提出的疑问。

学生活动：学生通过团队合作完成任务，遇到困难时相互交流，或向老师请教。

设计意图：以任务驱动的方式引导学生制作茶叶广告，在任务完成的过程中，掌握知识。学生通过团队合作提高协作能力，懂得团队合作对解决问题有着重要作用。

（四）展示与评价

展示与评价15分钟，每组派代表向全班同学展示自己的作品，并用语言介绍自己的制作心得。

在72个病灶中，50个病灶超声造影表现为整体增强，22个病灶表现为边缘环状增强。增强CT显示48个病灶表现为整体增强，24个病灶表现为边缘环状增强，对比差异无统计学意义(P>0.05)，见表1。

学生活动：学生回答教师的问题。观看教师操作，并跟着教师进行操作。遇到问题时及时提问。

面神经炎被认为是多因素相关的一种面神经疾病，流行病学表明男女发病风险疾病相等，20～40年龄段的人群更为高发。本研究中男性患者发病人数较女性稍多，但男女发病风险比较，差异无统计学意义（OR=1.003）。本研究发现31～70岁年龄段人群有更高的发病率。考虑到本研究的对象均为惠州市三甲医院住院病人，而部分面神经炎患者可在门诊治疗，住院患者往往是年老体弱者有关。

教师活动：教师对学生的课堂表现和茶叶广告的设计表示认可，评价学生的作品并集中解决主要问题。

体验探究学习：在学生自己动手制作茶叶广告的过程当中，发现知识点掌握的不足，从而找到要着重学习的内容，进行深入探究，以此培养学生的动脑能力和主动学习的能力。

激素和维生素搭配应用虽然好处多多，但也不能盲目应用。比如醋酸可的松等就不宜与维生素A搭配，否则，激素的抗炎作用将受到遏制。因为维生素A能使细胞中溶酶体脂蛋白的通透性增强，溶酶体膜稳定性下降，溶酶体中的蛋白水解酶释出增加，致使炎性物质产生的过程加速，促进炎症加重、发展，故两者不能搭配应用。

（五）教学总结

教学总结4分钟，总结茶叶广告设计的制作步骤，强调关键技能点，拓展延伸。

2.解释变量。本文的测度研究分为两部分，第一部分对整体社会公平感知进行测度。选取的解释变量为社会养老保险参与、社会医疗保险参与、商业养老保险参与、商业医疗保险参与、社会养老保险与社会医疗保险的交互项以及商业养老保险与商业医疗保险的交互项。两种主要社会保险参与情况的交互可以一定程度上代表社会保险整体参与情况，也能反映社会保险和商业保险内部各险种能否有效配合以提高社会公平感知。参与行为分为参加和未参加两个选项。第二部分是对个人层面的个人收入公平感知进行测度，解释变量的选取与第一部分一致，参与行为分为参加和未参加两个选项。

学生活动：学生对本节课所学的内容进行总结。

教师活动：教师对学生的总结进行补充。

设计意图：让学生形成完整的知识体系。

三是做大水利投融资平台。省政府成立了省水利发展投资有限公司，注册资本金50亿元，主要由省财政注资，采取多元投资方式，省水利厅管理为主，通过市场融资，解决湖南省水利建设投入不足的问题。各市县水利投融资平台通过财政注入资金、金融机构贷款、土地储备等方式，融资90亿元。

（六）布置作业

布置作业1分钟。用Word制作一份广告，广告主题不限，作业呈现方式为电子版。用Word进行广告设计时，要包含设置广告的页面大小、底色、封面背景、封面标题以及广告的相关信息。

九、板书设计

板书设计使用的是二分板，分为构思和操作两大模块，目的是结构清晰，了然于目。

十、教学评价设计

使用学习过程评价表和作品评价表，通过自评、互评和师评对学生进行评价。学习过程评价表的评价项目分为学习态度、方法能力表现和社会能力表现。作品评价表的评价指标分别为思想性、创造性、技术性和艺术性。

参考文献：

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[2]石敏力.“WORD 2010进行文档排版”教学设计[J].新校园(上旬)，2017(3)：87.

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[4]郭敏.《在WORD文档中插入图片》教学设计[J].成才之路，2013(19)：82.