英语节奏是英语语音的重要特征，直接决定着人们对说话人的第一印象，英语节奏的作用不可忽视，有助于提高交际双方对言语的记忆和理解，有时甚至决定某一言语事件的成败。同时，英语节奏也为英语阅读、写作做好准备，因此掌握英语节奏成为提高英语学习者英语水平的重要途径。

大多学者普遍认为，英语节奏的基本特征有二：轻重音节对比和重读音节之间时长大致等时。但是，人们对英语节奏的第二个特征存在较大差异。有人认为英语朗读或交谈时，不必在意重读音节之间的时长等时，只需要把握停顿和轻重音，而有些人则坚持重读音节之间的时长等时。这种认识上的不统一，给英语教学带来困惑。本研究以TEM-4听写录音材料，通过考察英语节奏群时长分布，呈现英语节奏群（重读音节）之间时长的具体表现，进而探讨影响英语节奏群时长的要素，为今后的英语语音教学提供教学参考。

一 相关文献

英语节奏等时较为系统的论述起始于Pike。[1]Pike区分了两种节奏等时：重音等时和音节等时。他认为英语属于重音等时节奏语言，表现为重读音节之间的时长间隔大致相等。为了保证重读音节之间的等时，重读音节之间的非重读音节通常以调整音节压缩的程度和语速得以实现。之后，Abercrombie明确提出了语言节奏类型化观点，认为世界上的语言节奏有两种：一是音节等时语言，如法语、泰卢固语、约鲁巴语；二是重音等时语言，如英语、俄语、阿拉伯语。[2]

然而，不少研究者基于实验研究对英语节奏等时提出质疑。Classe 测量了英语重读音节之间的时长，发现严格意义上的等时需要节奏群的音节具有相似的数量、语音结构和语法结构。[3]因此，他认为英语中完全的等时非常少见。Bolinger 考察了六名被试朗读的20个较长的句子，发现研究结果并不支持重音等时。[4]Lea发现重读音节之间的时长并不相同，而是与非重读音节的数目存在一定的线性关系。[5]Cruttenden 甚至论证说，从实验结果来看，任何证明重音等时的尝试都是不成功的。[6]

护理专业通常都是高职院校设置的专业，众所周知，许多高职院校都是民办性质，其在办学发展中较多地重视院校经济效益的取得，会出现片面追求招生数量的情况。除此之外，高职院校招生，生源质量普遍不佳，到高职院校就读的学生大多是在中学阶段学习较差没有考上大学的学生，其自身学习积极性不高、学习能力较差，而且其在中学阶段养成的学习习惯也会影响其在高职院校护理专业的学习。这不仅不利于高职院校护理专业学生能力的培养，还可能扰乱护理专业教学秩序，不利于护理专业教育的发展和提升。

近年来英语节奏的等时特征也为国内学者关注。王守芳、孙颖以及倪慧等讨论了英语节奏的特点，指出节奏等时，即重读音节出现的时长间隔大致相等，与重读音节之间非重读音节的数量无关。[7-9]马小玲 、陈莹等对英汉节奏进行对比，认为英语属于重音等时，汉语属于音节等时。[10-11]

可见，国外研究者多聚焦于实验研究对英语节奏等时进行批判，缺乏实证研究,而国内研究者对英语节奏的研究仅限于概括其特征,有待进一步深入。

停顿是切分节奏群的主要边界特征，可分为静默停顿和填声停顿。[20]一般来说，停顿主要指静默停顿。本研究的录音材料属于标准朗读录音，具有陈桦指出的流畅、重复及自我修复等现象少等特征，因此本研究也将停顿门槛设定为100毫秒，同时借助声谱语图进行停顿判断。[21]

这时，一个高个子外星人走进来，他二话不说就一把抱住了米多：“嗨，米多，我就知道你会来的，因为你相信了我的话。”

二 研究设计

（一）研究问题

本研究主要关注两个问题：

1.英语节奏群时长的分布情况如何？

2.影响英语节奏群时长的要素有哪些？

[3]Beijing-Washington cooperation on the Belt and Road initiative is highly likely to be the most significant basis for global peace in the 21st century.

（二）研究材料

本研究以2013-2016年TEM-4听写录音为材料。[12]这些录音材料属于标准的朗读材料，具有一定的代表性,可以反映出朗读的节奏特点。录音材料共播放四遍,第一遍为正常语速朗读,第二、三遍意群、分句和句子之间有停顿,第四遍也为正常语速。本研究选择正常语速朗读的第一遍作为研究对象和内容。

柔软的沙滩，深邃的大海，天边泛起了鱼肚白，不远处，果果在踏浪拾贝，我和爸爸坐在毯子上。“是时候和你聊聊果果了。”爸爸说。

（三）语音标注

此外，当句首出现非重读音节时，一般将其作为无声节拍处理，不计算入节奏群时长，如例（2）中的There's a：

1.音节标注

元音之间单辅音的归属是音节标注的难题之一。黄小萍全面梳理了VC.V和V.CV两种观点，认为V.CV较之传统的VC.V的做法更合理。[13]本研究基本赞同黄小萍的观点，将V.CV作为音节划分的标准。同时，音节起始和结束的标注主要依赖于对语图和频谱图的观察，并辅以听觉辨认。音节标注主要参考Peterson and Lehiste和Grabe and Low 的切分标准。[14-15]

2.重音识别

由表2可见，音节数量不同的节奏群跨多个时段，由于所跨时段较多，出现相互间不同程度的重叠。该结果说明音节数量和节奏群时长之间不具有明显的对应关系。但整体而言，二者表现出阶梯式下降的趋势，说明音节数量是影响节奏群时长的一个重要要素,即节奏群时长随音节数量增加而变长。

Csikszentmihalyi通过体验样本方法（Experience Sampling Method）对七十多岁的受试者进行调查。他让这些受试者随身携带一部传呼机，传呼机会在一天中不定时地提醒受试者回答诸如以下的问题：“你在哪里？”“你正在干什么？”“你的心里感觉如何？（量化表）”在对20年当中来自世界各国的8000个调查结果进行分析之后，Csikszentmihalyi发现人们确实存在着涌流体验，并发现与涌流体验相关的活动、涌流体验发生的频率以及涌流体验的特点等。

3.节奏群切分

本研究进行节奏群切分时参照了Cruttenden的切分标准。[19]他认为一个节奏群起始于重读音节，包含下一重读音节之前的所有非重读音节。如：

(1) ˊWhat's the ˊdifference between a ˊsick ˊelephant and a ˊdead ˊbee.

由表3可知，形成对比的是含有1、2、3和4个音节的节奏群。1、2和4个音节的节奏群表现出停顿型高于非停顿型，其中单音节节奏群尤为明显，差距为0.155秒，2和4个音节的节奏群差距相对较小，分别为0.046秒和0.038秒。与之相反，3个音节的节奏群非停顿型略高于停顿型，差距为0.011秒。可见，虽然有例外情况，但仍可得出节奏群时长一定程度上受到节奏群位置的影响，不过这种影响随音节数量的增加在减弱。

本研究以Praat5.1.4.1作为分析工具，对录音文件进行标注。语音标注涉及音节标注、重音识别、节奏群切分以及停顿识别。语音标注由笔者和一位同事共同完成。

(2)There's a ˊdreadful din ˊcoming from ˊDan's ˊworkshop.

4.停顿识别

2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，中国石化集团公司提出“走出去”战略。走出国门，参与国际市场的竞争，奋进的五建开始了新的尝试。

根据节奏群在语流中的位置，节奏群可分为非停顿型和停顿型两种。非停顿型节奏群指节奏群间无停顿的情况，而停顿型节奏群指出现在停顿前的节奏群。区分节奏群类型，以便考查节奏群位置对节奏群时长的影响。

许沁抿了抿嘴，露出一丝讥笑，嘲讽道，我明确告诉你，她早加入了外国国籍。我不知道你所说的法律，对一个外国人来说，是否具有法律效力。

（四）标注范例

本研究的语音标注共有五个层级，分别为单词层、重音节层、节奏层、音节数量层和音变层。单词层表现为单词之间的边界；重音节层主要体现为单词到音节的标注变化，以及音节与语句重音(X)的对应；节奏层的目的在于体现节奏和音节之间的关系,以及节奏的位置（非停顿型1,停顿型2）；音节数量层标注是一个节奏中音节的数量；音变层在于标注朗读过程中发生的语音变化。以下为标注范例：

电光源显微镜的好处是借助于底座强烈的光线把标本照亮，经适当的调节可以清楚看到物像，但有时会出现故障。光源灯不亮原因在于：（1）电源没接通；（2）插座插头未插好；（3）开关未开；（4）调节阀未开；（5）灯泡损坏；（6）保险丝损坏等。

  

图1 标注范例

（五）数据分析

本研究利用Praat5.1.4.1自带的层级提取功能，获得已标注的每一层级的相关数据。完成数据提取工作后，利用Excel软件进行统计分析。

三 结果与讨论

（一）节奏群时长分布全貌

根据统计结果，本研究将节奏群时长以0.2秒间隔分成11个时段，以便更好地描述节奏群时长的分布情况（如表1所示）。

 

表1 英语节奏群时长的分布统计

  

时长(s) 2013 2014 2015 2016数量 比例 数量 比例 数量 比例 数量 比例0.0-0.2 0 0% 1 2% 0 0% 1 2%0.2-0.4 3 7% 4 8% 8 17% 5 11%0.4-0.6 15 35% 18 35% 20 43% 15 33%0.6-0.8 9 21% 17 33% 6 13% 14 30%0.8-1.0 10 23% 7 14% 11 23% 6 13%1.0-1.2 3 7% 3 6% 1 2% 3 7%1.2-1.4 2 5% 1 2% 1 2% 0 0%1.4-1.6 1 2% 0 0% 0 0% 1 2%1.6-1.8 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%1.8-2.0 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%2.0-2.2 0 0% 0 0% 0 0% 1 2%

2.节奏群类型

张永刚说：“智慧建筑专委会今年围绕标准编制、课题研究 、行业活动三大工作重点，陆续进行了许多工作，在标准编制方面：在建筑自动化及控制系统 、建筑节能改造、BIM技术等领域开展了3项国家标准、1项团体标准的编制工作；在课题研究方面：承担了住房城乡建设领域国密算法研究、智能建筑绿色发展、产品标准应用等3项课题与项目；在行业活动方面：围绕绿色智能建筑、绿色智慧社区、智能门锁等行业热点，组织了十余次行业峰会、项目研讨会、实地调研活动。”

（二）影响要素

1.音节数量

音节数量和节奏群时长之间的关系（见表2）：

 

表2 音节数量对节奏群时长的影响

  

时长(s)/音节数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0.0-0.22 0.2-0.4146 0.4-0.61339151 0.6-0.821120112 0.8-1.0 181681 1.0-1.2 343 1.2-1.4 112 1.4-1.6 11 1.6-1.8 1.8-2.0 2.0-2.2 1

本研究在判断重音位置时参考了Fry 和Lehiste提出的英语重音的四个声学特征：音高、音长、音强和音色。四个特征共同起作用，但并非同等重要，其中音高和音长比音强和音色更突出。[16-18]

从表1可以看出，2013-2016年四年录音材料中节奏群时长的分布范围较广，处于多个时段，但整体而言，它们的分布范围相对集中，处于0.2-1.2秒之间。该结果说明，尽管英语节奏不具有等时特征，但表现出一定的规律性。正是这种规律性，保证了交际双方某一言语事件的成败。

为了解节奏群类型和节奏群时长之间的关系，本研究比较了音节数量不同的节奏群的均值（如表3）：

克洛特·盖博牺牲以后，苏珊娜把手术刀深深地切入了自己手腕的肌肤。有风经过，有风作证，也许是树叶的簌簌？也许是泉水轻柔的淙淙？夜的一角已经渗透了树林和天空，任何恳求般的忠告，再也约束不住她对盖博汹涌澎湃的爱恋与渴慕：

 

表3 节奏群类型对节奏群时长的影响

  

节奏群类型/音节数量 1 2 3 4 5 6 7 9非停顿型数量 16 33 34 29 15 7时长(s)0.321 0.509 0.671 0.841 0.929 1.181停顿型数量 15 24 9 3 1 1时长(s)0.476 0.5550.660.879 1.426 2.015

该句中有四个重读音节，即有四个节奏群，分别为what's the, difference between a, sick, elephant and a,dead,以及bee。

3.语流音变

某些语音要素在语流中由于临近音的影响可能发生不同的变化，这些变化一定程度上影响到英语节奏群的时长。语流音变涉及范围较广，由于测量等方面的困难，本研究仅从连读和省略两方面作具体说明。

（1）连读

连读是指英语语流中，处于同一意群的相邻两个单词，它们的词尾和词首相连发生的语音变化。连读的实现形式一般有三种：辅音+元音、r/re+元音，以及元音+元音。如wake up中前一个单词以辅音k结尾，后一个单词以元音ʌ开头，需要将它们拼起来连读，读作/weɪkʌp/。这一变化因消除词边界，从而缩短整个节奏群的时长。

（2）省略

省略意味着某些音的脱落。省略出现的位置通常有两种，即词中和词边界（词尾）。这种变化对节奏群时长的影响主要发生在词尾，多表现为塞音在塞音、擦音、塞擦音、鼻音等前失去爆破，缩短整个节奏群的时长。如found that中，前面是塞音d，其后紧跟擦音ð时，塞音失去爆破，读作/faun ðæt/。

其实从田文镜的一生来看，他真正被受用时已经是在中年之后，久任河南布政使，他的政绩主要是在对河南吏治的严厉管理之上，但其中他对黄河水患的治理贡献也不容忽视。

（3）语流音变情况统计

连读和省略的使用情况（见表4）：

 

表4 TEM-4听写题型中连读和省略情况统计

  

语音变化/年份 2013 2014 2015 2016连读 10 12 5 5省略 9 6 5 8

由表4可知，2013-2016年四年录音材料中出现较多的连读和省略。这一结果说明语流音变一定程度上影响节奏群时长。

总而言之，本研究主要有以下三个发现：第一，尽管英语节奏不具有等时特征，但表现出一定的规律性；第二，音节数量是影响节奏群时长的重要要素；第三，节奏群类型和语流音变一定程度上影响节奏群时长。

四 结语

本研究分析了2013-2016年四年TEM-4听写的录音材料，考察了英语节奏群时长的分布情况，探讨了影响节奏群时长的要素。本研究对今后的英语语音教学有如下启示：一是正确认识英语节奏等时特征。英语节奏群时长受到诸多要素的影响，传统意义上的重音等时并不成立，没有必要追求重音完全或大致等时。二是正确处理音节数量与节奏群时长的关系。构成节奏群的音节数量一般不多于六个，可通过加快语速或者缩减非重读音节元音时长等手段调整节奏群时长。三是正确掌握语流音变的规则。语流音变不仅可以增加说话者在语流中的流利性，还可以有效缩减节奏群时长，因此，应充分掌握语流音变的各种规则，做到熟练运用。四是正确了解停顿的作用。停顿型节奏群往往意味着一个语调群的结束，通常发生尾音节时长延时，尤其是单音节节奏群，而非停顿型节奏群时长相对较短。

政府雇员制的出现,一定程度上弥补了传统公务员制度的某些不足，特别是对政府管理效果产生了巨大影响,为人力资源开发寻求了一条灵活的新途径，事实上会对官本位意识产生影响。这些雇员身份的变化对于政府转变行政理念有一定的好处,迎合了当前改革的趋势;对公务员行为产生积极的影响,有利于提高办事效率;有利于机构人员精简,节约行政成本;有利于形成竞争,减少官僚主义,提高行政服务质量;有利于减少腐败,保障公平正义。[1]

参考文献：

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[2]Abercrombie,D.Elements of General Phonetics [M].Edinburgh:Edinburgh University Press, 1967: 97.

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[12]王厚平.星火英语·(2017)专四新题型·英语专业四级真题详解+标准预测[M].吉林:吉林出版集团股份有限公司,2016.

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